教育背景：日语专业，从事日语教学10年，具有丰富的教学经验

职业经历：日语课程指导、日语课首、分校长、集团十佳课程指导

主讲课程：日语入门，《标准日本语》系列，国际日本语能力测试辅导，日语口语。

教学特点： 1. 课堂指令清楚，能够给学生做好示范工作。 2. 课堂教学中注意细节、内容讲解通俗易懂

上课风格：教学中采用“先学后教”的教学模式，为学生自主学习提供了较大的活动空间，能比较好地发挥学生的主动性和创造性。引导学生运用所学知识去完成各自的任务，使学生在完成任务的同时，形成综合语言运用能力

教育背景：英语专业、教育学双学位硕士研究生

职业经历：2012年入职山木，先后任职英语课程指导，分校长，英语课首。

主讲课程：英语入门，《新概念英语》系列，英语考前辅导，山木面对面英语。

教学特点： 1. 教学活动的设计能够激发学生兴趣。 2. 能创设适当的语言情境。 3. 教学活动有梯度。

上课风格：能准确把握教材的重点、难点；对学生态度严肃、和蔼；教学语言质朴；教学风度沉着从容；教学中能放能收，行止自然，稳健和谐，有一种很浓、很深、很远的审美感觉。

教育背景：韩语专业，从事韩语教学6年，具有海外留学经验。

职业经历：韩语课程指导、韩语课首、上海区域教务省省长官

主讲课程：韩语入门、《标准韩国语》系列，《韩国语教程》

教学特点：先学后教当堂训练，学生没有过重负担

上课风格：讲课亲切自然，朴实无华，没有矫揉造作，也不刻意渲染，而是娓娓而谈，细细道来，师生之间在一种平等、协作、和谐的气氛下，进行默默的情感交流，将对知识的渴求和探索融于简朴、真实的教学情景之中，学生在静静的思考、默默的首肯中获得知识。

教学特点：思维缜密，结构严谨，精思巧授

上课风格：善于挖掘教材中的知识因素，在讲解分析中归纳出知识要点；概括推理，讲究方法，思维的逻辑性强，重视教学的技能练习和能力训练；教学语言规范，层次清楚，具有很强的说服力；对学生态度平易可亲，能机敏地解答学生的疑难；教师风度庄重沉稳。

教学特点：条理清楚，层层剖析，环环相扣，用思维的逻辑力量吸引学生的注意力

上课风格：用理智控制课堂教学过程。学生通过听教师精辟的讲授，不仅学到知识，受到思维训练，还将被教师严谨治学的态度所熏陶和感染，学会冷静、独立地去思考问题。虽然有的教师在课堂上不苟言笑，但内心却充满对知识的透彻理解和对人的理智能力发展的执着追求。

擅长灵活地处理教材，从学生实际出发，切中时机地提出富有启发性的问题，巧妙点拨学生的“悱”、“愤”之处；能循循善诱，启迪思维；尊重学生的意见，促使学生发现学习。