招生对象：一、什么是“课程定制” 招生对象：高一到高三1、哪块“薄弱”学哪儿一味地凡补、滥补，造成时间和金钱的双重浪费，只有针对性“薄弱那一块，夯实那一块”，才能扎实提升成绩。2、从“根”上解决问题补课的目的：一是为了查漏补缺，提高成绩，二是为了最终不补课。要想不补课，就是要透过问题的表象，查找薄弱的实质——讲授相应学科或知识模块背后的本质思想、认知规律与解题思维体系。这样方能举一反三，触类旁通。3、设定“最短”解决周期任何问题，10堂课必须解决问题，所以对教师水平要求极高4、提供“*高效”的学习解决方案1＋5高效教学模式=授课＋个性答疑＋每课必考＋在线视频反复看＋讲高效学习方法传统1对1 VS 课程定制只讲不练——学生当堂明白，不会用 授课是为了知识的“清楚”， 有练不考——学生当堂吸收，不清楚 答疑是为了薄弱的“清除”，一遍讲完——学生听完明白，过后忘 反复看是为了及时“消化”课考是为了会用的“检验”， 讲方法是为了“授之以渔”二、为什么“课程定制”受欢迎？课程定制 VS 1对1的6大优势：1、少花时间，限期解决问题提高效率就是考验老师的水平2、少花钱，把钱花在刀刃上从教学规律看，薄弱的只是个别点的瓶颈，比如知识点本质不透，解题思路不清或偏颇，而不应该上升知识的整个面3、少走弯路，针对性强按照学生的实际需求，由主讲教师和学生共同设定课程，课程顾问全程跟踪、家长认可并签字4、多讲本质和规律牵牛要牵牛鼻子，打蛇要打七寸，不能为了多收课时费，讲课绕着走。5、多讲思维引导只讲知识，表面上明白了，实质还是不懂、不透。让学生掌握学科思维、思路、知识规律以及应用能力才是学生高分高能的不二法则。6、多讲典型例题泛泛做题只能浪费时间，100道题重复50道是没有意义的。随堂精选典例，使学生能见到就能讲到，能讲到就能考到，能考到就一定能对。

招生对象：海阳教育创建于2003年，是致力于“高端品牌小班”的专业教育机构，是辽宁省正式成立3大基地（“教育部课题实验基地、辽宁高考教学示范基地和《1+5高中尖子生培养模式》实验基地”）的培训机构。海阳教育用10年时间探索小班教学，形成系统高效的“优+5状元课程规划体系”和“1+5高中尖子生培养模式”，通过8届高考实验班的教学检验，效果惊人—— 海阳学员的高考单科成绩平均提高幅度30-60分，全科提高幅度在100—200分，培育出大批高考尖子生！从2009年7月开始，海阳在辽宁省大力推广这个被学员们称为“创造奇迹”的教学模式。2011年海阳教育中学生素质教育与科学考试研发中心邀请全国权威教学专家编著的《核心考点与速解法》“无缝衔接”课程，2013年4月同时针对高考命题规律而研发的《高考密码》系列教材面世，在全国范围内得以推广，获得巨大成功！2013年7月海阳高考全日制集训学校成立，集吃住学为一体的全新高考冲刺模式诞生，来自辽宁省各地的数百名高三应届生参加了为期3个月考前封闭集训，当年海阳各班型的高考一本上线率达到76%，本科上线率达到98%，本科上线率 。海阳教育的运营项目（一）素质教育培训项目1、励志教育与拓展训练2、全脑潜能开发（二）应试教育培训项目1、高端教学项目：中高考应试；签约班；自主招生班2、中端教学项目：1+1，1+多（初一—高三）个性化教育（三）职业教育培训项目1、企业与培训项目：（1）企业、事业、机关单位的外训、内训（2）产品上市推广策划、促销策划、主题经典活动策划等（3）企事业团体及个体的心理2、师资培训项目4、认证项目：（1）职业资格认证（2）教师等级认证海阳教育学校荣誉海阳教育教学特色专业海阳 屡创业界No.12009年，获得国家级教学专利的民办培训机构。2010年，受中国教育学会的邀请，首席专家组在全国1000所重点高中进行巡回讲座。2011年，走进省实验、沈阳五中、锦州中学、辽阳一高等省重点高中进行公益讲座的教育机构。2013年提出并实施立体教学、科学的“优+5课程规划体系。