招生对象： 手脑速算 招生对象：适龄儿童，即将入小学或数学基础不好的孩子 课程内容：帮助孩子快速运用手脑计算100以内的加减与验算。训练孩子的正向思维、逆向思维、逻辑性思维、抽象性思维，促进左右脑平衡发展，有效的进行全脑潜能开发 完善的早期教育课程服务、早期课程研发和家庭培训体系，可根据不同年龄的幼儿生理及心理发展设置符合宝宝特点的专业课程，开发婴幼儿八大智能、六大领域，激发宝宝智力潜能、开发逻辑思维、发展语言能力、培养艺术气质。结合国内教育实际，尊重婴幼儿全体差异，创设符合婴幼儿生理、心理发展的课程，在培养宝宝创造力的同时更注重宝宝注意力、秩序感的培养和良好行为习惯的养成。全方位锻炼宝宝能力、为家庭教育提供专业的指导，并为宝宝终生学习奠定坚实的基础。

招生对象： 学前教育 拼音识字： 招生对象：适龄儿童，即将入小学或拼音基础不好的孩子 课程内容： 23个声母会正确标准的认读，认真规范的书写 24个韵母会正确标准的认读，认真规范的书写 16个整体认读音节会正确标准的认读，认真规范的书写 三拼音节和二拼音节会正确标准的认读，认真规范的书写

招生对象： 幼小晚托 招生对象：幼儿园小、中、大班的孩子 我们的特色及优势： 规律上下课时间，孩子学习时间和玩乐时间 保质保量完成当日作业后安排孩子的复习和预习 到校门口接孩子，省去您的时间 分班分年级，小班化辅导 温馨的环境、负责任的态度 提供营养晚餐 晚托主要课程内容： 1、手工剪纸，帮助宝宝训练动手能力 2、音乐律动，让宝宝感受基本音乐节拍与律动 3、创意美工，孩子在玩的同时锻炼创造力与想象力 4、绘本阅读，帮助宝宝养成读书的习惯

招生对象： 托班类课程 适合月龄：18—72个月 日常生活教育： 日常生活练习，包括基本动作、生活礼仪、照顾自己、照顾环境。主要在训练幼儿肢体动作的协调能力，使其适应环境，奠定独立生活的基础；并借此培训儿童的耐心与注意力，以及互动、爱物的好习性。 感官教育： 感官教育是智能建构的最基础教育，蒙台梭利根据幼儿的感官发展，设计了一套感官教具。其直接目的是培养幼儿敏锐的器官；间接目的则在培养幼儿观察、比较、判断的习性和能力。 数学教育： 蒙台梭利主张数学教育应从感官训练着手，养成观察分析的能力，以及专心和秩序的习性后，再借着数学教具和数学活动，自然循序地将抽象的符号，透过教具的重要操作，让幼儿轻松的获得数和量的概念，再进入四则运算中，自然地养成“不怕数学，喜欢数学”的推理习性。 语言教育： 0——6岁是婴幼儿语言的敏感期。如果成人能以清晰、正确的发音予以协助，扩充他的词汇领域，幼儿即能爆发良好的语言能力。应先以正确的发音，训练幼儿的听觉，使孩子能精确的掌握孩子的发音。 科学文化教育： 前四类教育内容着眼幼儿心智的建构，品格的养成。而科学文化教育立足于人类的大环境，目的在培养幼儿的世界观、宇宙观，以适应社会环境，进而能快乐的生活。

招生对象： CASA 适合月龄：36-72个月 课程模式：亲子分离，团体教学 课程时间：45分钟 教学目的： 锻炼宝宝日常生活自理能力，进一步促进宝宝独立能力的发展 完善宝宝社会关系，为入幼儿园做充足准备 轻松建构数学脑，学会小位数、大位数四则运算，初步具备数理能力 建立家长育儿成长营，家校共育 课程环节：欢迎律动 团体教学 纸质作业 绘本阅读 音乐律动 课后沟通

招生对象： IC-B 适合月龄：24-36个月 课程模式：亲子分离，个别引导教学/小组教学 课程时间：45分钟 教学目的： 锻炼宝宝独立性，逐步促进亲子分离 锻炼宝宝日常生活自理能力 丰富宝宝认知，建立逻辑思维能力 建构团体协作能力，加强宝宝之间的交流交往 建立家长育儿成长营，家校共育 课程环节：欢迎律动 日常/艺术/感官教学 小组教学 绘本阅读 音乐律动 课后沟通

招生对象： IC-A 适合月龄：18-24个月 课程模式：亲子伴学，个别引导教学 课程时间：45分钟 教学目的： 通过操作教具促进宝宝肢体精细动作和手眼协调能力的发展 锻炼宝宝日常生活基本自理能力，如吃饭、穿衣、清洁环境等 促进宝宝大运动发展，如大步跨、双脚跳、单脚跳、单脚站立等 丰富宝宝生活经验和生活认知 建立家长育儿成长营，家校共育 课程环节：欢迎律动 自由工作（生活教具操作/认知探索） 绘本阅读 音乐律动 课后沟通

招生对象： NIDO 适合月龄：0-18个月 课程模式：亲子共学，团体教学 课程时间：45分钟 教学目的： 协助宝宝大运动发展，让孩子逐步学会抬头、爬行、坐立、站立、行走等基本动作 做婴儿被动操，增强宝宝肢体运动，促进肠胃消化和四肢肌肉群发育 促进宝宝手眼协调和认知能力的发展 引导家长做亲子抚触，增进亲子感情 建立家长育儿成长营，家校共育 课程环节：欢迎律动 肢体运动 认知探索 绘本阅读 音乐律动 课后沟通