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青岛艾瑞德国留学

艾瑞教育集团简介艾瑞集团，致力于为不同年龄段的学生提供来自德国留学服务，以及其他与教育相关的服务，多次荣获“优秀留学机构”、“人气教育培训机构”等荣誉！成立至今，创建德国PSP预科学校；打造<国际青少年卓越计划>，到德国去读高中，更早适应德国大学生活；建立双元制教育，为国内大专、中专或者职业高中的学生开设职业教育德国留学项目——“为明天而学习”！艾瑞德国留学，因为专注，所以专业！

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Carpe Diem 全日制寄宿中学

招生对象：一、学校简介欢迎您来到Carpe Diem全日制寄宿中学！ Carpe Diem坐落于莱茵兰-法尔茨州的巴特诺因阿尔?阿魏勒，是一所国家承认的全日制学校。在这里，来自全德的寄宿、走读学生正为初中、高中毕业考试做着积极准备。学校先进的办学理念将全面、人性化的教育与创新思想紧密结合。人格塑造是学校教育成功的核心。而世界眼光、自主独立、人道精神、团队能力、勇气和才干则是我们传递给学二、先进的办学理念教育理念：引领学生走向其成功的圣殿。我们主张裴斯泰洛奇的理念——人格教育先行于职业教育：“ 孩子，首先你是一个人，然后才是你职业的从业者。” 作为人尤其是青少年，不仅有着不断增长的智慧，身体及心灵也处在迅速发育的阶段，而我们能够对这种身心的发育要求做出回应。为此我们将有创造力、艺术性的表达、情感培养、运动及实践性的手工操作与专业知识几乎置于同等地位。因此我们在教育过程中遵循孩子发展的自然天性，追求孩子鲜明人格特征、较高情商以及在尊重、信任基础上发展出的人道的培养。我们是追求教育、表达能力和对历史、自然的理解的典范。我们乐于创新，并与学生们共同享受知识汲取和文体实践的乐趣。我们重视通过现代语言学习和时政参与而获取的世界目光。最终我们将达成这一目标，即学生们都能够具备在社会及职场独立生存的能力。我们要求自己，对学生耐心引导的同时，不干涉其自身自由发展的空间，为其提供独立人格发展的可能。社会理念：为学生培植积极良好的社会关系。我们将自己的学生培养成为社会中有价值的一份子。学校与国家机关、私人企业通力合作，开展各方协作，实施各类项目。在企业实习中，学生们通过独立观察思考，学习处事作风。我们坚信——实践出真知。教学理念：运用多元化、创新性教学模式。学校课程内容、学科专业能力、学习成果监督均与莱茵兰-法尔茨州的教学计划相符。除此之外，教师们会根据学生的兴趣及强项开展教学。我们把教育理解为一门艺术，并以实用型教学纲领指导教学计划的制定，与此同时又注重新颖、科学教育模式的运用。根据克拉夫基（德国教育家）的批判结构主义教学法，我们在制定教学计划时注重授课内容的现实与未来意义、合理有序的结构安排、准确明朗的教学目标和相对应的多元媒体选择。知识、技能与难点是检验学习成功与否的准绳。老师不仅是知识的传播者，更是学生学习的得力伙伴。为把教学质量保持在较高水平，教师间会进行互测互评，定时互相反馈并参与进修。我们将多元化的、以学生为本的课程与学生个人的良好发展紧密结合。周密的教学方案实施全方位教学：全方位教学，即学生全身心热情投入到学习过程中来。“自我”能力、专业能力及方法能力、社会能力、身体素质、音乐艺术及技术能力培养在我们看来都同样重要。所有这些方面的培养，我们都将其结合在每天上午的项目实践、学习小组和下午的“工作坊”课程当中。丰富多彩的活动内容既给予学生施展才华、展示才能的良好契机，又使他们丰富积累了自身经验，发现了真实自我。