招生对象： 英语简介： 生活化 适合对象：3-8岁及以上人群 教学目标： 1，首先，应当培养学前儿童学习外语的兴趣，并初步具备进行简单生活与日常活动交流的语言应用能力。 2，重点是积累大量听的经验，在此基础上初步发展口头表达能力。 3，字母的背诵、单词的拼写、句式的强记不应成为学习的主要内容， 4，学前儿童学习外语，应与儿童的日常生活和游戏活动结合起来；一方面，学习的内容必须是儿童感兴趣的、熟悉的，例如画画、过家家、吃冷饮、串门；学习的过程要能充分调动儿童的视觉、听觉和身体活动， 5，一起参加有趣活动时，要求小朋友的动作越特别、有趣，儿童参与活动的兴趣就越高，其学习语言的效果也就越好。 6，游戏活动熏染法将语言学习与儿童日常的游戏活动结合起来。 学习英语的好处： 1，由成人用英语来组织儿童画画、数数、手工制作、玩娃娃家。 2，在整个游戏活动中，成人完全用简单的英语加上手势来引导儿童游戏。 3，只对儿童用英语提出的请求和意见进行反应，因此在特定的时候为儿童创设了一个微型的英语环境， 4，在儿童学习的初期，成人应使用大量的手势、动作和图画来帮助儿童理解活动的目的、要求和方法；随着学习的进行，成人可逐渐减少辅助方法，促使儿童学会以英语与他人进行沟通。 时间安排 周一～周五的18:45-20:15，周六～周日的9:30-11:30，15:30-17:00，18:45-20:15，暑期的周一～周五的9:30-11:30，13:30-15:30

招生对象： 儿童绘画课程培训班 儿童画简介： 绘画是学生喜欢和感兴趣的活动，它能让儿童在活动中充分表达自己的感受和体验，表现自己的个性特点及丰富的想象力和创造力。对培养学生的各方面能力都能起到很好的作用。 教学内容与特点： 1、在教学中采取临摹与想象相结合的教学手段，选择的绘画内容来源于自然，贴近儿童的真实生活，要求儿童运用自己的感官，动手动脑，去观察、体验和感受。 2、在指导学生的绘画过程中，注重想象力和创造力的培养，不要求和老师的范画一样，留给学生发挥的空间。尽量不把老师的意图、想法强加于他们。 3、在整个教学过程中，穿插一些小制作，提高学生的学习兴趣，让他们把学到的知识运用到生活中去。 适合对象：3-8岁 教学目标： 1，针对这些学生的心理特点，课程主要以素描、水粉、油画、儿童创意绘画、蜡笔画、油画棒为主，其中穿插一些动手制作的内容，以提高学生的学习兴趣。 1，素描， 2，水粉， 3，油画， 4，蜡笔画， 5，儿童画创作画。 学习绘画的好处： 经过学习，学生能够熟练掌握一些绘画的技巧，具备基本的绘画能力，在想象力和创新能力上有明显的提高。 时间安排 周一～周五的18:45-20:15，周六～周日的9:30-11:30，15:30-17:00，18:45-20:15，暑期的周一～周五的9:30-11:30，13:30-15:30 1. 专业---作家团队： 华煜教育的每位主讲老师首先都必须是 十年教龄讲师、设计师、作家；出版书籍有 《中文版3ds Max&VRay印象商业效果图制作与表现》北京火星时代特约书《火星课堂.建筑表现》等 2. 专注----十年教学经验 十年教学设计、教学经验，作家团队、亲临授课,解决”讲师没设计工作经验“”有经验讲不出来“”死板教条、照本宣科“ 3. 实战---设计师团队： 十年的设计项目经验，众多实地项目设计，以项目为案例，理论实战结合 如“长沙泊富国际商业广场裙楼室内整体设计”济南市仲宫镇卧虎山度假村别墅设计；“贵州湄潭寻梦山居假日酒店整体室内设计”“乐陵星光名城景观设计规划等” 4. 用心教学---主讲 助教： 此教学模式可以解决学员课堂上各种学习难题 主讲都是十年教龄， 助教最少1年以上设计相关工作经验，能独立完成设计作品！ 5. 脚踏实地---打分点评： 按时检查学员完成作业的质量和数量并进行点评----督促学员每节课学习的保障。 6.设计师证书考核 推荐: 跟国内优秀设计公司长期合作，常年带领学员现场量房、考察材料、施工现场，做到理论实践结合； 结课发放设计师证书推荐优秀学员到设计公司实习、！

