招生对象：.yui { width:670px; margin:auto;} .yui h3{ text-align:center; line-height:30px; } .yui p{ text-indent:2em; line-height:30px;} .yui table{ border-collapse:collapse;} .yui td{ border: 1px solid #d2d2d2; text-align:center; line-height:30px; padding:10px;} 全脑快乐启智亲子课程（7-24个月） ●课程主要是针对7—24个月的宝宝。课程分为6个阶段： 1.豆豆班（7—9月）——侧重培养：感知觉 < 2.芽芽班（10—12月）——侧重培养：认知、身体运动 3.苗苗班（13—15月）——侧重培养：参与、探索 4.果果班（16—18月）——侧重培养：表达、感知 5.乐乐班（19—21月）——侧重培养：操作、思维 6.娃娃班（22—24个月）——侧重培养：观察、思维 ★（启蒙篇） 课程主要针对：7-12个月（ 豆豆班7-9个月、芽芽班10-12个月） 从7个月开始，宝宝要开始掌握一些本领了，这个时期的宝宝特别渴望感知到更多的新鲜内容、更多地了解这个世界，针对宝宝这个阶段的发展特点，“聪明树”全脑快乐启智课程通过精彩互动游戏和益智玩教具，鼓励宝宝在参与中感知事物，引导爸爸妈妈在生活中创造适宜宝宝身心发展的教育环境，促进宝宝各项能力均衡发展。 ★（探索篇）  课程主要针对：16-18个月（13-18个月苗苗班、 13-15个月果果班 ） 这个阶段的宝宝开始学会走路和用简单的语言表达自己的情感了，我们也结合宝宝的特点，加大课堂上对宝宝语言和运动的训练，增加更多互动和参与的环节，培养宝宝的探知欲和创造力，全面发展宝宝的认知和运动能力。 ★（成长篇）  课程主要针对：19-24个月 （乐乐班19-21个月、 娃娃班 22-24个月） 这个阶段的宝宝是特别神气的宝宝了，为了宝宝更好的进步，我们的课堂上增加了对宝宝求知欲、语言能力和社交能力的训练，使宝宝能够更完善、自如地表达出自己的情感。 全脑快乐启智课程上课形式：每周1次课程； 45分钟/课； 每班6－10个家庭； 每位宝宝只能有一位家长陪同共同游戏。 课程实施 主要能力内容：运动能力、社交能力、语言能力、认知能力、解决能力，共 五大能力18项具体能力的培养内容； 主要理念方法：全脑开发教学、多元智能教学、奥尔夫音乐教学、亲子教育 法、蒙台梭利教学法等； 具体体现形式：音乐启智、共享智慧学具、亲子互动游戏、家长课堂等。 < 课程特色 ★阶梯性课程设计 ★启智学具 聪明树特供启智学具，可供宝宝自主选择、独立操作，探索学习，提高动手能力，刺激、促进大脑和谐发展。 ★启智音乐（光盘） 音乐是婴幼儿智力发育的较佳养分。课程特根据宝宝的脑发育和心智发展阶段，精心准备使各阶段宝宝受益的音乐，以培养和造就创造型、综合型人才。 ★互动性自主探索 “我听了，但我随后忘记了；我看了，也就记住了；我做了，也就理解了。”课程以宝宝为主体，教师示范中强调宝宝的参与，且为宝宝设计智慧模具共享，专业指导师提供特选益智材料，供宝宝自主选择，独立操作，充分探索，帮助宝宝自我建构，自信成长。 ★亲子游戏、家长课堂 材中共设计宝宝各种亲子游戏600多种，亲子游戏是0-3岁宝宝启智的较佳途径之一，家长对这阶段宝宝有特别的影响力，是课程中很重要的一个环节，良好的视、听功能及神经反射，是发展智力的基础，有助于发展想象力、注意力、理解力和记忆力，增长人的智慧和聪敏。游戏通过肢体动作与音乐的配合，调动宝宝视听各感官，增强感受力和灵活协调度，从而平衡左右脑，提升智能。