人有两大心智能力，一个是理性，一个是感性。理性代表科学，感性代表艺术。一个人要想获得一生的幸福，不仅要拥有“获得幸福生活条件”的素质，还要拥有“体验幸福感受”的素质。

色”时，恍然大悟地连连附和“对对对！”

在这种情况下，我们通常会责怪自己的学识或感受能力不足，后悔自己为什么没有多读书。

▶ 真 的 只 是 读 书 吗 ？

2020年抗击新冠疫情是人类命运共同体的体现，数不清的艺术创作者在这场战役中发挥了他们的艺术才能。

我们用艺术记录历史，通过艺术传递能量，透过艺术看到人类大爱。越是特殊时期，艺术的精神力量越是发挥到非常好。

▶ 艺 术 是 世 界 通 用 的 爱 的 语 言 。

三、艺术教育为什么无法被替代？

“不论你准备学历史、地理或是科学，你始终要有创意。因为在各自领域表现杰出的精英们都是那些具创意的人。人们关注是否要学习艺术这一话题是件好事，因为我们具优势的行业正是创意产业。” 

▶ 人类天生具有创造能力，在多种类型的发明创造中，都会起到至关重要的作用。钱学森等科学家也肯定艺术教育所带来的直觉的、感性的认知能力与智识教育带来的逻辑、理性的认知能力同样重要。

▶ 从脑科学角度来说，艺术协调着人的左右脑，使两者既保持相互的平衡，又在相互促进中得到提升和发展。

▶ 艺术教育在生命的早期具有特别重要的意义，因为在所有年龄阶段中，儿童与艺术最近，每个儿童都天生拥有艺术的心灵。

▶ 艺术教育能开发儿童的艺术本能，唤醒和塑造儿童审美能力，使儿童感知到世界的多种形式，如色彩、声音、韵律等。正因如此，一些有远见的教育家主张艺术教育应该成为学校生活的主旋律。

我们认为，艺术教育的意义在于唤醒每一个人心中的潜能。艺术从来不是艺术本身，而是整个人生观。正如毕加索所说，”每个孩子都是天生的艺术家。“

物质上的奢侈永无止境，精神上的高贵方可远行。