上周我校北校区校园开放日活动圆满结束，这项活动是我们每学期一次的传统活动。举办校园开放日活动旨在让家长们走进校园、走进课堂，近距离了解学校的教学要求及孩子的在校表现，以便更好实现家校一致，为孩子的未来助力。

本次活动家长们积极报名，为期一周的校园开放日公开课，我们收到了38份家长对于不同学科的课堂反馈。家长们对于学校教师的教学水平和工作态度给予了很高评价，非常认同家校配合，同时也提出了非常中肯的建议。

初二英语课听课记录

高一外教课听课记录

高一A语文课听课记录

家长留言：“老师讲课思路清晰，备课充分且善于调动课堂气氛；整个课堂组织系统，重点突出。希望老师一如既往地指导孩子培养数学的兴趣和方法的掌握，希望时常沟通孩子在学习数学方面的情况。”

为了拓宽学生们的国际视野，为日后留学做准备，本学期全新开设了法语课程。家长在观摩过法语课后评价道：“法语老师整体气质好，教学用语时尚，教学形式灵活，能点燃同学们的热情；老师在布置作业时，有意识地播种下关于法国的艺术、历史等种子，更加促进孩子们学习法语的兴趣。”

校园开放日不仅让家长们对学校教学有了进一步了解，也在促进着老师们反思与进步。

通过这次公开课展示，我再一次体会到了课前细致备课的重要性。想给学生带来一堂生动有趣的课，这需要教师在课前“备学生”、“备教材”、“备教法”。细致的备课和精彩的课堂展示将会在以后的日子里带给学生更大的收获。

——初中英语赵老师

学生对知识的渴望，往往不是只针对书本的知识，“尽信书不如无书。”教学要结合实际，根据书本内容，启发学生思考，引导学生探索自己知识体系的未知领域。任何人学习任何一项知识和技能都是一次拓宽自己知识体系的过程。在这个探索过程中，仿佛在学生面前有好多扇门，供学生选择，老师上课的作用就是引导学生找到属于他自己的那扇正确的门。书本的知识要讲，书本外的拓展更重要，更应该多讲给学生。

——高中数学王老师

中等生与优等生之间的距离其实只是咫尺之遥，但这一步却最难跨越，因为其核心点在于学生的习惯。冰冻三尺非一日之寒，习惯差异下的点滴优势经过日积月累就会形成优等生和中等生之间那鲜明的差距，优秀的习惯最终会塑造出优秀的人才。

因此，我们基础教育阶段的老师最应该把精力放在学生习惯培养上。我们需要利用好GPA评价体系，全面把握学生的学习状态，督促学生做好日常学习。同时，我们还要尽量创造机会让学生自主学习并展示成果。学生在自主学习的过程中也比较容易进入良好的学习状态，在老师的指导与辅助下，能够更好地塑造学习习惯。

——文综张老师

本次活动进行的非常成功，家长们对活动的举办表示了充分的肯定。能看到孩子在课堂上的表现，及时与任课教师沟通配合，在家也能够更好地监督孩子学习，这就是家长们表达出的心声。

家长们对学校工作的支持，也让我们更加有信心开展好我们的教育工作。在今后的工作中，我们将进行更为紧密的家校，家校合力，一起培养好我们的学生。