招生对象:初中部SIPC初中部(6-7年级)以平衡学生发展、激励学生学习为目标,注重学生学术上的发展以及综合实践能力的培养。遵循典型的美国教学课程体系,学生在校即可“留学美国”。初中阶段是学生成长的关键时期。在学校里的成功与学生个人、社交和情感密切相关。在这个特殊时期,一个覆盖全面并且平衡的课程体系可以更好的鼓励学生并帮助他们在学习和生活上获得更大的成功。SIPC初中课程对学生而言,无论是在学术上还是社交上,都具有挑战性,学生可以在积极向上并充满关怀的校园环境中得到挑战和支持。此课程以完善小学所倡导的核心技能为导向,由专业教师指导学生在相关学术领域深化学习。初中必修课程包括英语、数学和科学等核心课程。此外,还有社会科学、艺术、世界语言、体育等课程、计算机等选修课程。这些课程可以我校学生能够学习到广泛的科目,并从中得到取得进步。多语言交流能力是中学课程中的一个重要目标。因此,SIPC的课程设置相当重视语言和文学(英文及中文)。初中课程能够帮助学生发挥自身优势,同时从各科目的挑战中吸收经验;为学生提供了开发潜能、发掘自己学习风格、培养强烈自我认同感的机会。初中部课程旨在培养学生: 自信地处理各类信息和观点—包括自己的和他人的 对自己负责,对他人负责,尊重他人 时常进行反思,培养学习能力 随时准备好迎接新的挑战 智力和社交能力,拥有为世界做出贡献的意识【课程特色】课程:美式中学课程体系班级体制:精品小班教学,平均每个班级15人,学生将获得足够的关注和发展空间,在学习和心理上均能得到健康的引导。教学模式:全英文教学(除中文课),沉浸式的语言环境,孩子英语学习的同时让孩子接触不同语言背景下的多元文化。
招生对象:SIPC引入国际先进IPC国际小学课程,以着重培养孩子们的学术知识、个人能力和国际化学习为目标,在培养孩子们热爱并享受学习的同时,激发他们的好奇心,使其具备成为世界好公民的个人基础素质,在了解自己国家和文化的同时也懂得尊重其他国家的民族及其文化,全面培养他们的各项机能,让他们可以自信的面对明天与未来。SIPC学前教育通过小班教学培养学龄前的孩子探索、沟通、创造的能力。学前教育旨在培养学生的学习习惯,同时培养社会技能和学习用具的使用,为他们顺利地进入小学做好准备。国际小学课程(IPC)为孩子带来不一样的教育,从小追求卓越。SIPC为学生提供高质量的小学课程。通过调动学生积极主动的学习态度,培养学生健康的情感和多元的社会技能从而达到出色的学习成果。在充满和谐、尊重、创造性的学习环境下,SIPC鼓励学生积极参与实践,培养学生将知识应用在生活中的能力,让学习变得更加有意义。在SIPC,学生在国际小学课程(IPC)的基础上感受全方位的教育,并学习核心科目(数学、英语和阅读)以及地理、历史、科学、技术和社会,还有专业教师教授计算机、体育、音乐和艺术课程。该课程大纲经过调整,为每个孩子提供每周至少7节中文课。学校还会组织短途旅行、课间活动、课外活动等,培养学生的责任感,促进他们的成长。【课程特色】课程:国际小学课程(IPC)班级体制:精品小班教学,平均每个班级15人,孩子将获得足够的关注和发展空间,在学习和心理上均能得到健康的引导。教学模式:全英文教学(除中文课),沉浸式的语言环境,孩子英语学习的同时让孩子接触不同语言背景下的多元文化。【课程详情】KG-G5(学前-5年级)·语言:英语(阅读、写作、口语和听力)·语言:中文(阅读、写作和表达)·数学:(外教数学+中教数学)·科学(外教IPC主题课程)·社会(外教IPC主题课程)·艺术(外教IPC主题课程)·体育(外教IPC主题课程)·计算机(外教IPC主题课程)英语零基础也没问题!在SIPC,学校通过提供英语作为附加语言课程来满足一系列语言需求,该课程已完全整合到IPC课程中。该课程英语学习目标是让所有学习者在2年内达到母语人士的水平。以下几点是孩子学习新语言的重要条件:•感觉舒适放心•在他们已经熟悉的语言和新语言之间建立•拥有强大的母语基础,从中建立新的语言理解能力为了实现这一目标,学生在小型的、适合自己年龄段的班级中接受日常英语课程的教学,以促进社交能力和语言习得水平。这些群体的学生年龄范围为G2-G5。对于这个年龄段的所有学生,SIFC遵循系统和结构化的学习进程,逐步建立学习体系。课堂上每天都会有单独的、有针对性和指导性的阅读课程,学生通过阅读牛津树系列读物逐渐发展到小说学习。KG和G1的学生完沉浸在他们的课堂语言——英语中。年龄小的学习者往往通过自然的、社交的活动获得学习效果。G1的课程为初学英语的学生提供了有益的语言学习体验——玩耍。在所有的课堂学习和日常互动中,我们旨在为孩子们提供一个既丰富生动又学术深厚的环境,让孩子们在英语交流中找到兴趣和乐趣。在适当的情况下,有经验的教师将学习目标映射到IPC单元,以便学生在学习中建立。为学生提供丰富的阅读体验,培养学生的阅读兴趣,培养学生阅读的流畅性、准确性、理解力和趣味性。我们鼓励学生母语的发展,并会提供多种文字、媒体、游戏和活动,以及中方助教和其他老师,来帮助学生母语的习得。中文在SIPC,语文课程的特色是学习中国古典文学。学校不仅重视阅读和写作,对学生书法也相当重视。此外,还有涉及传统文化的课程,如:春节、端午节和中秋节等。数学SIPC采用数学精熟教育法来开展数学学科的教学,该教学法能很好地将抽象概念与实操情境相融合。SIPC旨在培养每个孩子对数学的深刻理解、信心和能力——我们的目标是提供一种文化,通过算术和推理教学产生强大而稳固的学习并实现真正的进步。数学的教学要点包括:算术、度量、几何、分数、数字和代数。全人教育在SIPC,我们的目标是培养“全面发展”的孩子,并为他们的终身成功做一等的准备。IPC课程所强调的八大能力以及国际观的培养,能够帮助学生应对20年后的环境和挑战。IPC 个人学习目标这些目标构成了SIPC对学生进行正面管教的基础做你自己培养学生的创造力和个性是SIFC校园文化的重要组成部分。专业教师、外部合作机构和熟练的从业人员都有参与,提供一系列课外活动机会来培养孩子们的这些技能。课外活动:
