走进段文辉的办公室，赫然入目的是一幅大树哲学的画，段文辉的事业正如一棵大树，在他眼里，来他学堂的学生就是一棵棵小树苗，段文辉与学堂里的老师们要做的就是给孩子们一个梦想，让树苗能够茁壮成长。

段文辉今年32岁，正是年轻有为之时，2005年自福师大毕业时的他从未想过今天他会如此热衷于教育事业。由于心理学专业的限制性，段文辉毕业后先后在厦门进入了两家教育培训机构，从课程顾问做起，开启了他于教育事业上的旅程。对于他来说，在厦门长达8年的工作经验是他后来创业的宝贵积淀。

创业需要一段长时间的学习积累

2013年7月1日，段文辉正式在龙岩创立了“龙腾教育”，开拓龙岩教育培训的市场，他作为龙腾教育的校长负责整个机构的。段文辉告诉记者，当初确定目标后，段文辉便寻找合伙人，准备了一年多的时间将龙腾教育创办了起来，龙腾教育由起初二三十位学生发展到今天已有二百多位学生。

段文辉对龙腾的规划是以龙岩市区为主，目前在军分区与莲东两处有校区，将来龙腾教育会在凤凰阁、龙腾路、交易城分别建立校区，计划成立五个校区，之后还将往各个县城发展建立校区。段文辉表示龙腾教育主要在三四线城市发展，这些规划是他以多年的经验为龙腾绘制好的蓝图。现在，龙腾教育在军分区正扩建新大楼，段文辉几乎废寝忘食于他的事业中，即便闲暇时间，他也是在与员工们组织活动。自创办龙腾这一年多以来，段文辉的工作强度很大，也很累，即使前期做过很多市场调研与创办准备，真正创业依然碰到不少问题。“龙岩这个市场碰到的大难题便是师资。”段文辉告诉记者，龙岩的师资较为薄弱，没有高校为他们提供师资，考虑到这一点，龙腾教育的教师都是花费很大精力慢慢培养出来的。而无论是规划还是如何运作整个机构、怎样培养一名教师这些都是他在厦门从事相关工作时学到的东西。创业少不了一段长时间的资源与学习积累。

来自星星的“造梦员”

当记者询问段文辉作为一个老板、一位校长对教育行业的看法时，段文辉是这么告诉记者的：“我们其实是孩子和家长的‘造梦员’。”段文辉认为孩子从小开始学习，从初中升高中，上了一所较好的高中就意味着学生离一所好的大学不远，而上好的大学便为将来找一份好工作打下基础，以后便能过上好得生活，这其实是在圆孩子、家长一个长时段的梦。孩子是天生的学习者，段文辉带领自己的员工一步步地帮助孩子们规划他们的学习、生活、人生和理想，他秉承赏识教育，关注孩子成长的每一个环节，主张全程把控。“许多孩子学习成绩不理想并非孩子学不会，而是孩子缺乏学习的动力与鼓励。”而他和他的学堂就是填充孩子们在这方面的缺失，把学生在学校里没能学到的东西教给他，在做老师角色的同时也做孩子的规划师。

段文辉计划在自己的教育体系中加入一些开放式的教育元素，让学生们在“学中玩，玩中学”。“龙腾教育的定位一定是要把我们的教育与托管区别开来，从学生的整体素质出发，开发孩子的创造性、培养学生的学习能力、养成良好的学习习惯。”为此，他有了在教学中加入“野外大课堂”户外教学与“家长学堂”捆绑式教育模式的想法，而他也认为这种模式十分具有可行性，这种模式成型后必定能帮助孩子与家长更好的“圆梦”。段文辉坦言，为孩子与家长圆梦、造梦只靠他们显然不行，这需要家长、孩子、老师三方面的配合。

是金子总会发光

龙腾教育事业还只是刚刚起步，龙腾教育坚持做纯粹的教育，有良心的教育。他坚定地带领团队向龙腾教育的目标前进：“不管是作为老板还是校长我要让员工和学生们看到我时就能看到我的眼睛在发光，在我的眼睛里看到希望，相信我们一定能达到自己的目标。”