招生对象： 少儿数学简介： 实践一直是少儿数学发展的丰 目标，使学生掌握知识和提高能力两方面能力培养。 教学内容：提高儿童的速算方面、巧算方面的二方面的能力。 适合对象：3-8岁 少儿数学教学内容： 1，使学生掌握知识和提高能力两方面， 2，通过形式各样的数学过程，力图培养出儿童对数学学习的浓厚兴趣， 3，在学习兴趣的基础上，丰富儿童的数学基础知识， 4，培养儿童的速算、巧算能力，空间想象能力和发散思维能力， 5，不仅使学生成为数学小天才，还使学生在潜移默化间思维得到优化、提升，即使其他课业知识也能取得优秀成绩。 教学目标： （1）提高儿童的速算、巧算能力， （2）培养儿童好的学习习惯，改变儿童好动、注意力不集中的问题， （3）培养儿童的心算能力、记忆力， （4）培养儿童的空间想象能力、逻辑思维能力、发散思维能力， （5）提高儿童的观察能力、综合解决问题的能力， （6）培养少儿的毅力、意志、高远的志向和抱负等优良品质，从而促进少儿情商的发展、提高。 学习少儿数学的好处： 1，经过少儿趣味数学的学习，儿童不仅获得了基础的数学速算、巧算知识，更重要的是，经过少儿趣味数学的思维训练， 2，同时，儿童养成良好的学习习惯，他们的注意力、观察力、空间想象能力、逻辑思维能力、发散思维能力、综合解决能力等等学习能力也得到大大增强，从而使得儿童在其他课程知识的学习也变得轻松、容易。

招生对象： 拼音简介： 学习23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。 教学内容： 1，两拼、三拼的拼读规则， 2，声调及标调规则， 3，阅读文本故事， 4，会读、会认、会写、会默写文本故事中27个汉字。 适合对象：3-8岁及以上人群 教学目标： 1，通过学习学会4种笔顺规则， 2，通过学习掌握22个笔画。 学习拼音的好处： 1，学会掌握5个部首， 2，学会使用连贯、完整的句子看图说话， 3，在看图说话时加入表示动作、对话和心理状况的词语。 时间安排 周一～周五的18:45-20:15，周六～周日的9:30-11:30，15:30-17:00，18:45-20:15，暑期的周一～周五的9:30-11:30，13:30-15:30

招生对象： 阅读写作简介： 作文从“记话”起步，在长期阅读（接触某种书面语言环境，即环境浸染）与作文（运用某种语言，即写作实践）的过程中获得能力。作文能力的完善，要继续到人的一生，这个能力发展的高低快慢，与人的智力（特别是思维力）、情感、意志等因素的水平高低密切相关。 教学内容： 1，分阶段、按次序实施教学， 2，围绕蒙学，拼音，拼写，作文，古文，诗词，阅读，民国来信，诗文欣赏，诗词写作等知识模块展开全覆盖、无渗漏的教研教学的教学模式， 3，分设学前启蒙，学前教育，小学初级，小学高级， 4，力求对每一阶段课程与教授的每一分，都精雕细琢，精益求精，倾注百分的心力，以期学员收获十分甚至更多的价值。 适合对象：7-13岁 教学目标： 1，通过学习帮助学员解决校内语文学习解决不了的问题，掌握语文学习方法和应试技巧，大幅提高学员的语文成绩； 2，通过对学员进行文史哲艺的熏陶，沉淀文化底蕴，提升学员的文化素养，促进学员情商、智商的全面发展，潜移默化得塑造学员的完美人格，构建多元智能，成为未来社会最有竞争力的人才； 3，通过学习开启学员生命整体的灵性。助力学生成长，引领智慧修炼，提升人生境界，使学员成为真正的人生大赢家！ 学习阅读与写作的好处： 1，将语文学习由一个无限集变为一个相对的有限集， 2，为学员搭建一个完整且规范的语文知识体系， 3，真正有价值的文章，是在实践中做出来的， 4，只有通过系统地理论学习和理想思考，实践层面的经验，才有可能变成有价值的成果。

