招生对象： 什么是3D打印？     3D打印作为今年年初开始就最火热的技术，得到了各行各业的密切关注，那么什么是3D打印呢？     3D打印，即快速成型技术的一种，它是一种以数字模型文件为基础，运用粉末状金属或塑料等可粘合材料，通过逐层打印的方式来构造物体的技术。     3D打印通常是采用数字技术材料打印机来实现的。常在模具制造、工业设计等领域被用于制造模型，后逐渐用于一些产品的直接制造，已经有使用这种技术打印而成的零部件。通俗地说，3D打印机是可以“打印”出真实的3D物体的一种设备，比如打印一个机器人、打印玩具车，打印各种模型，甚至是食物等等。之所以通俗地称其为“打印机”是参照了普通打印机的技术原理，因为分层加工的过程与喷墨打印十分相似。这项打印技术称为3D立体打印技术。 3D打印技术带给你做造物主的快乐     通过3D打印技术能够打印出任何外形的物体，只要3D软件能够制作出来3D打印机就能够打印出来，3D打印就像哆啦A梦神奇的四次元口袋，无论你想要什么，它都可以帮你实现。那么3D打印的作品会是什么样的呢~ 3D打印机及作品     随着3D打印技术的不断完善，3D打印走进好小子机器人的课堂是必然的。通过3D打印课程的学习，孩子在学习3D打印机知识的同时，将掌握基本的软件建模知识；通过3D打印的课堂时间，让孩子实现从构想到设计到创作作品的完美过渡。所以同学们今后在3D课堂里不仅能打印出自己喜欢的小玩具，小礼品，小工具等，而且还能创作出属于自己的概念作品哦。     你想像哆啦A梦一样随时掏出自己想要的神奇工具吗？你想像造物主一样创造自己想要的任何东西吗？你想成为好小子下一个小小创客吗？如果你想，那么敬请期待好小子机器人3D打印课程的到来吧~

招生对象：     Flappy Bird真是着实火了一把，各种山寨游戏层出不穷，手机触屏版是不是玩腻了？那就来点新鲜的，玩玩实体版Flappy Bird吧！物理实体游戏比手机上的游戏更为直观，体验也更上一层，而且你可以邀请朋友一起玩，不再是硬邦邦地去比分数！     这是一只装在可开合纸，内部借助电路板、机械装置和纸质材料构成。点击电路板上的按钮，小鸟便会借助机械手臂上下飞动，而随机的水管和背景则通过简单的水平循环传送带来实现。当小鸟碰到随机的水管时则纸盒自动关闭，表示游戏结束！完全跟手机上玩得一模一样哇，此外还能允许你更换游戏背景！     据Mashable 的报道，这套名叫“FlappyBox”的实体版Flappy Bird 是基于开源平台Arduino 制作的原型。制作者Fawn Qiu 是一名从事数字媒体开发的工程师妹子。Qiu说Flappy Bird in a Box 是纽约华裔妹子Fawn Qiu参加hackathon的一件作品，她的灵感来自于诸如 Frogger 等 80 年代的视频游戏。她认为，物理版的游戏更加直观有趣。显然作者深谙横卷轴实体游戏的精髓。一个舵机控制盒子的开关，一个控制鸟的上下摆动，再用电机实现横卷轴的滚动。管子背部估计装有xxx，鸟的背面装有磁铁。当磁铁和电线接通时，程序会促发舵机把盒子合上。     完整的“FlappyBox”将包括一个即插即用的印刷电路板、一套包括电机、按钮、LED 在内的电子元件、一个可开合箱子和一本指引手册，它还附带了一套背景模板。开源集成电路的设计将会在 GitHub 上共享，如果玩家厌倦了这个游戏，他们可以利用自己的素材 DIY 自己的作品。     网上盛传已久的Flappy Bird玩到999分，是不是很膜拜这些大神，但是！但是！有可能里面是有些门道的，哈哈哈！     Flappy Bird Bot是两位好基友刘阳和师雪坤成立的Cloud Tea Studio做的。这个机器人分为识别系统、控制系统和机械结构3个系统。首先用摄像头来捕捉管道并把图像作为输出，再用openCV的滤镜工具将管道和小鸟分辨出来，并给出相对位置。当鸟面临困难时，分析程序会下达“起跳”命令。这个指令会通知Arduino带动用硬盘步进电机做成的机械臂，并用触摸笔模拟人的手控制小鸟的飞行。     Flappy Bits其实是程序猿学习使用Arduino编程的项目。使用的电子元器件很简单，分别是按钮和8X8 LED点阵和限流电阻，加起来不足10块钱。因为点阵较少，小鸟缩成一个像素点，当和重合管道重合时即重新启动开始模式。     你知道Arduino可以做什么吗？     回答： Arduino更像是一种半成品，它提供通用的输入输出接口。你可以通过编程，把加工成你需要的输入输出设备。 你可以把Arduino做成键盘、鼠标、麦克等输入设备；你也可以把Arduino做成音响、显示器等输出设备。最重要的是，你可以把Arduino做成任何你希望的互动工具（输入和输出）。 如果你愿意，或者你需要，你完全可做使用Arduino开发出一个会唱歌的键盘或者一个让你的音响替你打字。     Arduino是一个让人着迷的东西，它可以帮你。