在本环节中开设家长课堂，为家长提供有效、针对性育儿方案。 ★跟踪测评，家园共享   课程重视与家庭教育结合，“两条腿走路”，以确保课程效果，特研发0-3岁测评系统，进行全程跟踪测评，为宝宝建立成长档案，真正做好家园共享，指导家庭教育，助力宝宝成长。 课程目标 总目标： 通过聪明树全脑启智学堂的快乐启智课程，使宝宝在语言、认知、精细、运动、社交五大能力及18个具体能力得到显著提高，充分提高宝宝智能，激发潜能，提高大脑的整体功能。 通过亲子互动游戏，本课程还向家长传授先进的幼儿理念和切实可行的方法，为家庭育儿提供科学指导。 五大能力架构： 智力五要素：语言能力、认知能力、交往能力、运动能力、解决能力。 智力要素在启智课程能力架构中的分布： 能力目标与训练内容的结合 阶段 7-12个月 13-21个月 22-30个月 31-36个月 典型 能力训练 社交能力 问好、模仿类游戏 体语、表情 参与表现 自我介绍游戏 情绪表达 习惯培养 参与表现 分组竞赛游戏 合作协调 合作任务类游戏 人际关系处理 沟通交流 运动能力 站立、行走、旋转等大动作 平衡能力 跳跃、摇晃等大动作；抓、捏等精细动作 灵活、协调能力 空间操作能力 组合动作练习 视动协调 操作能力 组合动作和 方法练习 操作能力 语言能力 儿歌与动作结合 语言理解 儿歌故事、介绍 语言表达 提问、打 语言表达 提问、概念、描述 语言组织 认知能力 客体永存游戏 模仿 注意力 记忆能力 味、视、触等 感觉训练 空间感知 感知能力 空间、时间、数概念等感知 感知能力 辨别类游戏 观察能力 解决能力 动手性活动 参与探索 参与、遵循游戏 “规则”、偶尔情绪控制 探索、意志 关联类活动 简单分类 专注力 思维（分析、判断、理解）、想象情景 序列、分类活动 坚持、自我控制 意志能力 比较概括概念 阶段目标： 聪明树0-6岁全脑启智课程非常重视社交能力、语言能力、运动能力、认知能力、解决能力五大能力的培养，其中以认知、解决能力为核心内容和目标，贯穿整个课程。根据月龄特点，阶段内容又各有侧重。 侧重能力 阶段 社交 语言 运动 认知 解决 13-18个月 参与表现 语言理解 平衡 感知、记忆 探索 19-24个月 参与表现 语言表达 协调 感知 探索 25-30个月 合作协调 语言表达 操作 感知 想象、思维 31-36个月 沟通交流 语言组织 操作 观察、记忆 思维 3岁—4岁 重视自我 词汇运用 喜爱参加 形象记忆 思维 4岁—5岁 观点采择 字的认识 动作协调 感知觉精度提高 判断 5岁—6岁 自我评价 文法运用 动作灵活 抽象逻辑 处理

招生对象：.yui { width:670px; margin:auto;} .yui h3{ text-align:center; line-height:30px; } .yui p{ text-indent:2em; line-height:30px;} .yui table{ border-collapse:collapse;} .yui td{ border: 1px solid #d2d2d2; text-align:center; line-height:30px; padding:10px;} 全脑快乐启智亲子课程（7-24个月） ●课程主要是针对7—24个月的宝宝。课程分为6个阶段： 1.豆豆班（7—9月）——侧重培养：感知觉 < 2.芽芽班（10—12月）——侧重培养：认知、身体运动 3.苗苗班（13—15月）——侧重培养：参与、探索 4.果果班（16—18月）——侧重培养：表达、感知 5.乐乐班（19—21月）——侧重培养：操作、思维 6.