老年人英语

成人英语口语培训老年人学英语的方法：

别担心出错

中国的传统英语教育过份强调语法词汇，总在那里纠错，英语考试也是以不出错为中心，弄得大家手足无措，信心倍受打击。所以我们这里不再以传统的方式去教学，我们有着自研的学习方法。

用英语来说，to know a language or to know about a language（学习语言还是学习语言知识），有很大区别。我们是要学会使用一种语言，而不是像语言学家那样去研究那种语言，所以不用太在意语法错误和拼写错误。

中国人学英语有优势

中老年人学英语，发音是个难关。除了个别有天赋的人，大都是别别扭扭，怪腔怪调。其实，英美人并不太在意。在英语国家，什么乱七八糟的发音都能听到。那些墨西哥人、印度人和非洲人远不如华人发音好，他们都能当老师在大学教课。

英语属于印欧语系的日耳曼语族，其中的不同音位（能区别意义的单音）很多。汉语也恰恰是音位丰富的语种，而且和英语音位比较接近。日本人就不行。你看日语那五十音图，就那几种音位。所以，日本人学英语发音很难。非洲土语的发音和英语差别太大，非洲英语那叫一个乱。很多非洲国家英语是官方语言，他们什么都会说，就是听起来太别扭，远不如我们这里的老年人说得好。

中国人说英语，难掌握的其实不是语音，是语调。汉语是声调语言，普通话有五种声调。英语和大多数语言一样，完全不区分声调。于是，我们听英美人说汉语，感觉总是飘来飘去拿不准调。我们说英语则总是过份抑扬顿挫，语调变化太大，像是在演话剧。但这不影响理解。只要掌握让语调平稳一些，慢慢就能习惯。

专注于核心英语

所谓核心英语，就是英语中基本的词汇、短语和句型，日常生活常用的那些。核心英语出现频度高，易学易记，容易听懂，容易上口。熟练掌握核心英语，就有了坚实的出发点，就像学钢琴掌握了基本指法，运动员掌握了基本动作，正如那句英语所说，Well begun is half done（开头好便成功一半）。

核心英语不仅是核心词汇，也是核心句型。句型就像结构框架。熟悉了一种句型，无论里面的单词如何变换，框架不变，一看便知。按此视角，学句型比学词汇更重要。

听力为本

有句话很经典：听懂的英语才是真正学会的英语。语言本质上是声音，文字不过是记录声音的符号。小孩儿上学前都会说话。只会认字不会说话的，那是聋哑人。他们学认字难得很。

学外语从听力入手，听懂了，其他都好办。学校那套教法（外语专业除外），对听力要求太低，花时间太少，很多时间都浪费在生词上了。一个人记住的英语单词，有听来的，有读来的，或是连听加读。无论你能听懂的词是否占多数，那总是你词汇中难忘记也易上口的词。写英语时，这些词也容易跃然纸上。

阅读必须跟上

除了多听，还应该多读。读比听容易，接触英语的机会自然就多。

那么，读什么东西效果好？这当然因人而异。要是用一句话概括，那就是读你能读懂的东西。简易读物，各种课本，都可以拿来读。大致上能读懂，掺杂几个生词，借助电子词典查起来也不费劲。要是满篇生词，那就要花很多时间硬啃，既无乐趣，效果也不佳。

识别性记忆和提取性记忆

人都有这样的体验：听到一个人名，立刻知道那是谁；让你说出一个人名，也许连熟人的名字也叫不出。这就是识别性记忆和提取性记忆的不同。学外语更是这样。你能认读或者听懂大量的东西，要是说和写，那就要差很多。

记忆有个要点，就是掌握好同一时段的重复次数。记一个号码，念叨四、五次肯定比念叨一次要强。可是，再多念叨几十次就没多少用处。这是大脑短时记忆区的特点。过几天让你回忆这个号码，即使一下子想不起来，和头次见也不同。这时再告诉你这个号码，你记得一定比上次要牢。这是大脑长时记忆区的特点。掌握好复习次数和复习节奏是记忆的关键。