招生对象：授课内容全面掌握6个单韵母、23个声母、3个介母、9个复韵母、5个前鼻韵母、4个后鼻韵母和16个整体认读音节的全部认读、拼读及书写。通过拼音教学，有效纠正孩子们的发音习惯，做到字正腔圆，达到标准的普通话发音要求逐步掌握拼音查字典和拼音打字的方法。

招生对象：授课内容注重快乐引导，培养作文兴趣，按叙事篇、人物篇、写景篇、状物篇、想象篇进行专题系统培训，让孩子掌握基本的写作方法和技巧，提高孩子的写作水平。

招生对象：授课内容以口语培训、看图作文（人物、故事、景物、想象）进行专题培训，激发孩子的写作兴趣，活跃孩子的思维，提高孩子的表达能力为后面的写作打下基础。

招生对象：授课内容即兴创作与表达语言感染力舞台表现力综合素养及领导力辩论演讲相声评书经典诵读模拟主持

招生对象：授课内容科学用气发声有声语言作品创作简单场景应用准确概况与总结快板相声贯口诗歌朗诵模拟主持

招生对象：授课内容气息与呼吸准确发音基础表达技巧寓言表达逻辑绕口令童话寓言朗诵散文朗诵国学经典舞台形体礼仪

招生对象：授课内容口齿训练普通话发音舞台形体礼仪表达欲望绕口令儿歌表演幼儿散文朗诵角色扮演讲故事

招生对象：陶艺是鼎域综合美术系统内重要的一环，随着现代化社会向多元化方向发展，社会需要的是多元化的素质人才。而儿童陶艺在现代素质教育的领域里具有不可替代的特殊性和重要性，近年来被广大学校认同和重视，在社会上产生了非常好的影响。陶土湿润柔软，陶艺的学习使少年儿童感到亲近、自由轻松。人类与生俱来就有一种亲近大自然，亲近泥土的天性。陶艺教育是教育改革的一个重要课题，是减轻儿童课业负担、提高教学质量、实施素质教育的一把金钥匙陶艺是集绘画、书法、雕塑、装饰、人文于一体的综合性艺术，精美绝伦的陶艺作品能启迪孩子去感受美、理解美、鉴赏美和表现美，在陶艺活动学习中可以不断提高孩子的审美素质。泥塑作品的直观性、形象性是实施儿童美育提高审美情趣的有效途径。陶艺教育充分体现素质教育的本质，是美育的生动体现，对提高孩子的文化素质也有着深远的意义。 审美素养通过陶艺的学习，孩子捏、揉、搓、拉泥巴时，手、眼、脑并用，（开发智力和动手能力，手眼脑并用）促进了左右脑的细胞活动，对孩子的手、眼、脑协调发展起到很好的作用。只有锻炼其双手，才能启迪其心智，促进艺术发展，双手活动是思维产生的源泉。陶艺是一门需要耐心、需要细心、需要认真用心体会的课程。一件作品，需要花不少时间反复修改和制作，通过先塑型、到上釉、到烧制的过程，通过这些，孩子们能在不断的实践中了解泥塑的规律和要求，慢慢地学会了细心和耐心，形成了细致做事的习惯，塑造健全而优良的人格。