主要教学特色使“素质教育与应试教育”在实际得教育和教学过程中得到完美结合和有效应用，学生学得有目标、有动力，有效果。“成长照亮人生，教育铸就未来”海阳的这句校训无疑给我们的教学特色赋予了准确的诠释。素质教育：注重学生健康的“心智”的激励性培养；注重学生应用能力与解决问题能力的培养；注重学生正确人生价值观与良好习惯的引导。应试教育：注重高效学习方法与解题思维的培养；注重中高考应试技术的研究与开发；5年教学结果表明中高考应试的快速是我们的法宝！主要学科教学特点数学：教学特点：数形转换、空间体系和整体运用等数学思维模式立体搭建，秒杀选择、填空速解和大题简解等多种解题技巧综合运用。基础知识与应试技巧并重，重点培养学生的分析问题与解决问题能力。英语：教学特点：词汇、语法、阅读与写作，英语答题技能整体提高，从表象到本质，以不变应万变，总结科目规律，化繁为简，提升的不仅仅是分数。A、现有课程设置（班课）皇姑分校：高三：短期突击集训课程；全日制系统集训课程高二：状元班；课程强化班；综合特长班高一：状元班；课程强化班高中特色课程：24小时，哪里不会学哪里！私人定制（VIP）：3维度，全方位构建成绩保障铁西分校：高三：短期突击集训课程；全日制系统集训课程高二：状元班；课程强化班；综合特长班高一：状元班；课程强化班阜新分校：远程视频教学锦州分校：远程视频教学铁岭分校：远程视频教学B、 一对一课程设置及师资介绍海阳教育一对一课程，集各科优秀一线教师，为广大学子提供VIP专享辅导，针对每个学员的学习症结，各个击破，从而迅速提升成绩。海阳教师结构：首席主讲：10年以上教学经验，致力于教育事业、极富爱心、极有责任感、对所教授科目驾驭自如、考点把握精确、有独到见解、有极富感染力的讲课特色，拥有较强的科研与教学能力。科目主讲：6年以上教学讲演，致力于教育事业、有爱心、有责任感、对所教授科目理解上更上一个层次、对考点把握要准确、讲课有自己特色、善于捕捉学生心理进行教学。拥有一定的科研能力。高级讲师：3年以上教学经验，对所教授学科（初高中）有独到见解、对教材有系统性的了解、有丰富的授课经验、性格活泼风趣、讲课幽默、循循善诱。讲师：2年以上授课经验对初高中教材有系统性的了解、有过家教或小班授课经验、性格活泼风趣、善于表达和沟通，具有优秀教师潜质。

招生对象：一、什么是“课程定制” 招生对象：高一到高三1、哪块“薄弱”学哪儿一味地凡补、滥补，造成时间和金钱的双重浪费，只有针对性“薄弱那一块，夯实那一块”，才能扎实提升成绩。2、从“根”上解决问题补课的目的：一是为了查漏补缺，提高成绩，二是为了最终不补课。要想不补课，就是要透过问题的表象，查找薄弱的实质——讲授相应学科或知识模块背后的本质思想、认知规律与解题思维体系。这样方能举一反三，触类旁通。3、设定“最短”解决周期任何问题，10堂课必须解决问题，所以对教师水平要求极高4、提供“*高效”的学习解决方案1＋5高效教学模式=授课＋个性答疑＋每课必考＋在线视频反复看＋讲高效学习方法传统1对1 VS 课程定制只讲不练——学生当堂明白，不会用 授课是为了知识的“清楚”， 有练不考——学生当堂吸收，不清楚 答疑是为了薄弱的“清除”，一遍讲完——学生听完明白，过后忘 反复看是为了及时“消化”课考是为了会用的“检验”， 讲方法是为了“授之以渔”二、为什么“课程定制”受欢迎？课程定制 VS 1对1的6大优势：1、少花时间，限期解决问题提高效率就是考验老师的水平2、少花钱，把钱花在刀刃上从教学规律看，薄弱的只是个别点的瓶颈，比如知识点本质不透，解题思路不清或偏颇，而不应该上升知识的整个面3、少走弯路，针对性强按照学生的实际需求，由主讲教师和学生共同设定课程，课程顾问全程跟踪、家长认可并签字4、多讲本质和规律牵牛要牵牛鼻子，打蛇要打七寸，不能为了多收课时费，讲课绕着走。5、多讲思维引导只讲知识，表面上明白了，实质还是不懂、不透。让学生掌握学科思维、思路、知识规律以及应用能力才是学生高分高能的不二法则。6、多讲典型例题泛泛做题只能浪费时间，100道题重复50道是没有意义的。随堂精选典例，使学生能见到就能讲到，能讲到就能考到，能考到就一定能对。

