最近很多朋友来英语

都会问到

孩子在校读书，

英语成绩却怎么都提不上去，

平时叫他说几句都是断断续续的，

并不能很流畅的说出来，

这是为什么呢？

今天我们针对传统课堂的弊端，挑 5个常见问题 给大家科普一下。

传统的课堂教学目标的呈现过于简单化

教师在备课时“准备好”教学目标，上课时只是简单的重复，甚至不重复，只是认为老师心中有数即可，就可以在课上有的放矢的讲解实际上，学生对于目标甚至都谈不上认识。就更不用说做到心中有数。因此对于本节课该掌握哪些知识，达到什么样的程度一无所知。

学生的学习没有自主性

老师都会从自己的主观意识出发，认为哪些是学生会的，哪些是不会的，哪些是重点，哪些是难点。不会顾及到学生的需求。例如，教师认为set outi很重要，要反复讲解，可学生已经掌握此短语的用法及搭配。课上就在白白浪费时间，而学生需要学会却没涉及。造成了学习的低效，投入大，产出低。平时的学习都由老师的主观意识决定，学生没有自主性。一直处于被动学习状态。缺乏主动性。

学生缺乏合作意识

当今社会分工越来越细，要求人们具有合作意识，可平时在教育的过程中却往往忽略了这一能力的培养，一切只是单纯的要学生完成作业，完成任务，并最终达到分数的提高。

评价的单一性

最后评价学生时，注重于学生的试卷分，单靠分数来评价学生的成绩好与坏，不关注学生平时的成长过程，忽略了过程，只注重结果。不能激发学生的内在动力。使学习缺乏长期的动力，只会走走停停。养不成终身学习的习惯。

不注重能力培养

大多的学生考试能拿高分，可是当读文章时或翻译时会做的一塌糊涂，就更不用说能够流利的用英文去与人交流了。这也是当今社会教育中一个很常见的现象。

那如何去解决这个问题呢？

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