招生对象：课程详情生活技能 Life Skills 课程生活中有很多美需要带着孩子去发现；生活中可能发生的意外状况需要孩子提前准备好；在忙碌的生活中，我们依然可以带着孩子发现不同的乐趣。现代社会的快速发展让孩子有机会、有能力了解更多知识，他们也在学习中观察、了解和锻炼自己。

招生对象：课程详情环球宝贝 Global Kids 课程 5岁前游历世界上24个国家、地区在金宝贝的课程中得以实现。我们将学习世界各地打招呼的方式，通过孩子喜欢的游戏、歌唱、舞蹈及手工制作让他们了解世界文化的多元性。盖满24个印章的“护照”将承载童年的游历记忆。

招生对象：课程详情环球宝贝 Global Kids 课程 5岁前游历世界上24个国家、地区在金宝贝的课程中得以实现。我们将学习世界各地打招呼的方式，通过孩子喜欢的游戏、歌唱、舞蹈及手工制作让他们了解世界文化的多元性。盖满24个印章的“护照”将承载童年的游历记忆。

招生对象：课程详情艺术课程 (18月~5岁)金宝贝艺术课程：别出心裁的艺术工具、意想不到的艺术材料和妙趣横生创作过程丰富孩子对自我和环境的表达和探索，进而提高孩子的表达力、专注力、动手及审美能力，打破家长对传统艺术的理解。18~24月 Art 1艺术探索者 动静结合的活动，丰富有趣的工具，自然培养出对艺术的好奇和兴趣。18-24个月的孩子通过工具锻炼出手部能力，而这能力是孩子具备探索艺术的基础，刚度过口欲期的这群孩子对艺术的接触会从感官学习开始，比如让孩子摸触毛茸茸的刷子、黏黏的胶棒，粗糙的纸，与不同材质的小东西进行触觉体验。2岁~3岁 Art 2艺术表达者 2岁-3岁的孩子随着动手能力的不断增强，生活的积累和发掘，丰富了孩子艺术的表达，更适合更多工具的探索来完善精细肌肉的发育，并掌握更多工具所带来的艺术效果，提高创造力。同时，孩子对表象在头脑中的建立能通过艺术创造化为表达，在不会说话之前，就能通过艺术的载体进行对自我和生活的表达。3岁~5岁 Art 3小小艺术家 3岁是一个重要的关键期，随着孩子语言，体能，认知，社交，情感的增长，他们在艺术表达上也更加的成熟精准了，这个年龄段的孩子开始会把自己的生活经验与自己的艺术创作联结在一起，并为自己创作出来的作品加上意义。

招生对象：课程详情音乐课程 (6月~5岁)音乐 Music (6个月~5岁)金宝贝音乐课程：20种音乐风格、乐器的使用，结合听、唱、舞蹈动作和即兴表演，鼓励并激发孩子与生俱来的音乐潜能，让家长掌握与孩子共同探索音乐的方式，见证孩子从吸收到表达的音乐之路。6~16月 Music 1积极的聆听者 在学会说话前，孩子在学习语言；在不会唱歌前，孩子同样可以学习音乐。你们知道吗，婴儿还在妈妈肚子里的时候就会对听到的歌曲有所记忆，5个月大的宝宝就可以记住音乐播放的顺序并察觉到音调、旋律和节奏的变化。跟随音乐与宝宝互动将有助于建立良好的亲子关系，并帮助宝宝的人格发育。16~28月 Music 2活跃的舞蹈家 孩子对音乐的探索就是一个从吸收到表达的过程，16到28个月是孩子学习语言的萌芽期，这时段的孩子已经慢慢能从单字转化到叠字的哼唱，他们还能跟随音乐进行律动的同时吸收音乐的元素，配套使用操作简易的打击乐器，让学习充满成功的乐趣。28月~5岁 Music 3音乐大玩家 28个月到5岁的这群孩子随着孩子智力和体力的成长，音乐游戏更多样更有组织，孩子在麦克风前演唱时，伴随音乐起舞时，处处流露着他们对音乐的理解和表达。

招生对象：课程详情育乐 Play (0~5岁)根据宝宝的月龄特点分为七个阶段。 课程提供适龄有趣的游戏，帮助家长发现孩子的兴趣，让宝宝在过程中不断探索自己的能力，如空间感、对自己身体的控制等，从中体验到尝试、失败、成功的快乐。0~6月 Play 1小小观察者 新生儿所来到的世界与之前居住的子宫完全不同：它黑暗与明亮交替、时而安静时而充满各种声音；因此，生命中的第*个半年需要完成的最重要的目标就是来适应这个新的外界。通过丰富感官体验和您的关爱，感觉安全，对外界产生好奇，完成对世界的步学习和对您的信任。6~10月 Play 2积极的行动者 6-10个月的宝宝完成了对外界的初步学习，婴儿的发展迅速进入到生命中的第二个半年。婴儿通过对您的熟悉来分辨陌生人，通过和你对话掌握口音、语音，通过对已知信息的掌握对周遭产生影响。这个阶段，他急于与外界发生连接，开始有目的的学习。体能的提高帮助他的活动范围变大，您的陪伴除了保护他的安全，更是他学习时的重要参考对象。10~16月 Play 3双向交流者 认识新事物和陌生人的过程中，孩子大脑中的神经突触迅速连接，形成记忆来应对外界。除了会动、会看、会听、会摸这些外部表现外，您与他相处的方式已经储存在他的大脑里，影响他和其他人的互动。将近一年对外界的学习和与人的相处，让孩子已经累积了对大量生活用词的理解和对人的好奇，我们会看到他咿咿呀呀似说似唱的表达。16~22月 Play 4问题解决者 能跑能走能踮脚一跳，孩子进入到生命中一个令自己兴奋的阶段：他可以不受控制，自由行事了！这是孩子与母体第二次划时代的分离，标志着孩子离独立又迈进一步。体能所带来的兴奋让孩子原本发展的语言能力暂时抑制，通过独立的运动他们逐渐发现”我“的概念——我能用我的身体做什么？我能用我的能力达到什么效果？我要做！22~28月 Play 5创意思维者 进入生命中的第二年，孩子的眼神和表情有了更多丰富的内容。他们能灵活的运动，能用简单的词、甚至句子和一些手势来表达自己，能在您的陪伴下和同龄人开始互动、游戏。生活里、游戏中，我们常常能从孩子那里听到一些有趣的词，做一些可爱的动作。这些自编、自导、自演的可爱行为，是孩子想象力的起步，2岁的他们，成为“创意思维者”28~36月 Play 6逻辑思维者 能自己看故事，自己玩玩具、过家家，孩子的想象能力在进一步发展。喜欢问“为什么”，也乐于回答您的问题，童真的解答方式让您忍俊不禁。这些能力帮助他们享受角色扮演的游戏，并从游戏中巩固生活知识、语言能力和社交能力，对重复被提出的规则的理解也慢慢清晰。3~5岁 Play 7理性的思想家 3岁的孩子迎来独立的关键期，即将步入幼儿园离开父母对他们是一个重大的挑战。他们应对的方式来源于过去的经验和自身的本能，看似成熟的语言能力和运动能力让他们看起来像“大孩子”了，他们爱思考。智力和体力在不断发展，字母和数字是他们的最爱。