娃娃班（22—24个月）——侧重培养：观察、思维 ★（启蒙篇） 课程主要针对：7-12个月（ 豆豆班7-9个月、芽芽班10-12个月） 从7个月开始，宝宝要开始掌握一些本领了，这个时期的宝宝特别渴望感知到更多的新鲜内容、更多地了解这个世界，针对宝宝这个阶段的发展特点，“聪明树”全脑快乐启智课程通过精彩互动游戏和益智玩教具，鼓励宝宝在参与中感知事物，引导爸爸妈妈在生活中创造适宜宝宝身心发展的教育环境，促进宝宝各项能力均衡发展。 ★（探索篇）  课程主要针对：16-18个月（13-18个月苗苗班、 13-15个月果果班 ） 这个阶段的宝宝开始学会走路和用简单的语言表达自己的情感了，我们也结合宝宝的特点，加大课堂上对宝宝语言和运动的训练，增加更多互动和参与的环节，培养宝宝的探知欲和创造力，全面发展宝宝的认知和运动能力。 ★（成长篇）  课程主要针对：19-24个月 （乐乐班19-21个月、 娃娃班 22-24个月） 这个阶段的宝宝是特别神气的宝宝了，为了宝宝更好的进步，我们的课堂上增加了对宝宝求知欲、语言能力和社交能力的训练，使宝宝能够更完善、自如地表达出自己的情感。 全脑快乐启智课程上课形式：每周1次课程； 45分钟/课； 每班6－10个家庭； 每位宝宝只能有一位家长陪同共同游戏。 课程实施 主要能力内容：运动能力、社交能力、语言能力、认知能力、解决能力，共 五大能力18项具体能力的培养内容； 主要理念方法：全脑开发教学、多元智能教学、奥尔夫音乐教学、亲子教育 法、蒙台梭利教学法等； 具体体现形式：音乐启智、共享智慧学具、亲子互动游戏、家长课堂等。 < 课程特色 ★阶梯性课程设计 ★启智学具 聪明树特供启智学具，可供宝宝自主选择、独立操作，探索学习，提高动手能力，刺激、促进大脑和谐发展。 ★启智音乐（光盘） 音乐是婴幼儿智力发育的较佳养分。课程特根据宝宝的脑发育和心智发展阶段，精心准备使各阶段宝宝受益的音乐，以培养和造就创造型、综合型人才。 ★互动性自主探索 “我听了，但我随后忘记了；我看了，也就记住了；我做了，也就理解了。”课程以宝宝为主体，教师示范中强调宝宝的参与，且为宝宝设计智慧模具共享，专业指导师提供特选益智材料，供宝宝自主选择，独立操作，充分探索，帮助宝宝自我建构，自信成长。 ★亲子游戏、家长课堂 材中共设计宝宝各种亲子游戏600多种，亲子游戏是0-3岁宝宝启智的较佳途径之一，家长对这阶段宝宝有特别的影响力，是课程中很重要的一个环节，良好的视、听功能及神经反射，是发展智力的基础，有助于发展想象力、注意力、理解力和记忆力，增长人的智慧和聪敏。游戏通过肢体动作与音乐的配合，调动宝宝视听各感官，增强感受力和灵活协调度，从而平衡左右脑，提升智能。在本环节中开设家长课堂，为家长提供有效、针对性育儿方案。 ★跟踪测评，家园共享   课程重视与家庭教育结合，“两条腿走路”，以确保课程效果，特研发0-3岁测评系统，进行全程跟踪测评，为宝宝建立成长档案，真正做好家园共享，指导家庭教育，助力宝宝成长。 课程目标 总目标： 通过聪明树全脑启智学堂的快乐启智课程，使宝宝在语言、认知、精细、运动、社交五大能力及18个具体能力得到显著提高，充分提高宝宝智能，激发潜能，提高大脑的整体功能。 通过亲子互动游戏，本课程还向家长传授先进的幼儿理念和切实可行的方法，为家庭育儿提供科学指导。 五大能力架构： 智力五要素：语言能力、认知能力、交往能力、运动能力、解决能力。 