招生对象：课程详情TTT国际职业培训师标准教程【参训对象】培训师、师、教练、辅导员、顾问、中基层管理者等【主办单位】上海启能企业管理有限公司通过正规的TTT课程的学习，深入了解影响训练效果的关键因素，塑造职业风范、训练专业表达技巧、提升讲授和训练辅导能力，具备系统的课程开发和教案设计能力。目前，TTT受训学员超过3万名，通过本课程获得职业资格认证的讲师超过6000位。上海启能期待您的参与，与您相伴成长一起飞！会道者，一线藕丝牵大象；盲修者，千斤铁锤砸苍蝇。--------------【刘子熙语】1套职业标准，2级课程体系， 4步训练阶段，  5大实效模块，8重能力模型，96节讲授单元，188条概念口诀，300余个价值点…… 令人叹为观止的TTT职业化探索之旅，现在启航！【您决不能错过TTT的八大理由】1、由权威的国际职业训练协会（IPTA）颁发 [国际职业培训师资格证书]2、塑造超级公众感召力，举手投足，尽显职业风范3、切实有效地提升培训师职业技能，加速迈入百万价值培训师行列4、获得本课程可终身免费复训机会*5、从此加入IPTA认证培训师社交圈，与万余名认证学员相伴成长6、获得进阶授权导师班报名优惠，轻松踏入事业导师殿堂7、收录于“刘子熙职业训练技术研究院”导师资源库，拓展推广平台8、家庭、事业、人际关系，TTT会带来精彩改变？敬请期待！！！ 【费用和课时】公开课程培训费：5800元/人（含培训费、标准教材、认证费、正餐、茶点）授课老师：首席导师——陈晓剑老师课程时间：2015年11月27日——11月29日;  3天2夜：天：9：00——12：00   13：30——18：00  19：00——20：30第二天：9：00——12：00   13：30——18：00  19：00——20：30第二天：9：00——12：00   13：30——16：30   【学员感言】TTT的课堂充满了魅力，老师讲授深入浅出，形象生动，真正激发了学员的兴趣，掌握了培训的技能，让我们的培训师和管理人员受益匪浅。---------家乐福（中国）公关部经理戴维老师将我带入一个新的世界，TTT改变了我，为我的世界打开了一扇窗，所以，我只有感谢、感激！ ---------奇瑞大学讲师王青TTT的培训方式幽默风趣，素材案例运用丰富，帮助学员深刻理解培训的内容，且内容主次分明，讲师博学多才，培训收获很大。---------海信集团人力资源部总监 李建成规范的训练体系，深厚的理底，实用的操作技法，高超的讲授能力，极强的人格魅力，严谨的工作态度，高度的敬业精神。---------宝钢集团 培训学院 张宏言师资优良，手法先进，内容充实，不愧为职业培训的导航者。---------宁波银行培训部经理 徐雪松讲授精彩纷呈，学习津津有味，课堂其乐融融。---------中石化管理学院 陈洁TTT的课堂充满新意，不仅授之以鱼，更能授之以渔。这样的培训实用性太强了，不仅发人深省，而且直接指导实践！---------方太集团培训经理 余乐清我放弃了热门的销售课程来参加这个培训，显然我没有选错！毫无疑问，TTT的学习经验是我参加过职业培训课程当中*精彩的一次，我太幸运了，心中充满了收获的喜悦，感谢老师，感谢TTT!---------安信证券培训部经理 应丹有内容，课中有交流，课后有收获，讲课有水平。---------武汉锅炉股份有限公司 祝国萍TTT课程作为中国人力资源工作者评选的十大品牌课程之一，对企业人力资源和培训工作将带来实实在在的促进，老师理论与经验兼备的素养，在授课过程中发挥得淋漓尽致，非常优秀。---------中国银联培训中心主任 武光我有任督二脉打通的感觉，这不仅是一次职业技能训练，更是对于心灵的启迪和净化，此刻任何语言都是苍白的，非常感动、非常感谢！！--------自由培训师 李青

招生对象：课程详情【目标学员】    人力资源培训负责人、企业内部培训讲师以及兼职讲师，课程开发相关人员。【培训特色】    国际通用：国际职业训练协会IPTA授权的国际的课程开发标准教程。    内容权威：采用国际通用标准模板，国际著名跨国公司广泛应用。    实用性强：提供国际通用课程开发的标准流程，内容权威化设计的行动指南、大量实用性开发工具和表格，配合内容演绎形式选择的标准化模型，使训练方法具有有效性、适切性、针对性、高弹性。    有效训练：三天训练采用标准教程展示，学员现场问题解决，学员自主开发课程现场点评，互动研讨，促动提升。【课程目的】    通过本次职业训练学员能够有效运用课程开发中开发思想，开发工具、开发方法。掌握标准化的课程开发流程，熟练掌握课程开发的技术和技巧，有效处理课程开发过程中的难点、疑点和重点，做到科学合理地开发和配置企业的各类型课程，同时能运用各种训练方法和演绎形式，让企业课程精彩纷呈。【课程时间】3天【课程内容】部份：知识管理与课程体系建设。    知识管理与企业发展    开发与培训的关系    企业培训管理发展阶段    培训体系建设    标准课程体系建设    课程体系建设的核心要素    标准课程开发的关键流程    年度培训计划制定的核心要素第二部份：需求调查与课程目标设定。    1、培训的基本过程    2、IMPAC培训模式    3、不同战略的培训需求    4、企业战略风格与员工类别结合    5、专门项目专家    6、标准课程开发培训需求分析关键      员工培训需求的预估表      确定培训需求      培训需求调查5W      培训需求分析      培训需求调查询问      培训需求分析模型      培训需求分析方法比较      标准课程培训需求确认    7、培训目标的设定      标准课程培训目标      标准课程的培训目标等级第三部分：课程内容与培训全程设计    1、标准课程开发方式选择原则    2、标准课程开发项目计划    3、标准课程开发内容取向    4、标准课程内容设计要领    5、培训内容与形式规划      提炼精华理念      重建课程内容      配置培训行为      创新训练说法      整合演绎素材    6、培训效果和学员反应预测 第四部份：课程确认与试讲评估修订    标准培训课程的确认    培训项目评价指标    试讲讲授评估    标准课程讲授模块示意图    导入龙首    纲要脉络    演绎纹理    资源劲道    收结凤尾第五部份：通用课程之标准教案版本    1、课程教学授课计划    2、内容配置\行为配置表    3、课堂演示文件（PPT）    4、学员\资源手册    5、讲师讲解手册    6、随堂讲义（补充资料）    7、资源库（备用素材）    8、学员练习手册    9、考核方案和考试题库第六部份：课程评估与培训效果转化    1、标准课程评估模式      简单模式      前后模式      多重模式      对比模式    2、培训效果综合评估      反应层评估      学习层评估      行为层评估      结果层评估      效果层评估    3、考核方式设计      学习过程中的考核方式设计      学习内容掌握程度考核方式设计      训后应用考核方式设计    4、培训成果转化    5、自我管理模式与自我管理战略