大家每天都如同一家人一样一起吃午餐，孩子们稀奇古怪的问题是午餐时间的话题。 Carpe Diem是以文理中学的教学计划为基础的学校。为满足不同学生的个人学习、实践、行为计划安排，我们在程度上为学生设置不同水平和难度的课程。每个年级的两个不同等级在同一教室中上课。两个等级通过不同的学习任务分配和知识难易程度来彼此区分。学生的学习状况会及时得到反映，我们会制定相应的督促计划来检测和反映学生的学习成果。培养自主学习能力：鉴于学生们日益增长的知识水平，对“学习”过程的学习成为课堂教学的重点。学习中的缺漏往往是由于学生学习方法不当所造成的难点积累导致。通过不同学习方法和技巧的学习与运用，经过充分的报告、考试的组织准备过程，学生们独立自主学习的能力将得到长足进步。提供硬件设施：小班制授课是Carpe Diem的特色，8--16人的班级了良好的学习氛围，也为偏科及没有得到良好发展的孩子创造了机会。现代化的教学设备了课程的实际应用性。为适应不同年级的特点和需要，我们设计布置了精美实用、设施齐全的教室。物理、生物、化学的专业教室均配备有为学生实验、演示准备的科研设施，完全能够满足以动手实践为导向的学生实验课的需求。计算机室内全部安装高品质苹果电脑，相关配套设备如投影仪、电子黑板一应俱全。开放的公共画室为学生的艺术天分赋予了良好的发展空间——不管是绘画还是雕塑，我们鼓励各种形式的艺术创作。在休息室，学生们得以放松身心，养精蓄锐。花园、凉台和操场是学生们放松、嬉戏的好去处。倡导健康饮食生活：我们通过适当的运动、内心的平和、积极的心态和正常体重的控制来保障学生的身心健康。而在餐桌上，我们的大厨——奥登契尔辛先生以健康饮食观念为大家精心烹制美味的菜肴，引导学生们正确的饮食观念，让大家认识到：健康的食物也可以美味。除了营养新鲜的时令蔬菜，每天还会有当天的新鲜水果及饮品供应。四、极高的保障在Carpe Diem，专业知识的授课内容及目标都以莱茵兰-法尔茨州的教学大纲为指导，这了我们的学生在全州范围内与其他学生参加初中、高中、大学考试的能力相当。我们通过以下方式提高学生课堂效率：跨学科项目 Carpe Diem每年都会在班级中组织几次跨学科项目。项目内容大体涉及语言、音乐、运动等方面，全面考虑了学生及老师们广泛的兴趣爱好。项目主题在学年初就会通过负责人及老师协调商定，项目种类在原有基础上不断推陈出新。语言证书完善的外语课程了学生国际认证的语言证书的获得，如国际通用的法语的DELF证书和英语的TOEFL托福证书。 Carpe Diem全日制寄宿中学将引导帮助学生们为取得国家承认的高中毕业文凭做准备。考试前，学生们将以小组形式对高中毕业考试进行准备。 Abitur, 即高中毕业考试，是全德承认的最高等级中学毕业考试，作为德国大学各专业门类入学资格凭证。总体来说，高中毕业生在职业教育、职场升迁及收入情况方面都因其而得到社会的青睐。五、学校课程设置目前我们提供以下课程：德语、英语、数学、历史、艺术史、伦理学、哲学、地理、生物、物理、化学、信息技术、社会学/政治学、企业经济学/会计学、音乐、体育。第二外语：法语、拉丁语、西班牙语、意大利语课程领域介绍：自然科学、数学、计算机领域：新颖的教学模式以学生为导向，自主动手实验让学生学会用自然科学的思维进行思考和工作，同时也增强了他们分析问题、解决问题的能力，对学生进入大学及以后的职业生涯都有着积极的影响。现代化的教学设施了我们以下教学目标的实现： 1. 定期安排数学、自然科学的专业进阶课程。 2. 五年级开始加入计算机课程。