智力要素在启智课程能力架构中的分布： 能力目标与训练内容的结合 阶段 7-12个月 13-21个月 22-30个月 31-36个月 典型 能力训练 社交能力 问好、模仿类游戏 体语、表情 参与表现 自我介绍游戏 情绪表达 习惯培养 参与表现 分组竞赛游戏 合作协调 合作任务类游戏 人际关系处理 沟通交流 运动能力 站立、行走、旋转等大动作 平衡能力 跳跃、摇晃等大动作；抓、捏等精细动作 灵活、协调能力 空间操作能力 组合动作练习 视动协调 操作能力 组合动作和 方法练习 操作能力 语言能力 儿歌与动作结合 语言理解 儿歌故事、介绍 语言表达 提问、打 语言表达 提问、概念、描述 语言组织 认知能力 客体永存游戏 模仿 注意力 记忆能力 味、视、触等 感觉训练 空间感知 感知能力 空间、时间、数概念等感知 感知能力 辨别类游戏 观察能力 解决能力 动手性活动 参与探索 参与、遵循游戏 “规则”、偶尔情绪控制 探索、意志 关联类活动 简单分类 专注力 思维（分析、判断、理解）、想象情景 序列、分类活动 坚持、自我控制 意志能力 比较概括概念 阶段目标： 聪明树0-6岁全脑启智课程非常重视社交能力、语言能力、运动能力、认知能力、解决能力五大能力的培养，其中以认知、解决能力为核心内容和目标，贯穿整个课程。根据月龄特点，阶段内容又各有侧重。 侧重能力 阶段 社交 语言 运动 认知 解决 13-18个月 参与表现 语言理解 平衡 感知、记忆 探索 19-24个月 参与表现 语言表达 协调 感知 探索 25-30个月 合作协调 语言表达 操作 感知 想象、思维 31-36个月 沟通交流 语言组织 操作 观察、记忆 思维 3岁—4岁 重视自我 词汇运用 喜爱参加 形象记忆 思维 4岁—5岁 观点采择 字的认识 动作协调 感知觉精度提高 判断 5岁—6岁 自我评价 文法运用 动作灵活 抽象逻辑 处理

招生对象：.yui { width:670px; margin:auto;} .yui h3{ text-align:center; line-height:30px; } .yui p{ text-indent:2em; line-height:30px;} .yui table{ border-collapse:collapse;} .yui td{ border: 1px solid #d2d2d2; text-align:center; line-height:30px; padding:10px;} 全脑快乐启智亲子课程（7-24个月） ●课程主要是针对7—24个月的宝宝。课程分为6个阶段： 1.豆豆班（7—9月）——侧重培养：感知觉 < 2.芽芽班（10—12月）——侧重培养：认知、身体运动 3.苗苗班（13—15月）——侧重培养：参与、探索 4.果果班（16—18月）——侧重培养：表达、感知 5.乐乐班（19—21月）——侧重培养：操作、思维 6.娃娃班（22—24个月）——侧重培养：观察、思维 ★（启蒙篇） 课程主要针对：7-12个月（ 豆豆班7-9个月、芽芽班10-12个月） 从7个月开始，宝宝要开始掌握一些本领了，这个时期的宝宝特别渴望感知到更多的新鲜内容、更多地了解这个世界，针对宝宝这个阶段的发展特点，“聪明树”全脑快乐启智课程通过精彩互动游戏和益智玩教具，鼓励宝宝在参与中感知事物，引导爸爸妈妈在生活中创造适宜宝宝身心发展的教育环境，促进宝宝各项能力均衡发展。 ★（探索篇）  课程主要针对：16-18个月（13-18个月苗苗班、 13-15个月果果班 ） 这个阶段的宝宝开始学会走路和用简单的语言表达自己的情感了，我们也结合宝宝的特点，加大课堂上对宝宝语言和运动的训练，增加更多互动和参与的环节，培养宝宝的探知欲和创造力，全面发展宝宝的认知和运动能力。 ★（成长篇）  课程主要针对：19-24个月 （乐乐班19-21个月、 娃娃班 22-24个月） 这个阶段的宝宝是特别神气的宝宝了，为了宝宝更好的进步，我们的课堂上增加了对宝宝求知欲、语言能力和社交能力的训练，使宝宝能够更完善、自如地表达出自己的情感。 全脑快乐启智课程上课形式：每周1次课程； 45分钟/课； 每班6－10个家庭； 每位宝宝只能有一位家长陪同共同游戏。 