招生对象： 抛开传统的纸和笔的传统 成就不一样的发明家/产品设计师 把自己想要的产品，实现出来，显现分享给大家。 CREO绘图软件平台：     Creo是一个整合Pro/ENGINEER、CoCreate和ProductView三大软件并重新分发的新型CAD设计软件包. 该设计所用到的所有图形设计均使用Creo软件设计并绘制出。该软件有个很大的优点在于可以组装已完成的零件，将这些有序的零件搭建成一个整体，从而优化零件尺寸和美化零件外形。     他们心中的空净系统

招生对象： 课程名称：我爱我家（共44课时）（12课时）     自由     开放式的教学，激发孩子的创造力，尊重孩子的想法，没有死记硬背、没有囫囵吞枣。孩子的天性能得到充分的发展，孩子的潜能能得到科学的引导。自由的乐高，通往真理的路，不止一条!     流畅     太过简单使人感到无聊，超前的难度会产生放弃。这是一个“流畅”的环境，不多不少、不偏不倚、适中的难度，合适的挑战，是孩子自始至终处于“流畅状态”，彻底激发他们的好奇心和求知欲，享受学习的乐趣。     个性     6块乐高，可以做出一只小鸭子。但孩子们的想象力能赋予它们不一样的生命，每一只形状各异的小鸭子都代表了每个孩子独有的个性，他们每一个都是正确的，模块的组装，个性的碰撞。彼此的交流从一块乐高积木开始。     灵活     9亿1510万3765个可能蕴藏在仅仅6个八点同色的乐高基本模块之中，乐高模块不是成品的玩具，无限可能的素材中蕴含了强大的灵活性。给我六块乐高，我能创造一个世界！ 提供能力的4种主题     我爱我家：Family,Friend and Neighbors     通过角色扮演、讲故事、激发想象力等多种途径，让孩子们学会运用不同方式表达自己，增加社会知识、挖掘他们的创造潜能。     动物与环境：Caring for Animal     探索动物世界、了解动物的特点及其生活习性；了解人与自然的关系，激发对大自然的情感。     管道游戏：Make It Go     搭建各种让物体运动的装置模型，发展大肌肉动作、精细动作和手眼协调的能力，增加方位和运动的词汇。     故事大王：Stories, Songs and Silly Monsters     通过搭建故事场景，发展创造和设计能力；让孩子学会讲故事、唱歌和简单的戏剧表演，增强孩子的语言组织能力和表达能力。 乐高4c应用模式：怪兽吞球 应用目标：     促进孩子的独立思考能力。自己做的怪兽的特征是？孩子们对于自己做的怪兽有各种说明：像手呀，脚呀如何动，多大的球能吃掉呀。观察球是如何移动的。 Contact     请孩子用乐高积木和管道做一个怪兽，它有可以移动的管道手臂和大嘴巴。 构建Construct     怪兽的手也能吸球，怪兽如何把这只手的球传到另外一支手？   反思Contemplate     针对不同孩子的作品，有不同的延续。有的孩子一直在研究如何摆放两支手臂，小球自然会从一支手把球传到另一支手（重力的概念的研究）。   延续Continue     跟孩子讲吞球的大怪兽的故事开头：有一天一个吞球的大怪兽来到一个小村庄将所有孩子的玩具球吃光了，它吃棒球，篮球，足球和高尔夫球。它还吃橡胶球，水球，甚至乒乓球。 问小朋友他们觉得怪兽会长什么样子？什么颜色？