招生对象： 教学内容： 1，看图识字 结合以图为主、以文为辅的短小故事，引导幼小儿童认识图文中对应明显的字，并根据图画的意思猜出文字， 2、利用游戏认字 游戏是儿童的天性，只要家长肯动脑，游戏中随时可以教孩子识字。比如孩子喜欢玩沙子和石头，家长可以把沙子和石头这几个字写成小卡片埋在沙堆里让孩子用小铲子挖出来。孩子挖一个让他认一个，孩子很容易就在兴奋中把汉字记住了。 3、利用幼儿故事教孩子识字 孩子喜欢反复听同一个故事，家长可以按照故事书的内容一字一句地讲，直到孩子也能一字不差地讲下来。然后，把着孩子的手，指着书上的字一遍遍地教，这样孩子会领会一个字发一个音，不认识的字会根据自己已会讲的故事猜出来。 4、用汉字积木识字 买一盒汉字积木，让孩子摆成各种玩具如火车、小楼房等。而且家长可以有意识地将某个汉字的偏旁拆开，和另外一个重新组合成一些新的汉字。孩子可以通过认一个字而连带学会很多字，并在拼拆过程中激发创造性思维和动手操作能力。 5、利用顺口溜识字 顺口溜的特点是语言简短明朗，语句押韵，读起来朗朗上口，易读易记，适合幼儿的语言表达特点。利用这种方法可以使孩子轻松快乐地记住那些笔画繁多意义抽象的字。如“热”字：左手拍了九下球，四滴汗珠往下流。 6、拼词造句识字 幼儿认字往往是记忆方式的重现。一个字一个字地记，反映出来的就是单独一个字的认读，以词汇、句子形式记忆的，反映出来的就是词汇和句子，有着整体记忆的特征。 适合对象：3-8岁 教学目标： 1.在生活中教孩子认识生字。先从简单的汉字开始，生活中常见、常用的字，独体字或者笔画简单的合体字等。走在路上，招牌、商标等都可以成为帮助孩子生活中识字的道具，也可以在书店买些识字卡片等... 2.不要让孩子认复杂的字，而是一些笔画简单的字，容易辨认的字。幼儿园的孩子通过读儿歌、听童话、讲故事、游戏中识字这些方法都很好，但教孩子识字关键在于家长。家长可以利用和孩子相处的每一天慢慢做这些事情。 3.孩子的识字量应该视其接受能力而定，一般学龄前的孩子认识100—200字就很不错了。 学习汉字的好处： 1，是指读，一定要发出音， 2，选择的一定是带插图，色彩比较鲜艳的， 3，营造读书的环境。

招生对象： 书法简介 书法是中国特有的一种传统艺术。中国汉字是劳动人民创造的，开始以图画记事，经过几千年的发展，演变成了当今的文字，又因祖先发明了用毛笔书写，便产生了书法，古往今来，均以毛笔书写汉字为主，至于其他书写形式，如硬笔、指书等，其书写规律与毛笔书写规律相比，并非迥然不同，而是基本相通。基于索本求源（指甲骨文之后），这里重点介绍毛笔书写汉字的规律。 教学内容 ：1，执笔、2，运笔、3，点画、4，结构、5，布局（分布、行次、章法）等内容。 适合对象：3-8岁及以上人群。 教学目标： 1，通过学习与欣赏，了解了执笔指实掌虚，五指齐力； 2，运笔中锋铺毫；点画意到笔随，润峭相同； 3，结构以字立形，相安呼应； 4，分布错综复杂，疏密得宜，虚实相生，全章贯气； 5，款识字古款今，字大款小，宁高勿低等。 学习书法的好处： 1，书法讲究的是指语言符号的书写法则。换言之，书法是指按照文字特点及其涵义，以其书体笔法、结构和章法写字，使之成为富有美感的艺术作品， 2，书法己不仅仅限于使用毛笔和书写汉字，其内涵己大大增加。例如，从使用工具上讲，仅笔这一项就五花八门，毛笔、硬笔、电脑仪器、喷枪烙具等种类繁多。颜料也不单是使用黑墨块，墨汁、粘合剂、化学剂、喷漆釉彩等五彩缤纷，无奇不有。过去的文房四宝--笔、墨、纸、砚、，其涵义也大有扩展，品种之多，不胜枚举； 3，书法可以培养，从执笔方式上看，有的用手执笔，有的用脚执笔，就是用其他器官执笔的也不乏其人，甚至有的人写字根本就不用笔，如“指书”“挤漏书”等； 4，从书写文种上说，并非汉字一种，有的少数民族文字也登上了书法艺坛，蒙文就是一例； 5，从书体和章法上看，除了正宗的传统书派以外，在我国又出现了"曲直（线）相同、动静结合的“意向”派，即所谓现代书法。它是在传统书法基础上，加以创新，突出"变"字，融诗书画为一体，力求形式和内容统一，使作品成为“意美、音美、形美”的三美佳作。