招生对象：通过结合听知觉与视知觉的训练来提升孩子的专注力。听知觉是指孩子能够集中有意义的声音上，主动去理解听到的声音的能力。视知觉是只孩子能把看到的信息经过视觉中枢传递到大脑整合分析做出正确的判断。培养孩子专心听讲，减少漏听少听错听，提升观察能力、阅读能力，改善漏字跳行等学习问题。课时：24节，48节 ，72节 ，96节， 192节， 288节。

招生对象：课时：24节，48节 ，72节 ，96节， 192节， 288节。儿童的体适能运动就是指身体适应环境的能力，也就是普通的运动，比如短跑接力赛，跳绳等。体适能更多的是让孩子通过体育锻炼提高,但枯燥无味的体育专项训练不一定能让小朋友爱上运动,可能还会让其对运动产生某种程度的厌恶感。游戏是每个孩子喜欢的活动之一。现在的小朋友不像我们小时放学会在小区里三五成群的玩耍、交流,也导致了他们身体素质明显比我们同龄下降,人与人之间的交谈也少了。所以,少儿体适能以游戏类的体育项目为主,让孩子们在体育游戏中不知不觉的锻炼了身体,养成了良好的运动习惯。按年龄划分班级,在他们身体能承受的运动项目为课题有针对性的编排教案,让他们提高自身平衡能力,耐力、协调性、力量，并通过运动刺激大脑促进骨骼生长、提高专注度,有更多的精力去应对学习和课外活动.由团队合作游戏能提高与小朋友之间的沟通交流,让他们的表达能力、判断力、协作精神得以提升。我们体适能课程的优势①   运动模式重建，提升孩子的身体受耐力，形成坚毅的品格。②   力量训练，针对孩子的特点进行上肢和腿部力量训练，学习和运动中有足够的力量支撑，感觉统合优化。③   柔韧训练，科学拉伸孩子肌肉、韧带、关节等，提升身体舒展度。④   体型体态矫正，运动技能的提升，让孩子有效改善孩子驼背，W形坐姿等形体问题，提升孩子外形自信心。

招生对象：课时：24节，48节 ，72节 ，96节， 192节， 288节。感觉统合是什么？感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程。指机体在环境内有效利用自己的感官，以不同的感觉通路 （视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等）从环境中获得信息输入大脑，大脑再对其信息进行加工处理，（包括：介释、比较、增强、抑制、、统一），并作出适应性反应的能力，简称“感统”。孩子为什么要进行感觉统合训练？现代社会已进入一个信息化时代，完全偏于视觉的刺激充斥在幼儿的生活周围，这种既无气味也无味道，连触摸感也没有的单一刺激，与幼儿学习与发展的需要发生了矛盾。幼儿是需要“东张西望，东摸西摸”的，身边的东西如能去摸一摸，尝一尝，闻一闻，有助于幼儿身心的健康发展。但在社会高度发展的今天，这种通过亲身实践去获得感觉的体验已大打折扣。幼儿无论在家庭还是在幼儿园，普遍缺少本应该通过“五感”才能得到的各类体验，过分信息化的偏差教育对幼儿是有害的。于是人们逐渐认识到了恢复传统的感觉教育并使其进一步发展为感觉统合训练的必要性，有关研究人员企图努力创造出一种既吸取传统教育经验，又符合现代社会特点的教育和训练手段，以促进幼儿期感知觉运动的迅速发展，为幼儿的学习和发展打下基础。我们的感觉统合课程是什么？通过感统训练项目（跑、跳、滚、爬、旋转、摇晃、翻滚等）刺激神经系统发展，训练大脑与各项感官的协调性，在游戏训练项目中建立孩子的规则感，在运动中培养秩序感与专注力，在训练中提升空间感，肌肉力量等身体能力。亲子感统：2-3岁，通过家长与孩子的亲密互动的感统课程，提升亲子关系，建立良好的亲子依恋关系，身体协作能力，平衡能力，充分的环境触觉刺激，对孩子情绪的安抚，性格培养起到良好的作用。游戏感统：3-5岁，通过感统游戏，感统情景设置，提高孩子各方面能力的提升，提高孩子社会适应力。运动感统：6-8岁，提升孩子的运动能力，学习能力，情绪控制能力，增强自信心。深度感统：9-12岁，提升自身各项能力，发挥自己的长处，引导孩子自我意识的发展，配合家庭教育平稳度过叛逆期。

招生对象：课时：24节， 48节， 72，节 96节， 192节， 288节。孩子的语言发展是有一定顺序规律的，无论普通孩子、自闭症及发育迟缓孩子，通常都是照此发展，相较而言，自闭症孩子由于心智发展的落后，发展阶段通常会推迟几个月或几年，有些自闭症孩子也会出现长期停留在某个口语阶段，进展困难的现象。因此，了解孩子所处的口语阶段，从而进行适当的干预引导训练，能够有效提升孩子的语言能力。我们的儿童语言训练课程口腔按摩训练：什么样子孩子需要口腔按摩？发音不清，气息微弱，没有语言，口腔运作不灵活（协调性差），面颊过度僵硬或松软，舌头不会卷舌，软腭无力，调试天使（口腔敏感），流口水，不能很好地用腹腔呼吸。口腔 按摩 ，对孩子的初期发育有很多好处——有利于增强口腔感知及反馈、提高口咽部肌肉肌力和肌张力、促进原始反射建立。而对新生儿进行口腔按摩的远期好处也不少，例如通过口腔支持锻炼能帮助提高下颌稳定性，对未来孩子学习说话口齿伶俐，都有着十分重要的作用。发音训练：并不是所有的孩子都是同一种发音缺陷，有的是字母a发音不清，有的是o。通过正确的发音让孩子听清，模仿口型通过口腔器械辅助帮助孩子正确发音。听力训练：听力训练是指语言听知能力的培养，语言训练中要加入听力训练就是要孩子听到的是正确的，会分辨，从而做到表达无误。1、欣赏性听力培养，故事，音乐等。2、有目的听。根据训练师要求做某事。3、有辨别的听。注意声音的高低，音质的分辨，能注意周围环境不同的声音等。4、创作性的听力训练，根据音乐或旋律用肢体表达。认知训练：增强认知训练，就是增强孩子的感知能力，通过视听嗅味触提升孩子的认知能力，有了认知才有分辨，概念的产生，才能会有思考，从而产生逻辑想象力等。培养孩子模仿能力（动作，语言，发音，呼吸等）注意力持续时间，记忆能力，观察能力等。