招生对象： 课程特色     儿童科技教育，与国际接轨；手脑并用，培养主动思维；积木玩具有着70多年历史，为世界各地的人们所熟悉它就象世界语，不分年龄，不分性别，不分语言，不分文化，不分技能水平，它让我们共同分享快乐时光，带领我们进入无限想象和创造的空间。综合能力培养的学习工具-乐赢乐高科技中心学习乐赢科技中心多年来和世界各国的教育界密切合作，在儿童早教方面不断探究和开发出最先进的教育产品，并在长期的儿童教育教学实践中获得成功应用，受到世界各国教育界的广泛接受和推崇。解读中国中小学儿童教育课程的改革，在乐赢儿童早教中心我们欣喜地发现，它与国外的众多优秀教育理念之间有着惊人的相触之处。LEARNING BY MAKING-做中学我们知道，获取知识的途径是让学生置生于充满趣味性，挑战性的活动中。学生积极地制作作品的过程，也正是知识在他们大脑中建构的过程。这就是"做中学"。乐赢科技中心从小就培养孩子们的动手能力，让他们解决开发性的问题，鼓励他们去创造，去发挥他们的想象力，并把想法动手搭建出来，然后测试自己的设计，加以改进，从而进入学习知识的良性循环。循序渐进的学习过程：乐赢科技中心研究发现，如果一个人处于自己喜欢的活动中，需要解决的问题又正好合适，符合自己的知识水平，那么学习就会象呼吸一样自然，你根本就不会意识到自己在学习。所有乐赢科技中心研究发现的开发和研制均围绕着进阶式教育思想，目的是让每个学生都能够找到适合自己的起点，同样的套装可以让学生从简单的模型开始模仿，或者直接进入复杂的设计，发挥他们的想象力。 课程名称：发现世界（共44课时）     疯狂数学生物     针对不同孩子的作品，有不同的延续。有的孩子一直在研究如何摆放两支手臂，小球自然会从一支手把球传到另一支手（重力的概念的研究）。     百变工程     各种模型的制作过程，熟悉螺丝刀的使用，提出问题，解决问题。     游戏规则     通过做游戏学习与人沟通,在游戏中学习合作、分享、遵守规则，以及累加、积分、分类、比较、排序等数理逻辑知识。     城市建设     搭建周围城市的生活环境，如学校、医院、游乐场等，加深孩子对社区的认识、了解各种公用设施的的功能，理解一些简单的机械装置及原理。 乐高4c应用模式：能变形的飞机 应用目标：     学习的目的“理解在空中飞机的基本机能。用语言说明，培养正确的表达能力。边听朋友的意见边转换自己的想法 1. Connect     飞行的特点？小鸟怎样在空中飞翔呢?飞机怎样在空中飞呢？看看飞机的照片，翅膀，发动机的特征。   2. 构建Construct     想象着做不能飞翔的飞机,手工制作飞机。   3. 反思Contemplate     说明为何不能飞翔？按照顺序，说明自己的飞机为何不能飞翔?边介绍自己的飞机边说明。   4. 延续Continue     设计可以飞的飞机,考虑到人和动物的安全制作飞机，考虑需要遵循什么规则。

招生对象： 课程名称：城市建设（共44课时）     太空探险     区别开想象的宇宙和现实的世界，学习地理和空间概念。     海运与时空     通过了解大海的模样，过去，现在，未来的时间概念，学习真实和空想的世界。     生活与科技     通过实际操作组合，建立物体，学习重力和平衡这种基础的物理知识。     肢体运动     学习高和长的概念，对称图形以及数学概念，加强自身的理论思考能力和分析能力。 4c应用模式：国际宇宙战 学习的目的     通过学习宇宙，地理和空间概念，提高创造力和扩展兴趣。     认识到协作的必要性，推动团体合作顺利进行 1. Connect     研究宇宙的目的究竟是什么呢？是为了人类还是为了地球？ 世界中的科学家们一起合作研究宇宙。 协作的表现就是把包含有国际宇宙站的照片给他们看，并解释，加强孩子们的想象力 2. 构建Construct     构建各种宇宙站的兵种，和整列，看看不太的兵种有各自什么样的作用？ 3. 反思Contemplate     大家一起做一项事情，     把散开的宇宙船归结到一起，看能否制作宇宙战？     能否顺利地传达自己的意思？     能否听取别人的意见。 4. 延续Continue     加入必要的设备，加入天线，雷达等研究宇宙生活中需要的设施，然后 让孩子们在限定的时间内完成宇宙战。

