招生对象: ◆ 初级课程介绍: 根据幼儿的个性差异进行引导训练进入右脑状态,进入无意识学习状态。加强宝宝对图象兴趣点,来提高注意力集中。配合智能游戏,对手脑、眼脑协调同步动作、认知能力、语言表达能力和社会性行为五大领域全面引导。 ◆ 中级课程介绍: ◆ 高级课程介绍: 提高一眼获取信息的能力及阅读速度,加强对联想记忆,顺序记忆 、ESP卡训练等,因为图象记忆是幼儿快速记忆的重要能力,经训练的儿童,记忆力有很大的提高,像学习音乐、画画,作文、舞蹈等项目的速度会大幅提升!拥有这种能力后,记东西又快又牢固。开发大脑,引爆潜能,让我们的学习变得更加轻松有趣!
招生对象: 全脑拼音把声母和韵母的发音和字形都融入图画之中。 促使孩子们调用右脑与左脑共同工作,看到字母就能想到图,想到图就能发出音,很容易掌握。 在掌握了声母、韵母和声调以后,就直接拼读高频音节。 总课时长:20课时/45分钟 上课方式: 周六周日 来1-2次,每次上3节课 9:00-12:00 13:30-16:30 周三周五 来2-3次,每次上2节课 3:00
招生对象:特色: 全脑识字,把每个汉字都变成了图,字像图,图像字。儿童用右脑学习,看见字就看见了图,看见图就看见了字,能轻松快速掌握每个汉字的音、形、义。全脑识字与阅读紧密结合,每课学20~60个汉字,就配1~2则故事。 课程效果: 字像图,图像字,左脑记字,右脑记图,双脑同步学习。4-8岁儿童2-4个月就能学会1600个汉字的音形义。轻松阅读儿童读物。全脑识字配6本书,每节课30个字左右; 八大训练特点: 1、抓住孩子年龄特征对文字感兴趣;(世界汉字研究专家石井勋博士经过14年的研究发现3-5岁是人一生中认识字最快,记忆力的时期,是识汉字时期。5岁开始学汉字,智商可达115,4岁学汉字,智商可达125,三岁学汉字,智商可达130以上。) 2、增加右脑的图像感,想象力 3、学龄前就可以在短时间学会大量文字、提升阅读能力; 4、增强孩子自学能力; 5、学前能提高孩子学习自信心; 6、增加孩子在考试时审题的能力(理解能力); 7、增强对汉字的认知(音形义) 8、增加独立能力、快速适应小学教学环境!
招生对象: 特色: 手脑速算,是手脑并用,双脑记数的一种高效、快速、简捷的计算方法,使4—13岁儿童快速脑算任意数加、减、乘、除、乘方及验算。是其他速算的5—10倍,其速度可超计算器,同时能使左右脑平衡发展,又能有效的促进全脑潜能的开发。教材紧扣小学新课标,注重学前教育、并科学的运用儿童教育学、心理学、生理学及孩子好动、好玩、好奇和感官认识事物的特点,融趣味数学、多元智能为一体。让4—13岁儿童在2-3个月内学会2位数加减乘除! 五大训练特点 易学:手脑速算不用任何工具,手运算,脑记数,快速高效。公开课,4-6岁的孩子在半小时内就能学会100以内的直加直减。 不忘:手脑速算的训练是大脑记忆力的训练 ,是手的灵活性和对大脑控制精确的训练,它形成的是技能,技能就是大脑对双手控制精确度的条件反射,就像学自行车。手脑的条件反射一旦形成就不会忘记。 健体:手脑速算本身就是用双手运动刺激脑细胞的发育,教学的设计把音乐、舞蹈、体育运动融为一体,让孩子在手舞足蹈中快乐的学习。使他们更健康、更聪明。 益智:人脑的潜能是巨大的,其中96%未得到开发利用,特别是右脑,它的想象力、创造力、 记忆力是左脑的100万倍。手脑速算通过双手运动刺激大脑细胞兴奋,促进大脑血液循环和发育,左手运动锻炼右脑,右手运动锻炼左脑。使左右脑平衡发展的同时活跃起来参与记忆和思维。 将人的全脑特别是右脑潜能得以有效开发。 紧扣小学新课标:紧扣小学课程体系,注重学前教育,学以致用。学习效率是其他速算的5-10倍。 六大训练 静定训练 每堂课都安排了静定训练的内容,通过改变脑波的方式让孩子快速入定。课前孩子在喧嚣、紧张、兴奋的环境里呈现出β脑波,通过课前静定音乐的训练让孩子不利于学习的β脑波逐渐转变为身心放松的、有利于学习、思考的α脑波,进入海绵式吸收的学习状态中来。 记忆训练 训练过程就是大脑记忆能力和加速反应能力的开发。从训练听觉记忆、视觉记忆、动作记忆、联想记忆、印象记忆、理解记忆到训练记忆的持久性、目的性、流畅性、精确性,从而挖掘记忆的深度和广度。 思维训练 数学是思维的载体,是创造奇迹的工具,是学习所有学科的工具和基础。手脑速算的训练过程中,手指的伸屈是看的见的具体形象思维(右脑和双手),直接用数字进行的是抽象思维(左脑和双手)。