课程实施 主要能力内容：运动能力、社交能力、语言能力、认知能力、解决能力，共 五大能力18项具体能力的培养内容； 主要理念方法：全脑开发教学、多元智能教学、奥尔夫音乐教学、亲子教育 法、蒙台梭利教学法等； 具体体现形式：音乐启智、共享智慧学具、亲子互动游戏、家长课堂等。 < 课程特色 ★阶梯性课程设计 ★启智学具 聪明树特供启智学具，可供宝宝自主选择、独立操作，探索学习，提高动手能力，刺激、促进大脑和谐发展。 ★启智音乐（光盘） 音乐是婴幼儿智力发育的较佳养分。课程特根据宝宝的脑发育和心智发展阶段，精心准备使各阶段宝宝受益的音乐，以培养和造就创造型、综合型人才。 ★互动性自主探索 “我听了，但我随后忘记了；我看了，也就记住了；我做了，也就理解了。”课程以宝宝为主体，教师示范中强调宝宝的参与，且为宝宝设计智慧模具共享，专业指导师提供特选益智材料，供宝宝自主选择，独立操作，充分探索，帮助宝宝自我建构，自信成长。 ★亲子游戏、家长课堂 材中共设计宝宝各种亲子游戏600多种，亲子游戏是0-3岁宝宝启智的较佳途径之一，家长对这阶段宝宝有特别的影响力，是课程中很重要的一个环节，良好的视、听功能及神经反射，是发展智力的基础，有助于发展想象力、注意力、理解力和记忆力，增长人的智慧和聪敏。游戏通过肢体动作与音乐的配合，调动宝宝视听各感官，增强感受力和灵活协调度，从而平衡左右脑，提升智能。在本环节中开设家长课堂，为家长提供有效、针对性育儿方案。 ★跟踪测评，家园共享   课程重视与家庭教育结合，“两条腿走路”，以确保课程效果，特研发0-3岁测评系统，进行全程跟踪测评，为宝宝建立成长档案，真正做好家园共享，指导家庭教育，助力宝宝成长。 课程目标 总目标： 通过聪明树全脑启智学堂的快乐启智课程，使宝宝在语言、认知、精细、运动、社交五大能力及18个具体能力得到显著提高，充分提高宝宝智能，激发潜能，提高大脑的整体功能。 通过亲子互动游戏，本课程还向家长传授先进的幼儿理念和切实可行的方法，为家庭育儿提供科学指导。 五大能力架构： 智力五要素：语言能力、认知能力、交往能力、运动能力、解决能力。 智力要素在启智课程能力架构中的分布： 能力目标与训练内容的结合 阶段 7-12个月 13-21个月 22-30个月 31-36个月 典型 能力训练 社交能力 问好、模仿类游戏 体语、表情 参与表现 自我介绍游戏 情绪表达 习惯培养 参与表现 分组竞赛游戏 合作协调 合作任务类游戏 人际关系处理 沟通交流 运动能力 站立、行走、旋转等大动作 平衡能力 跳跃、摇晃等大动作；抓、捏等精细动作 灵活、协调能力 空间操作能力 组合动作练习 视动协调 操作能力 组合动作和 方法练习 操作能力 语言能力 儿歌与动作结合 语言理解 儿歌故事、介绍 语言表达 提问、打 语言表达 提问、概念、描述 语言组织 认知能力 客体永存游戏 模仿 注意力 记忆能力 味、视、触等 感觉训练 空间感知 感知能力 空间、时间、数概念等感知 感知能力 辨别类游戏 观察能力 解决能力 动手性活动 参与探索 参与、遵循游戏 “规则”、偶尔情绪控制 探索、意志 关联类活动 简单分类 专注力 思维（分析、判断、理解）、想象情景 序列、分类活动 坚持、自我控制 意志能力 比较概括概念 阶段目标： 聪明树0-6岁全脑启智课程非常重视社交能力、语言能力、运动能力、认知能力、解决能力五大能力的培养，其中以认知、解决能力为核心内容和目标，贯穿整个课程。根据月龄特点，阶段内容又各有侧重。 侧重能力 阶段 社交 语言 运动 认知 解决 13-18个月 参与表现 语言理解 平衡 感知、记忆 探索 19-24个月 参与表现 语言表达 协调 感知 探索 25-30个月 合作协调 语言表达 操作 感知 想象、思维 31-36个月 沟通交流 语言组织 操作 观察、记忆 思维 3岁—4岁 重视自我 词汇运用 喜爱参加 形象记忆 思维 4岁—5岁 观点采择 字的认识 动作协调 感知觉精度提高 判断 5岁—6岁 自我评价 文法运用 动作灵活 抽象逻辑 处理

