南昌奥德曼
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全球华裔孩子暑假首选的夏令营机构！
奥德曼夏令营全国战略已经扬帆起航！
奧德曼是一家专业从事青少年户外活动培训的全球连锁机构。2007年正式注册成立，总部设在香港（中华区）和深圳（大陆区），2009年业务已触及中国内地特大型城市。2015年奥德曼已经在华北，华东北，华南，华东南，华东，西南，华中，西北等34个主体区域建立分部。奥德曼拥有行业领域内最专业的青少年户外活动师资团队；拥有成套规范化活动流程、活动策划、活动实施能力；拥有三大安全评估体系；拥有8年以上活动实践及行业经验。【行业内拥有注册商标及自主专业知识产权】目前已在国内设立34家全资公司，辐射28个省市，为广大青少年团队提供高品质服务。
自奥德曼创办以来备受国际港澳媒体及国内媒体以及所关注，曾先后被：
中央电视台新闻网、北京广播、环球网、大公报、羊城晚报、新浪网、
重庆电视台、四川电视台、教育频道、新华网、中国心理在线、杭州教育网、中国青少年维权中心、国家教育信息网、河南省人民政府、中国新闻网、新华报业网、南昌新闻网等42家新闻媒体连续报道
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教育是建立在学习之上的。学习的能力是人类的先天特性，但更需要后天培养。最优秀的教育无非是使学生获得好的学习效果。因此从本质上讲，所有的教育都是在培养学生的学习能力。如果能够有意识地引导孩子独立地进行超前学习，往往会获得意想不到的效果。而自学能力是优秀人才最重要的基本功。
引导孩子走出胆怯心理
现在的很多孩子都存在性格胆怯，内向的问题。在公众场合显得畏缩，胆小，拘谨，怕生，不爱说话。这是比较普遍的问题。下面的一些方法，通过角色对话呈现出来，方便大家理解。
总爱躲避人
方法：公共场所大声朗读
孩子在人多的地方就羞怯，脸红。放学路上，专挑偏僻的小路走；路上遇到不熟悉的同学，把脸扭一边去，匆匆擦肩而过。于是我决定和孩子在有人的地方带上书朗读。和他商定每天每人朗读10分钟。天，我选择的是中午，因为中午游人少。我们各自拿上书来到附近的草地上坐着。开始我带头大声朗读。10分钟后，轮到孩子读了，他不敢。因为周围有三三两两的游人。我说你先小声读也行。于是他很小声地读了起来，时不时还用眼角余光扫视周围，看别人有没有注意他。读完10分钟后，我给予了高度的表扬。第二天，我们照旧按计划进行，孩子还是很小声，我鼓励他，要求比昨天大声一点点。孩子答应了。计划顺利完成。第三天，第四天……我延长了朗读的时间，也要求朗读声音渐渐加大。孩子习惯了天天来朗读，渐渐的也不再那么害怕了。不管身边人来人往，如入无人之境，照旧朗读。
点评：这在心理学上叫抗过敏法。越是害怕陌生事物，越要想法多接近它。一点点接触，渐渐靠近，让当初的敏感度变低，渐渐地去适应，去习惯。训练时一定要先把标准放低，在孩子能接受的程度下，再一步步加大难度，并持之以恒，终见效果。
夏令营的安全问题我们放在公司运营管理的首要位置，在奥德曼的夏令营中安全没有99分，只有100分，不能心存任何侥幸，一点都不能有这样的想法。
奥德曼夏令营监控办公室
由奥德曼总部自主研发的个人GPS定位救助设备已完成，今年3月中旬开始进入测试阶段，如设备成熟，今年全国各区域的培训基地将投入使用，且今年的营员免收设备使用费用。
1、定位功能，如有营员走失或私自玩出情况可启动定位系统。
2、监听功能，可监听营员四周环境，通过四周环境的声音协助寻找和确定营员为止。
3、报警功能，营员可按操作方法，进行自我救助报警。
实现原理：
★绝不把安全仅仅作为口号，也不把安全放在所谓的社会责任的高度，这个是奥德曼的基石和底线。
★每位学员配备一台无线GPS卫星定位器。时刻了解营员坐标，做到实时定位。