双手双脑并用可有效的训练空间思维能力、发散思维能力、逆向思维能力及逻辑思维能力。训练思维的敏感性、深刻性、灵活性,增强判断能力、领悟能力和推理能力。 智能训练 训练本身就是智力的开发和挖掘。在教学设计中又将儿童趣味数学、多元智能的训练融合在其中,以游戏、故事、音乐、舞蹈的形式,进行训练孩子的语言文字智能、"五觉"协调智能、视觉空间智能、数学逻辑智能、自我认知智能等。培养了孩子观察能力、想象能力、创造能力以及解决问题能力。 注意力训练 手脑速算的训练过程本身就能训练孩子的注意力。在教学设计中借鉴了CQ训练法,通过学习能力智慧卡, 有效的帮助孩子测试、训练及提高注意力,提高学习成绩。 情商训练 手脑速算教学,赏识教育和素质教育贯穿始终,让孩子成为课堂教学的主体。充分调动孩子的学习兴趣,沉淀孩子特有的浮躁,培养孩子的主动学习能力;鼓励孩子养成的竞合意识、尊重自己和他人、自信而不自满和奉献精神;通过营造感悟式学习的元素和环境,寓教于乐,让孩子不断体验进步、感受成功;培养孩子养成独立思考、勇于创造的习惯和积极的自勉性格。
招生对象: 让孩子的左右脑协调同步发展,激发学习兴趣 通过将传统的左脑式学习转化成右脑学习,打开右脑的记忆力回路,让孩子的左右脑协调同步发展,激发学习兴趣。使注意力高度集中,想象力非常丰富,记忆力提高5到20倍。 总课时长:60课时/60分钟 上课方式:周六周日 来1-2次,每次上3节课 9:00-12:00 13:30-16:30 周三周五 来2-3次,每次上2节课 3:00开始 (具体排课时间根据排课表为准) 期满效果: 1、随机30到50词组句子课文,正背倒背点背; 2、圆周率200位,正倒点背; 3、三十六计,正背倒背点背; 4、5×5字母宫格,26个字母随机填写,几行几列正背倒背点背; 5、56个民族,正倒点背;
招生对象: 在学习过程中的将一些抽象复杂难记忆的,转化成简单有趣生动形象的图像画面来记忆; 由2项组成,快速记忆: 通训练后在学习过程中的将一些抽象复杂难记忆的单词、句子、公式、历史年代、数字、课文、法规等转化成简单有趣生动形象的图像画面来记忆,学过的知识过目不忘,倒背如流。 思维导图: 同时培养孩子用思维导图的方式,将学习各科功课系统化整理、高效学习、复习、立体构思写作,让孩子具备成功人士的思维模式。 总课时长:60课时/60分钟 上课方式:周六周日 来1-2次,每次上3节课 9:00-12:00 13:30-16:30 周三周五 来2-3次,每次上2节课 3:00开始 (具体排课时间根据排课表为准) 小班化教学,不超过10人 ◆课程期满效果: 1、10分钟记随机句子10句或者段落一篇; 2、8min记10-15个随机英语单词,记住单词意思和字母拼写,看一遍达永久记忆; 3、5min记5个随机历史年代; 4、5min记一首古诗等; 5、看完一篇文章或一本书,用思维导图画出来,然后能达到用自己的语言复述原文80%的内容;
招生对象: 将传统咬文嚼字式的阅读,转化成"眼脑直映"式的阅读方法,这是书面中的文字对眼睛产生光学刺激之后所产生的整体文字图像,传到右脑以图像形式记忆,之后将文字图像解析出来,形成理解。经过训练后可以将阅读速度数十倍的提高,书中的信息在翻书的过程中象光波一样超高速的进入大脑的速读过程,哗啦啦的翻书; 总课时长: 80课时/60分钟 上课方式: 周六周日 来1-2次,每次上3节课 9:00-12:00 13:30-16:30 周三周五 来2-3次,每次上2节课 3:00开始 (具体排课时间根据排课表为准) 小班化教学,不超过10人 学习效果: 5分钟看完一本书并能将书中的内容复述出来,一秒一页,1分钟的信息捕捉量达到10万字以上。使学生掌握快速捕捉、处理信息的能力,哗啦啦看书不再是天才的专利,让你每天可以看4、5本书,达到博览群书,成就大脑!
招生对象:高速度视听读三位一体的训练,右脑能够进行快速、大量的记忆。 将传统式的左脑低速式的学习转化成右脑2到4倍的高速高频接受语音的能力,从而连接英语记忆的神经网络(打通英语右脑记忆的回路), 让英语的听说读写整体的能力有质的飞跃,让您的孩子体会到学习英语的自信和快乐,成为真正的学习高手。 总课时长: 53课时/60分钟 上课方式: 周六周日 来1-2次,每次上1课时 9:00-12:00 13:30-16:30 周三周五 来2-3次,每次上1课时 14:00开始 (具体排课时间根据排课表为准) 小班化教学,不超过6人; 课程效果:每天轻松学习200个—500个单词能力。