招生对象：.yui { width:670px; margin:auto;} .yui h3{ text-align:center; line-height:30px; } .yui p{ text-indent:2em; line-height:30px;} .yui table{ border-collapse:collapse;} .yui td{ border: 1px solid #d2d2d2; text-align:center; line-height:30px; padding:10px;} 音乐课程 二.音乐课程     12-36个月 “聪明树”快乐乐豆音乐课结合奥尔夫音乐与妙事多音乐的精华，在快乐的音乐活动中，让宝宝体验各种乐器、节奏和律动，满足他们活泼、好动的天性，在这种积极的人生体验中感受艺术带来的愉悦感。快乐音乐课能够锻炼宝宝的听力、身体协调性，同时丰富和开阔宝宝的想象力，发展宝宝的艺术感知能力。 乐乐音乐课程 低龄段宝宝的音乐课程，以蒙特梭利艺术教学体系妙士多音乐花园课程理论为依托。为幼儿带来欢乐，开发创造力潜能，通过游戏活动增强了和幼儿之间的情感，促进幼儿大、小肌肉的发展，培养自我控制能力。提高集中注意力，发展多种感官的敏锐和能力。提高幼儿的情感表达和人际交往能力，促使左右大脑的协调发展，增强认知能力，促进多元智能的完善发展。 特色 1、调动多种感官，培养幼儿参与音乐活动的兴趣 2、遵循幼儿以动作参与学习的规律 3、反复练习是学习的首要条件 4、成人在儿童发展的环境中要扮演正的角色，尊重并鼓励幼儿的个性成长 课堂内容特点 民歌、童谣、歌谣 增强身体协调、探索空间、肢体控制的运动和舞蹈环节 即兴创作的乐器玩奏 取材自生活的听力训练 豆豆音乐课程 中低月龄段宝宝的音乐课程，以德国奥尔夫音乐教学理论、达尔克罗兹和柯达伊音乐教育为基础。运用奥尔夫打击乐器教学法、达尔克洛兹体态律动教学法、即兴创作、表演教学法、柯达伊字母谱（图形谱）、手势（声势）等多种先进教学理念做依托，利用专业奥尔夫乐器对宝宝进行专业乐理知识如：调性练习等学习。 特色 1、面向全体大众 2、生活化 3、原本性:不要给孩子太复杂的东西、要求较原始较基本的元素 4、民族性:调动孩子热爱本民族、先有民族的、再做世界的,把国外的东西本土化 5、激发孩子想像力、创造力 6、综合性 促进幼儿以下能力发展 语言方面 人际关系方面 自我发展方面 音乐方面 发展能力方面 家庭亲情方面 上课形式： 每周一次课程； 45分钟/课； 每位宝宝只能有一位家长陪同共同游戏。

招生对象：.yui { width:670px; margin:auto;} .yui h3{ text-align:center; line-height:30px; } .yui p{ text-indent:2em; line-height:30px;} .yui table{ border-collapse:collapse;} .yui td{ border: 1px solid #d2d2d2; text-align:center; line-height:30px; padding:10px;} 宝宝科学实验课程 31-36个月 这个时期的宝宝充满了好奇心和主动尝试精神，“聪明树”为宝宝提供丰富多样、安全适宜的活动材料，通过引导宝宝进行快乐的科学探索，启迪宝宝的科学意识，发展宝宝发散思维能力。宝宝科学课上，宝宝们进行自主观察和表达，提升交流活动的水平，提高宝宝整体素质。 