我们的课程应用最新的信息通讯技术理论，学生们将逐步学到完备使用的Office技能。 3. 我们的学生实验从实际出发，了教学材料的多样性和实践性。 4. 学校为学生建立多方的社会，提供各类学习项目及学术交流。经济、社会科学领域：政治、经济、历史、地理及伦理等学科向学生们传递着社会及价值观导向。通过课堂上对新闻话题及社会热点的学习讨论，使学生树立起独立的观察视角和立场。经济课程将在八年级教授：模拟实验、图上演习以及模拟创业把经济生活形象地搬上课堂。八年级的社会实践使学生们的社会能力大大增强。通过九年级的企业实践，学生们会获得对职场及未来职业人生规划的初步了解。 4．劳动代理处会通过一系列的企业参观、求职训练及职业来帮助学生们完成职业入轨。德语、外语领域：书面及口头表达能力、不同语言的应用沟通能力都是未来职业生涯中不可或缺的成功要素。 Carpe Diem通过五年级的英语课程设置，七年级的第二语言（有法语、拉丁语、西班牙语、意大利语可选）设置，学生的外语学习。除常规课程之外，自七年级起，将增加强化英语课程。学生可参加DELF、FCE（法语等级考试）考试。艺术、音乐领域：除专业课程外，Carpe Diem开设艺术、音乐领域的项目课程。音乐：通过与“音乐之路”学校的成功合作，我们的“音乐项目”特点得以鲜明突出。在十位导师的指导下，学生们把自己编写的剧本搬上Carpe Diem的舞台。在艺术课上，老师们理论与实践并重，多媒体教室的完备设施了新媒体领域（PS）主导下的的美学教育。在课堂理论的基础之上，参观各类博物馆、艺术展览又为学生提供了实践补充。学校公共画室为学生展示才能提供了条件。无论是绘画还是雕塑，在画室都可以充分发挥你的创造力。体育运动领域：我们的体育教育在发展学生的运动天赋与能力之外，更致力于身体健康导向的促进和发展。自五年级起至高中，我们一直开设体育课程。我们经常组织学生参加校外体育活动及比赛。六、学生宿舍——约翰尼斯堡（Johannisburg）学校拥有自己的学生宿舍——约翰尼斯堡（Johannisburg）。它是全日制中学最完善的学校宿舍。宿舍楼处于距学校约一公里处的一座风景优美的花园中间，学生得到更多发展自我、放松身心的空间。7000平方米的绿地覆盖中，公园、泳池、网球场、射箭场等公共、运动设施应有尽有。在宿舍生活中，学生们组成了一个大集体。更多的理解和共同的意愿是学生们舒适生活的基础。在一个小集体中得到归属感和认同感，有利于学生们更好的学习、生活以及提高个人修养和能力。集体生活使学生们学会通力合作，树立正确的价值观。而我们对学生们也有着明确的培养目标和要求。一个配备有完善休闲娱乐设施的宿舍是学生全面发展的硬件基础。每天的生活日志是学生个人学习计划及集体生活正常运作的重要。因此，遵守学校的秩序和规定，如准时、有序和责任感，就显得尤为重要。学生们由经验丰富、高度负责的舍管团队细心照顾，信任、耐心和责任感是他们践行的准则。宿舍这个大集体不仅给予孩子们力量，是孩子们坚实的依靠，也大大增强了他们的自信心。正如学校的教育方案，约翰尼斯堡的住宿也同样注重每个孩子个体的关怀和培养。经验丰富的教育专家们了孩子们在这里找到安全感和舒适感。优雅的外部环境和浓厚的人文环境相辅相成，共同促进孩子们身心的健康发展。我们的教育工作以孩子们的个人能力和专业知识为出发点，同时考虑他们的年龄和兴趣爱好等综合因素。为程度满足学生个人发展需要，宿舍管理员与教师之间保持紧密的沟通与合作。同时我们会根据每个学生不同的能力和特点，讨论他们各自发展培养过程中应注意的侧重点和目标，授课知识层次与形式，通过各类项目、活动或训练，促进孩子们个人天赋的发展、注意力的集中、学习动力的提高、以及良好学习方式结构的养成。