★专业化的培训师：专业的拓展教练为我们提供科学专业的青少年拓展保障；
★完备的安全预案：完备的紧急情况处理预案；
★专业医护人员：专业的医护人员为我们提供全程的医护保障。
★科学合理的饮食：专业餐饮团队及餐饮质量监督团队，确保孩子饮食卫生、膳食合理、营养均衡。
★由有多年户外活动组织经验的专业培训师以及带队老师24小时全程监护孩子，培训中每5～8个孩子配备一名培训师，确保对孩子的关注细致周到；
★经验丰富的专业儿童医护人员、儿童心理师全程随队，基地内单独设立应急医务室；
★活动地点及住宿地为俱乐部基地或俱乐部长年签约景区，半封闭式管理，专人负责住宿地的安全和夜间巡查，确保孩子安全；
★活动器材全部为俱乐部专门设计制作，确保活动中的安全性；
★全程活动签约专业旅游大巴并配以驾龄10年以上熟悉路线、经验丰富的老司机驾车全程护送，运输工具、活动场地、景点签署安全责任书；
★为所有参与活动的孩子购买定额保险，并与相关机构签署责任协议；
★所有活动教官、老师均为公司受训人员，接受过一年以上相关活动培训，具备有爱心，做事细致的职业操守；
★三大评估体系保障(活动线路事前勘测预警体系、活动项目适应度考评体系、师资人员年度化淘汰体系）。
【安全是我们赖以生存的底线，责任是我们对客户的承诺！】
在游戏中训练孩子的专注力。孩子在游戏活动中，其注意力集中程度和稳定性较强。因此，我们可以让孩子多开展游戏活动，在游戏中培养婴幼儿小朋友的专注力。比如说玩扑克游戏可以激发孩子的专注力。游戏是小朋友喜爱的活动，它能引发孩子的兴趣，使孩子心情愉快。家长应该有选择性地与孩子一同开展游戏活动，并在活动中有意识地培养孩子的专注力。
引导孩子走出胆怯心理
现在的很多孩子都存在性格胆怯，内向的问题。在公众场合显得畏缩，胆小，拘谨，怕生，不爱说话。这是比较普遍的问题。下面的一些方法，通过角色对话呈现出来，方便大家理解。
不敢问路。
方法：设想最坏结果。
一次，我和孩子来到陌生的城市。为了锻炼孩子的胆量，我有意叫他去问路。孩子说他不敢。我问为什么不敢，他就是不说。我不勉强。我只帮他分析：“我们来设想一下，如果你问了，会出现哪些结果好吗？”孩子欣然答应。“一个设想：你问了，对方告诉了你该朝哪个方向走。你成功了，是吗？”“是的。”“第二个设想：你问了，对方摇头说不知道。你没有损失什么，是吗？”“是的。”“第三个设想：你问了，对方态度很不好，并且要臭骂你一顿，还想打你。有可能吗？”“不可能吧，哈哈，我又没得罪他。”孩子回答。我进一步开导：“是啊，我们很有礼貌地请教别人问题，别人也会礼貌地回答我们，不管他知道不知道。那么，也只有前面两种可能性，是吧？”“是的。”“那你还怕什么？”孩子不好意思笑了。
点评：这是退一步法。孩子怯于问路，除了害羞、胆小以外，也很怕遭到对方的拒绝，这样他会感到很尴尬。而帮孩子设想各种结果，尤其是坏的结果，理清孩子的思维，让孩子知道最坏的结果是怎么样的——不过如此。这样就消除了孩子的顾虑和担忧。
影响孩子一生的词语
感激：你给生活种下什么样的种子，你将收获什么样的花朵。父母首先要对生活怀一份感激之情，感谢生活本身的美好，感谢那些给你帮助的人和那些需要你帮助的人，并将这些言传身教给自己的孩子或别人的孩子。
奥德曼营前准备 时间准备 时间准备：
1.活动出发前一周，奥德曼会短信提醒营员家长活动出发时间；
2.活动出发前三日，奥德曼会提醒营员家长活动出发时间并告知应为营员准备的相应活动物品。
物品准备：
１．换洗衣物（根据参加活动的时间长短带足适量的衣物）：长、短袖衣裤、袜子、内衣裤
２．个人物品：毛巾、水壶；
３．鞋子：运动鞋、凉鞋、户外鞋（任选其一，带２双）
４．装纳物：背包、军包、旅行包（任选其一）
５．假期学校布置的各科暑假作业
