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青岛文心艺术培训学校

文心艺术学校介绍山东省青少年声乐，器乐，舞蹈电视大赛，青岛地区赛点第十五届cctv青年歌手电视大奖赛，山东青岛赛区海选，录制基地青岛文心艺术培训学校坐落于青岛市市南区嘉祥路，地理位置优越、交通便捷、环境优美，具备的师资和教学环境及丰富的教学经验。为了更好的发展青岛文心艺术培训学校的优势，培养和挖掘艺术人才，提高学生艺术修养和综合能力。现开设中国舞、民间舞、拉丁舞、声乐、键盘、

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二胡培训

招生对象：二胡基础教学课程规划课二胡的构造、坐姿、左右手持琴的方法和D调空线练习教学重点：二胡各个部位的名称，（如：琴头、琴筒、琴杆、琴皮、琴弓等部位组成）；左右手正确持琴的方法，以及正确的坐姿（琴杆贴在左手虎口位子，左手手型成半握拳状包住两根琴弦就可以了，右手拿弓子如拿筷子以及握笔端平的姿势就行了，右手要领沉肩、沉肘、坠腕。）教学目的：使学生能拉出里外空线的声音，减少出噪音的概率。课后作业：空线长音练习曲见教材第二课二胡定音与定弦、右手运弓要领以及节拍练习教学重点：二胡的定音较常见就是里弦定2外线为6，也可以用大写字母D和A来表示。初学者较先接触的D调(即1＝D)，此时二胡的内线音唱着“1”，外线音唱着“5”；运弓是右手正确持弓的基础上，以右臂的大臂带动肘关节以及小臂、腕、指关节顺序拉开、再合拢的一系列动作，工路平直沉稳，动作协调配合。教学目的：使学生能比较灵活、轻松的拉出里外空线的声音，以及初步掌握长短弓的练习。课后作业：长短弓变换练习曲见教材第三课一、二、三指练习、保留指的运用以及切分音符的要领教学重点：左手按线的手型有如半握拳的状态，手指弯曲用指尖的位子同时按住两根线。手指按线时要保持自然、松弛，不要用力抠、或者压线；保留指的运用是为同把为音色统一和提升速度；切分音符是改变原有的强落关系的一种符号，在乐曲当中常被运用，要领就是中间的长音也一定要演奏出强的效果。教学目的：让学生能基本上清楚左手手指按线的要领，右手能及时的配合课后练习：一、二、三指练习曲第四课小指练习、连弓的演奏效果与附点音符的概念教学重点：小指按线的关键在于手掌，它与前面三指的按线角度稍稍不同，要偏侵斜一点；运用连弓时注意好弓段的分配，力度变化；演奏附点音符的关键在于附点前后音的时值长短的安排。教学目的：使学生能很好的区分小指按线与前三指的不同点和相同点课后练习：小指练习曲、《玛依拉》第五课换弓、休止符以及D调一把位综合练习教学重点：换弓的难点是里外线过度时音色不好统一，中间的横迹较大，学员尽量找同弦上的感觉；休止符强调的时停顿的时间长短的把握，不要抢拍。教学目的：使学生左右手配合较灵活课后作业：《凤阳花鼓》、《萧》第六课 G调一把位练习教学重点：首先要明确G调与D调之间的区别，明确71、34之间的半音关系和手指距离；注意二指的指距变化，避免7音准确时4音偏高或4音准确时7音偏低的现象。教学目的：使学生能清楚的区分G调D与调之间的区别课后作业：《新年好》、《金色的太阳》第七课十六分音符练习教学重点：练习十六分音符音时，右手手腕要灵活、有力、松弛自然，左手要及时跟上节奏，每个音要奏得清晰，力度均匀。教学目的：使学生能过做到左手按指灵活，右手松弛。课后作业：快弓练习第八课 D调换把与滑音练习教学重点：先看D指法表，找好里外线一指切把音的位置，二把位音准要经常对照空线进行练习；二把位的指距关系比一把位要稍稍小一点。教学目的：让学生能准确的演奏出二把位的音，熟悉每个音的位置课后作业：换把、《马兰花开》、《森吉德玛》第九课 D调一二把位综合练习与顿音练习教学重点：综合练习强调左右手的配合，一二把位音色的对比，以及音的准确度；顿音要做到短促且有弹性，要区分与休止符的区别，顿音更加注重的是右手的弹性与力度。教学目的：使学生灵活的掌握D调一二把位课后作业：《在北京的金山上》第十课 G调换把与颤音练习教学重点：同D调换把一样先找好G调二把位一指切把音的准确位置，分配好每个指距间的关系，并及时与空线音进行练习；练习颤音时，手指抬指不要过高，要保持放松的状态，掌关节动作要主动，腕子和虎口要松弛；颤音时，左手臂、手指的基本姿势不变，与按线时的姿势保持相同。不要在颤音时将左手臂抬得很高；演奏颤音时要均匀、清晰。节拍内、颤音的次数不要受限制，但也应由慢练开始。教学目的：让学生在掌握好调换把的前提下，了解颤音的要领课后作业：《送别》、《好一朵茉莉花》以上教案的参考教材包括：《二胡入门教程》《二胡考级教程》《二胡艺术与教学》《二胡演奏的要领》。