招生对象： 课程名称：发明世界（共44课时）     肢体运动     组装动物的爪子和肌肉，使其摇动，学习物理和生物学的基础。     早期结构     家里用具的结构 ，学习房间内身边家电和装置如何制作和操作。     疯狂小发明     针对不同孩子的作品，有不同的延续。有的孩子一直在研究如何摆放两支手臂，小球自然会从一支手把球传到另一支手（重力的概念的研究）。     平面与空间     针对不同孩子的作品，有不同的延续。有的孩子一直在研究如何摆放两支手臂，小球自然会从一支手把球传到另一支手（重力的概念的研究）。 4c应用模式：转弯卡车 学习的目的：     学习车轮和车轴的构造，加深对物理基础知识的理解。了解关于运送的较大物品，能够运送大量货物的车是什么？ 1. Connect     今日学校搬迁，有没有见过带有拖车的大型卡车？它是如何运行的吗？   2. 构建Construct     组装拉动大型拖车的卡车，使用车轮和轴制作连接部分，组装载货台面和座椅分离的大型卡车。   3. 反思Contemplate     要运送什么样的货物？组装好的大型卡车要运送什么样的货物，运送货物有什么样的特征？这点要下功夫仔细考虑一下，车轴在其中发挥一个什么样的作用？   4. 延续Continue     转弯的时候，圆形的木头要怎么样才不掉下来？比较长的拖车在急转弯时怎样做到弯曲也要下功夫思考。

招生对象： 世界科学     孩子们都是小小的科学家，从许多发现和发明中体味科学的乐趣。     以7岁8岁孩子为对象的世界科学是指 使用积木让孩子们持有好奇心能够体验这个科学的世界。     在故事中，与登场的人物一起做发明解决各种各样的问题。与能够抓住孩子们好奇心和兴趣的故事一起，让他们从身边物品的构造中体验理论性的思考方法，数学见解，使他们掌握运用科学的创造力和问题解决能力。     在(世界科学)中 ，以《积木，科学，技术》为教材，学习齿轮，滑车，车轮，杠杆的原理，运动动力等基础知识，实际组装物品。相互给出意见，合力制作一个模型。     还有分组来组装不同的零件，最终汇集到一个模型当中，     其中一个课题是以组为单位一起给出建议，引导他们发现新的东西，加深他们的理解，     全年项目的最后是，孩子们着手开始能够解决课题的项目， 做出计划，实行，验证，发表。     通过这个项目的学习，养成计划构造能力，自己表现能力，自己率先解决问题的能力。 提高技能     提高交流能力 学习能够听取他人的意见，接受不同的价值观，自己能够积极地表现出自己的想法。 还有，比起课程来团队来共同完成一件作品，学习协调性，相互尊重，培养共同来解决问题的意识。 创造技能     结合各种各样的故事，结合目的建立相应的计划，探求想法，拿出崭新有效地解决方法。     认识到自己身边的事物与科学的关联性，并以此为模型，以简单易懂的表现出来。 科学，技术技能     了解齿轮，滑轮，车轮，杠杆的原理，动力能源，齿轮比例，掌握与科学相关的基础知识。     为了让孩子们享受这个学习的过程，提高他们这方面的兴趣。抹掉《科学=难》这一印象。 有关数学理解的技能     培养根据物品的特征，形状，空间，测量各种状况采取措施的能力。     使用数学语言和图表，推测答案，验证答案     通过故事，实际组装，亲身体验，加深知识和理解。 课程名称：探索世界（共44课时）     动力机械Ⅰ     引领儿童进入高级机械原理课程，主要学习让机器如何运转起来，包括速度的变化和力量的变化。     动力机械 Ⅱ     继续动力机械Ⅰ的探索活动，开始具体到生活中的某些事物，通过动手反复改进来加深理解，学会机械原理和物理原理，体会数学运用。 4c应用模式 应用目标：     通过测定距离，调整记忆，试行及记录，从而加深对于物体运动的原因及结果之间的关系的理解。 1. Connect     谁可以走的更远？到底谁可以走的更远呢？踩高跷的小丑们争论起来。发明一个测量工具，让小丑们的争论停止吧。 2. 构建Construct     做一个测量轴吧！用齿轮和车轮做一个测量轴吧！在圆盘上刻上刻度，测量距离吧！ 3. 反思Contemplate     测量一下伙伴的步伐吧！用规尺及卷尺确认一下测量轴的准确性，并思考一下测量轴相对于规尺及卷尺的优点。 4. 延续Continue     怎样测量更长的距离？反复专研测量轴并思考测量更长距离的方法。尝试利用两个圆盘测量更长的距离。