摘要：——专访上实剑桥升导办王晓琨老师

2017年，上实剑桥坚持双A课程(剑桥A Level课程和美国AP课程)的显著成效又一次得以印证。120位准毕业生们不但在英联邦国家大学上取得优异成绩，在美国名校录取上也同样显著。比如，获得英国大学录取319份，包括G5(剑桥、牛津、帝国理工、伦敦政经、UCL)58份。还包括前十位大学录取140份，几乎占据英国录取一半。同时，同学们还获得美国大学录取91份，包括前50位大学录取42份。像中国学生非常青睐的加州大学各分校就有22份。

近期，上实剑桥2017年毕业生的国外大学录取成果引起了广泛关注，大家每每对学校的成果感到惊讶，但是，对于深入其中的我们来说，这是再平常不过的事了，因为在扎根每一位同学的申请指导时，我们就坚信幸福感和成就感一定会如期而至。

 

在这里，申请指导是多位一体的美妙结合

在上实剑桥，升学指导工作不仅仅是为了完成每年定额的任务，使之呈现令人满意的升学数据。我们更强调的是对学生进行指导的过程中，学生和老师的有机配合。诚然，对学生来说，通过三到四年的学习，能够被理想大学录取，这是首要的目标，但是，在真正的申请过程中，升学指导老师们把多年的经验沉淀和案例积累，通过有效的反馈和协调机制，最终把大学招生需求、学生升学目标和学校各项工作进行有效的粘合，形成更加符合学校教学实际情况的升学指导模式，这才是我们上实剑桥引以为傲的、并区别于其他留学服务机构的特色。

在学生的规划和申请过程中，我们特别注意各部门的目标一致，协作配合，而且也卓有成效，今年在美国大学申请上几个比较成功的案例即说明了这一点。比如在月初刚拿到美国排名前20的爱莫里大学录取的杨闻怡同学，她的规划和准备期其实可以向前延伸到两年前她G2入学跳级开始。那时的她便是升学指导办的常客，定期来讨论自己额外加学的课程和开展的课外活动。这几年下来，她的申请规划一直都是动态变化的，她在A1年级时自己加学了A2的物理化学，挤时间提前学的Alevel、AP考试让她在申请季开始前就在学术上有了很强的竞争力。申请季对于她和学校来说，是理所当然的将过往的经历如实、有侧重地呈现给大学，而结果也是得偿所愿。

在这里，升学指导深深扎根于学校土壤。

上实剑桥对升学指导工作的指导思路，是在学校寻求合适的土壤，当埋下种子之后不断浇灌并一起合力形成最后的得破土而出。这支由欧美名校毕业生组成，又有着多年升学指导经验的多元化升学指导团队，特别重视对接校内外各方资源，扎根于学校课程来建设自己的升学平台。我们坚信：只要充分理解学生的情况，加上目标一致的协作，那么大学申请的整体流程完全可以在校内指导下由学生独立完成，这也是我们所希望的。上实剑桥的学生不仅要做到精于学术，更要学会对自己负责。

升学老师们每年除了总结经验以外，还会积极参加各类培训，包括英国UCAS培训、美领馆组织的升学老师培训等，以此保障学生在校能够得到更全面和成体系的升学信息。今年完成申请的这届学生中，单就美国申请来说，有很多同学是在学校老师的指导下完成的申请，其结果也很令人满意，名校的录取如埃莫里大学、加州大学洛杉矶分校、纽约大学等比比皆是。英国、加拿大和香港等地的申请更是大都在学校老师指导下完成的。

在这里，升学指导是对未来长远的规划

对大多数同学的申请指导，我们不但重视一开始的筹划定位和申请过程的各种结合，而且更注重同学入读大学乃至对大学学习以及未来工作的长远规划。

很多同学在刚入学时对大学的申请只有个非常模糊的概念。我们升学老师们的一项重要工作就是根据学生这种动态的变化，给出最适合学生当下状态和未来预期的升学规划。

同时在申请阶段，我们还很关注同学们的心理状态。当出现负面情绪时，老师就成为学生、学校和家长之间的一个重要纽带，帮助同学调整状态，保障学生的情绪平稳，从而让他们能够做出相对理智的决定并顺利的完成在校的学习。

对于升学指导的每一位老师而言，看似华丽耀眼的升学数据只是我们工作的副产品，而学生的成长、家长脸上满意的笑容和学校升学工作体系的逐步完善加强才是我们最弥足珍贵的璀璨之花。