七、优越的地理位置 Carpe Diem全日制寄宿中学坐落于波恩与科布伦茨之间的温泉疗养城—巴特-诺伊亚纳-阿魏勒。在葡萄园、芳草地和大森林之间，莱茵河向着阿尔河方向蜿蜒曲折。拥有约28000居民的巴特-诺伊亚纳-阿魏勒是生活学习的理想园地：有着独特优雅魅力的疗养设施，以及现代化的休闲运动设施。精致迷人的木屋将阿魏勒环绕，在保存完好的中世纪古城墙处，四座高大的石门屹立巍然。在特里尔欧洲旅游研究所的一项对比调查中，巴特-诺伊亚纳凭借其矿泉疗养浴场被评为德国温泉疗养城市。尤其是其流动性，健康设施，大众休闲文娱活动，优美的景色，宜人的气候，良好的氛围，不管对于游客们还是学生们来说，都将会是极佳的体验。学校地处巴特诺伊亚纳市中心地带，近靠阿尔大道公园，为学生们徒步旅行、骑车出游、射箭、打高尔夫、游泳等创造了得天独厚的条件。在城市公园或市中心散步也是非常惬意的选择。而完善的基础设施则使得这幅完美的画面得以锦上添花：两座拥有着多元文化的大学城波恩与科布伦茨在这里完美相遇。

德国教育部特批基尔预科项目

招生对象：课程设置：自2002年起KMK（德国教育部）规定：必须有3个学期以上的普通大学在读证明或者一个学期以上的211大学的在读证明的学生有资格申请德国的大学本科，不满足以上条件的大学本科学生或者大学专科毕业生只有资格申请德国的大学预科。这就意味着高中毕业生通常情况下不具备申请德国大学以及大学预科的资格。德国教育部特别批准少数大学开设预科课程，在中国招收应届高中毕业生去就读本科。通过选拔的中国高中毕业生将到德国接受为期一年的预科课程，然后预科结业成绩跟自己的兴趣爱好等情况，选择进入所读预科的学校或申请其他大学，最终正式进入本科学习阶段。德国教育部的这一特批项目，实现了众多中国高中毕业生直接申请德国名牌、综合性大学的愿望。二、预科项目课程及课程进度德国大学根据以后学习专业方向的不同，把预科的学习分为不同的 Kurs，预科毕业后只能申请相关的专业，而不能跨专业申请，比如T Kurs出来的就不能申请经济类的专业，以下为预科的方向：基尔预科为德语还打不到预科要求的同学耐心的设计了语言的强化课程（Vorkurs）。语言强化分为词汇、演讲、写作，根据同学的自身水平，提供为期4周到12周的语言强化，通过有效的强化，同学可申请直接进入预科学期或者第二学期学习，有效的提高了学生们的预科学习效率。达到预科语言要求的同学通过专业课程测试，会编排到不同的预科中去，形成学习小组，小组的同学可能来自英国、美国，也可能是韩国、印度等等。基尔预科经常要求到大学相关专业的教授担任预科专业任课老师，这样，同学们除了可以获取大学的预备课程之外，还可以接触到相关专业的前沿课题。当然在学习过程中，表现突出的同学可以直接得到任课老师的推荐而免试被大学录取。三、预科学习与生活基尔预科始终认为：快乐与学习会进行完美的统一，于是如何让同学进行快乐的学习是基尔预科一直探求且实现的目标。于是课堂外的情景教学、心理拓展是基尔预科的必修课程之一，同学们也体现到了如何在生活中学习，如何学习与应用进行了有效的统一。基尔预科有三种基本授课形式：讲座课（Vorlesung）、讨论课（Seminar）和练习课（?bung）。基尔预科的结业成绩也是由两部分组成——平时的学习表现（包括出勤、作业、随堂测验等），以及最后考试成绩。其中的考试包括：笔试和口试。基尔预科是德国的预科之一，以其严谨的教学著称，并且多次作为全德预科年会、教学研讨会的主办方，以及其他德国预科结业考试的主考。德国大学每年分为两个学期，即冬季和夏季学期。冬季学期一般从10月中旬至来年2月中旬。