科学实验课程是“聪明树”教学体系课程中的一部分，是适合31个月——36个月宝宝所上的课程，科学实验课程是指教师或幼儿按照预想的目的，利用少量的材料，用简单的方法，进行演示或操作，对周围常见的科学现象加以验证的活动 科学实验的兴趣和能力应从小培养，“聪明树”的科学实验课程有一定的趣味性，它能让孩子在实验的过程中发现问题，探索问题，解决问题，从而让孩子理解一些简单的科学现象和知识，培养对科学的兴趣和求知欲望，以提高科学教育活动的水平。 “聪明树”科学实验课程特色： 一、为宝宝提供丰富多样、适宜的活动材料，激发宝宝的探索兴趣。 二、科学活动的目标有层次性。 三、课程设置具有启发性和针对性 四、引导宝宝用适当的方法表达，注重交流活动的过程和结果。 “聪明树”科学实验课程实施的总目标： 从小启迪幼儿科学意识，激发幼儿好奇心和主动尝试精神，开发智能，提高幼儿整体素质，发展幼儿发散性思维 孩子动手做科学实验的目的： 1、孩子学会动手、动脑，开拓孩子的眼界，增长科学知识； 2、培养孩子的动手能力、观察能力、分析能力和解决问题的能力、提高孩子的表达能力和发明创新的能力。 3、初步了解和掌握科学研究的方法，培养孩子浓厚的科学兴趣 上课形式：每周1-2次课程； 45分钟/课； 每班6－10个家庭； 每位宝宝只能有一位家长陪同共同游戏。

招生对象：.yui { width:670px; margin:auto;} .yui h3{ text-align:center; line-height:30px; } .yui p{ text-indent:2em; line-height:30px;} .yui table{ border-collapse:collapse;} .yui td{ border: 1px solid #d2d2d2; text-align:center; line-height:30px; padding:10px;} 宝宝科学实验课程 31-36个月 这个时期的宝宝充满了好奇心和主动尝试精神，“聪明树”为宝宝提供丰富多样、安全适宜的活动材料，通过引导宝宝进行快乐的科学探索，启迪宝宝的科学意识，发展宝宝发散思维能力。宝宝科学课上，宝宝们进行自主观察和表达，提升交流活动的水平，提高宝宝整体素质。 科学实验课程是“聪明树”教学体系课程中的一部分，是适合31个月——36个月宝宝所上的课程，科学实验课程是指教师或幼儿按照预想的目的，利用少量的材料，用简单的方法，进行演示或操作，对周围常见的科学现象加以验证的活动 科学实验的兴趣和能力应从小培养，“聪明树”的科学实验课程有一定的趣味性，它能让孩子在实验的过程中发现问题，探索问题，解决问题，从而让孩子理解一些简单的科学现象和知识，培养对科学的兴趣和求知欲望，以提高科学教育活动的水平。 “聪明树”科学实验课程特色： 一、为宝宝提供丰富多样、适宜的活动材料，激发宝宝的探索兴趣。 二、科学活动的目标有层次性。 三、课程设置具有启发性和针对性 四、引导宝宝用适当的方法表达，注重交流活动的过程和结果。 “聪明树”科学实验课程实施的总目标： 从小启迪幼儿科学意识，激发幼儿好奇心和主动尝试精神，开发智能，提高幼儿整体素质，发展幼儿发散性思维 孩子动手做科学实验的目的： 1、孩子学会动手、动脑，开拓孩子的眼界，增长科学知识； 2、培养孩子的动手能力、观察能力、分析能力和解决问题的能力、提高孩子的表达能力和发明创新的能力。 3、初步了解和掌握科学研究的方法，培养孩子浓厚的科学兴趣 上课形式：每周1-2次课程； 45分钟/课； 每班6－10个家庭； 每位宝宝只能有一位家长陪同共同游戏。

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