招生对象：一、什么是“课程定制” 招生对象：高一到高三1、哪块“薄弱”学哪儿一味地凡补、滥补，造成时间和金钱的双重浪费，只有针对性“薄弱那一块，夯实那一块”，才能扎实提升成绩。2、从“根”上解决问题补课的目的：一是为了查漏补缺，提高成绩，二是为了最终不补课。要想不补课，就是要透过问题的表象，查找薄弱的实质——讲授相应学科或知识模块背后的本质思想、认知规律与解题思维体系。这样方能举一反三，触类旁通。3、设定“最短”解决周期任何问题，10堂课必须解决问题，所以对教师水平要求极高4、提供“*高效”的学习解决方案1＋5高效教学模式=授课＋个性答疑＋每课必考＋在线视频反复看＋讲高效学习方法传统1对1 VS 课程定制只讲不练——学生当堂明白，不会用 授课是为了知识的“清楚”， 有练不考——学生当堂吸收，不清楚 答疑是为了薄弱的“清除”，一遍讲完——学生听完明白，过后忘 反复看是为了及时“消化”课考是为了会用的“检验”， 讲方法是为了“授之以渔”二、为什么“课程定制”受欢迎？课程定制 VS 1对1的6大优势：1、少花时间，限期解决问题提高效率就是考验老师的水平2、少花钱，把钱花在刀刃上从教学规律看，薄弱的只是个别点的瓶颈，比如知识点本质不透，解题思路不清或偏颇，而不应该上升知识的整个面3、少走弯路，针对性强按照学生的实际需求，由主讲教师和学生共同设定课程，课程顾问全程跟踪、家长认可并签字4、多讲本质和规律牵牛要牵牛鼻子，打蛇要打七寸，不能为了多收课时费，讲课绕着走。5、多讲思维引导只讲知识，表面上明白了，实质还是不懂、不透。让学生掌握学科思维、思路、知识规律以及应用能力才是学生高分高能的不二法则。6、多讲典型例题泛泛做题只能浪费时间，100道题重复50道是没有意义的。随堂精选典例，使学生能见到就能讲到，能讲到就能考到，能考到就一定能对。

招生对象：一、什么是“课程定制” 招生对象：高一到高三1、哪块“薄弱”学哪儿一味地凡补、滥补，造成时间和金钱的双重浪费，只有针对性“薄弱那一块，夯实那一块”，才能扎实提升成绩。2、从“根”上解决问题补课的目的：一是为了查漏补缺，提高成绩，二是为了最终不补课。要想不补课，就是要透过问题的表象，查找薄弱的实质——讲授相应学科或知识模块背后的本质思想、认知规律与解题思维体系。这样方能举一反三，触类旁通。3、设定“最短”解决周期任何问题，10堂课必须解决问题，所以对教师水平要求极高4、提供“*高效”的学习解决方案1＋5高效教学模式=授课＋个性答疑＋每课必考＋在线视频反复看＋讲高效学习方法传统1对1 VS 课程定制只讲不练——学生当堂明白，不会用 授课是为了知识的“清楚”， 有练不考——学生当堂吸收，不清楚 答疑是为了薄弱的“清除”，一遍讲完——学生听完明白，过后忘 反复看是为了及时“消化”课考是为了会用的“检验”， 讲方法是为了“授之以渔”二、为什么“课程定制”受欢迎？课程定制 VS 1对1的6大优势：1、少花时间，限期解决问题提高效率就是考验老师的水平2、少花钱，把钱花在刀刃上从教学规律看，薄弱的只是个别点的瓶颈，比如知识点本质不透，解题思路不清或偏颇，而不应该上升知识的整个面3、少走弯路，针对性强按照学生的实际需求，由主讲教师和学生共同设定课程，课程顾问全程跟踪、家长认可并签字4、多讲本质和规律牵牛要牵牛鼻子，打蛇要打七寸，不能为了多收课时费，讲课绕着走。5、多讲思维引导只讲知识，表面上明白了，实质还是不懂、不透。让学生掌握学科思维、思路、知识规律以及应用能力才是学生高分高能的不二法则。6、多讲典型例题泛泛做题只能浪费时间，100道题重复50道是没有意义的。随堂精选典例，使学生能见到就能讲到，能讲到就能考到，能考到就一定能对。