夏季学期一般从4月中旬到7月中旬。四、升学流程预科结束后的升学流程如下：五、德国的学校与专业（不限于）德国高等教育非常普及，各类高等院校共有390多所，分布在16个联邦州，注册学生总人数约250万。其中综合大学（Universit?t, 包括理工大学、师范大学等）121所；应用科学大学（Fachhochschule）215所；艺术、音乐院校56所。各类大学共设专业近16000多个。预科毕业后，可根据自己的结业成绩及自身情况申请大学。德国比较著名的大学有：TU9 - 九所德国领先的科技大学，包括亚琛工业大学（RWTH Aachen）, 柏林工业大学（TU Berlin）, 不伦瑞克工业大学（TU Braunschweig）, 达姆施达特工业大学（TU Darmstadt）, 德累斯顿工业大学（TU Dresden）, 莱布尼茨-汉诺威大学（Leibniz Universit?t Hannover）, 卡尔斯鲁厄理工学院（Karlsruher Institut f?r Technologie）, 慕尼黑工业大学（TU M?nchen）, 斯图加特大学（Universit?t Stuttgart）。九所大学都能追溯到悠久的建校历史，全部为1900年之前成立的理工高校，在德国以及国际上都享有盛名。此外，还有源自于德国大学卓越计划的精英大学，2012至2017年“精英大学”共11所，理工类3所（慕尼黑工业大学、德累斯顿工业大学、亚琛工业大学），文理类8所（海德堡大学、柏林自由大学、柏林洪堡大学、慕尼黑大学、图宾根大学、康斯坦茨大学、科隆大学、不莱梅大学）。六、申请大学的水平要求在全德，受德国教育部认可的预科有约30所，每一所德国教育部认可的预科都具备独立举行预科结业考试的资格（FSP）。每一个考试通过的学生都将获得预科结业考试的通过证书。结业考试分数通常分为4级，由低到高分别为（仅供参考）：4分及格（相当于50分-60分）、3分是满意（相当于60-70分）、2分是良好（相当于70-80分）、1分是优秀（80分以上），当结业考试达到4分后，便会获得预科结业证书，便有权利申请全德大学（Uni和FH）。（1）结业成绩达到2分以上（良好及优秀的等级）——可申请梯队的大学（TU9以及精英大学）。（2）结业成绩达到3.5分以上——可酌情申请TU9及精英大学，同时可申请之外的大学。对于中国学生，要获得3.5分的毕业成绩难度不大，此分数阶段的申请还是比较乐观，可采取“广撒网、重点观察”的策略，当然此时不能一味追求热门大学人们专业。（3）对于成绩达到4分，且不高的同学——可申请冷门城市的大学。对于预科刚刚通过的学生，通常可以选择较小的城市的学校，且要根据自己的实际情况进行选择，选择适合自己的更为重要。七、预科项目地理位置及学习生活优越的地理位置石勒苏益格-荷尔斯泰因州，位于西德北部。西临英国，北接丹麦，东靠波罗的海，是德国重要的海军基地、客运港口，交通便利风景宜人。这是德国一个以服务业和高新技术产业为特点迅速增长的经济区域。石荷州文化丰富多彩，由于其地理因素，加之位于北海、波罗的海之间，多元文化碰撞，造就了众多文人墨客，如：诺贝尔文学奖获得者君特?格拉斯等。石勒苏益格-荷尔斯泰因音乐节是整个欧洲的古典音乐节。作为沿海的州，帆船运动是石荷州人最热衷的一项运动。在每年一度的富有传统的“基尔周”活动中，来自世界各地的帆船运动员都要在此一决胜负。八、参加项目流程申请条件： 1.高中毕业生并有高考成绩； 2.大学在读。国内半年学习语言与德国文化学习，帮助同学到达德国后能尽快适应德国生活。德国预科学习语言、专业知识学习，帮助同学程度适应将来大学的专业学习。