2012年10月12日下午三点，应外国语学院的邀请，在国际交流与合作处有关人员的陪同下，新西兰奥克兰大学教育学院副院长、博士生导师劳伦斯·张军博士做客外国语学院，为外院师生做了题为“二语习得研究一定要以纯认知为导向吗？

2012年10月12日下午三点，应外国语学院的邀请，在国际交流与合作处有关人员的陪同下，新西兰奥克兰大学教育学院副院长、博士生导师劳伦斯·张军博士做客外国语学院，为外院师生做了题为“二语习得研究一定要以纯认知为导向吗？——二语习得研究的社会文化角度专题”的学术讲座。讲座由外国语学院副院长马茂祥教授主持，外国语学院广大师生热情参与，认真聆听了讲座。

马院长代表学院师生对劳伦斯·张军博士的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢，并简单介绍了张博士的学术背景及研究经历。劳伦斯·张军教授于上海外国语大学获得学士学位，河南大学/西北师范大学获得硕士学位，新加坡南洋理工大学获得博士学位，后又于英国剑桥大学完成博士后研究。张博士著述颇丰，长期从事二语习得及应用语言学研究，在该领域取得很深的造诣，已发表100多篇高层次论文，是多个国际学术团体的会员，同时还是多家国际学术期刊担任特约编审。

讲座伊始，劳伦斯·张军教授介绍了自己中西合璧式名字的由来，在诙谐幽默的氛围中将大家带入了自己的专业学术研究领域，向广大师生展示了二语习得研究的发展历程与最新的发展趋势。讲座中，劳伦斯·张军教授回顾了二语习得研究从学科出现至今所关注的主要研究方向和所使用的研究方法。通过纵览从二十世纪五十年代以前至今二语习得研究的理论框架，劳伦斯·张军教授指出，二语习得研究过去一直是以认知领域为导向的，在历经从语言学角度和心理学角度进行研究的发展过程之后，二语习得研究迎来了“社会性转向”（the social turn）的新时代，即从认知学角度研究转向了从社会文化角度研究二语习得。劳伦斯·张军教授向大家介绍了社会性转向中二语习得研究领域出现的诸如“身份”（identity）、“投资”（investment）、“文化资本”（cultural capital）等新的研究视角，为大家提出了未来二语习得研究的几点建议，并分享了自己的最新研究成果。

讲座结束后，广大师生与劳伦斯·张军教授进行了亲切互动，师生们就诸如“主位”（emic）、“客位”（etic）等二语习得最新研究动向、认知语言学与二语习得研究的相关关系、国际期刊论文发表以及教学实践中的困惑等问题与劳伦斯·张军教授进行了提问交流。两个小时的时间在愉快的氛围和深受启发的回味中飞快度过，师生们似乎仍意犹未尽。