６．药品：儿童晕车药、常见发烧、感冒儿童药品、驱蚊水、跌倒扭伤类药物喷剂（此列物品均由奥德曼负责提供，除个人特殊原因外无须自带）
身心准备：
１.身体健康，无伤痛，无传染性疾病。能正常参加适度户外锻炼；
２．无不良嗜好，能听从教官正确的安排指导。以团体利益为重，尊重、关爱队友；
３.不脱离集体擅自行动，遵守营规。出现突发状况能及时上报；
４.活动出发前应保持平常心态，切忌过度兴奋（因活动当日需较长时间乘坐车辆）。活动前一周应养成良好作息、饮食习惯。
影响孩子一生的词语
敬业：一份值得你从事的工作是值得你尊重的，所以身为父母首先要尊重自己的工作，如果你认为自己正在从事的工作激发不起你的热情，你还是换一份值得你去做的工作，这对你和孩子的发展来说都有益处。当然，你尊重了自己的工作，工作本身才会带给你回报。
一、师资配备：
1、师生配比为1：5~8(行业内最高配比)；
2、每个营学员为40人，师资配备为5—8人，一名领队活动培训师、一名儿童心理师以及一名专业医护人员、若干分队活动培训师；
3、每个营分为5—8个小队，每个队至少配备两名老师，一名生活老师和一名分队活动培训师；
4、指定活动还有志愿者和外籍教员加入。
二、师资介绍：
儿童心理师：
在行业内首次将儿童心理师纳入活动项目。具备多年的儿童心理和儿童教育研究经验，对儿童问题的发生、应对了如指掌。在活动中负责活动总体控制、儿童心理辅导、后备服务等。
分队活动培训师：
二年以上专业经验，较强的活动组织能力。活动中主要负责执行领队活动培训师安排的户外活动项目，组织营员参与活动，全程户外活动的安全评估、预警。
生活老师：
师范、幼教类专业，长期参与我机构户外看护活动工作，具有活动看护经验，对孩子的一些问题比较了解，有爱心，工作细致。活动中主要负责每个小队的营员组织、生活安排、后勤服务、学习辅导，辅助分队活动培训师实施户外活动。
领队活动培训师：
具有五年以上专业的青少年户外活动活动经验及专业素养，从事多年的青少年活动培训，具有丰富的户外活动培训经验。在活动中负责整个培训内容的实施和分队活动培训师的安排、管理。
专业医护人员：
由毕业于医科大学的医护人员担任，具有基本的医护应急处理能力。活动中主要负责全队的医护预防和救治。
把培养孩子的兴趣与注意力结合起来。兴趣是的老师，不管谁在做自己感兴趣的事情时，总会很投入、很专心，孩子也是如此，培养孩子的兴趣，要采取诱导的方式去激发。比如培养孩子识字的兴趣，你可以利用孩子喜欢故事的特点，给小孩子买一些有文字提示的图画故事书。让小孩子一边听故事一边看书，并且告诉孩子这些好听的故事都是用书中的文字编写的，引发孩子识字的兴趣，然后认一些简单的象形字，从而使孩子的注意力在有趣的识字活动中得到培养。
引导孩子走出胆怯心理
现在的很多孩子都存在性格胆怯，内向的问题。在公众场合显得畏缩，胆小，拘谨，怕生，不爱说话。这是比较普遍的问题。下面的一些方法，通过角色对话呈现出来，方便大家理解。
不敢借东西
方法：模拟场景法
孩子不敢向人借东西。比如家中的水笼头坏了，我叫他到隔壁借老虎钳，他不肯；书忘记带回来，叫他去借同学的，他不敢。于是我和他来了一次模拟场景游戏。我先当借物人，他当被借人。“你好，阿姨，你能不能借我一个工具用一下？”“可以。”“谢谢。”之后，我们转换角色，再来一次表演。后来，我当被借人时，故意刁难他：“不给借。”孩子恳求道：“借给我吧。”“凭什么借给你？”“因为我很需要……”经过了多次的场景模拟后，孩子的措辞也丰富了，胆子也变大了，懂得该怎么说服别人了。后来，孩子“上演”了真实的戏了——敢借东西了。
点评：这是提前演习法。孩子不敢开口向人借东西，也因为不习惯，或缺少这方面的锻炼。小孩子都喜欢做游戏，利用角色游戏来演习一番，一来可以从虚拟的场景向真实的场景过渡，让孩子有个适应过程。二来给孩子提供锻炼口才的机会，提高口语表达能力。