深圳IPC国际校区 IPC国际校区简介 SIPC简介深圳IPC国际校区,于2018年开办,开设学前至7年级。学前班-5年级引入国际先进的IPC(International Primary Curriculum)国际小学课程体系, 以着重培养学生的学术知识、个人能力和国际性思维为目标,在培养孩子们热爱并享受学习的同时,激发他们的好奇心,使其具备成为世界好公民的个人基础素质,全面培养他们的各项技能,让他们更自信地面对未来。6-7年级以平衡学生发展、激励学生学习为目标,注[详情]
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Philip Brennan 教师团队
小学部校长;
杜宾城市大学圣帕特里克学院小学教育硕士;
都柏林大学意大利语和通用信息专业学士;
12年教育经验。曾在爱尔兰及中国任教,教授过各个年龄段的小学生。
Primary School Teacher
Postgraduate Diploma of Education, St. Patrick’s College, Drumcondra, Dublin.
Bachelor of Arts International (Hons) in Italian and Information Studies, University College Dublin
12 years’ teaching experience. He is a qualified Primary School Teacher and has experience teaching all class grades in primary school. He started teaching in Ireland in 2010. He thinks teaching is great because there is always a diversity of children in any school and that means an exciting variety of learning experiences.
Mark Jacobsen 教师团队
初中部校长;
新英格兰大学教育领导力博士;
新英格兰大学教育学硕士;
美国阿什福德大学心理学学士;
18年教育经验,12年教学经验(包括IB&AP课程),7年国际学校校长经验。对于美国核心课程及AP项目有着相当丰富的经验。
Peter Rizzardini 教师团队
校监;
北领地大学教育管理硕士;
悉尼大学教育学学士;
曾在澳大利亚、英国和中国担任高级领导职位。他曾在英国一所先进的国际学校担任中学校长,在北京哈罗公学担任中学校长及教务长。他参与过多次国内重大学校项目,包括学校的设计、配置及完善,亦曾带领员工经历过巨大变动,包括安置员工进入新校区、推行寄宿学校等。Peter还参与到学校的官方认证以及员工招聘,熟悉中国教育体系。
向琦奇Kiki 教师团队
小学部中方负责人;
北京师范大学教育管理学博士;
波兰西里西亚大学文学硕士;
从教12年。曾游历欧洲多年,在德国、波兰、比利时担任大学老师,并常年参与欧盟总部国际教师志愿活动,曾在香港担任少儿心理师。在国际教育、少儿心理学、家庭教育等领域有深刻研究。
Gary Clifford 教师团队
全科教师;
伦敦大学金史密斯学院教育硕士;
雷丁大学法学荣誉学士;
6年教学经验,曾在英国、西班牙、智利等国从事教学。
Primary School Teacher,
Post Graduate Certificate in Education (PGCE), Goldsmiths University.
Honor Bachelor Degree, Law University of Reading
6 years’ teaching experience. He is originally from south-east London and grew up close to Greenwich. He has also worked in England, Spain and Chile.
Katherine Sharp 教师团队
全科教师;
昆士兰科技大学小学教育学学士;
5年教学经验,曾在伦敦从事多年教学工作。
Primary School Teache,
Bachelor Degree in Primary Education, Queensland University of Technology.
5 years’ teaching experience. She grew up in Hong Kong. Between graduating and going to University, she volunteered at her old primary school, helping the PE teacher and shadowing a TA. She chose to go to university in Queensland, Australia where she was able to visit her Grandparents who live in New Zealand And continue to volunteer at pictures during her holidays. After graduating she moved to the UK to teach various KS2 classes for 3 years in London.
Guillaume Maheux 教师团队
世界历史/世界地理教师;
加拿大渥太华大学社会科学学士;
13年教学经验。大学所学课程包括政治科学、历史、国际关系、经济及语言。热爱旅游,曾先后到二十多个国家旅行,对不同的文化都有较为深入的了解,尤其对中国文化有着极大的热情。2010年开始在中国深圳工作,他认为,教育是通往成功的钥匙。
Laura Melinda Edmonstone 教师团队
艺术教师;
美国丹佛大都会大学媒体空间与K-12艺术教育学学士;
5年教学经验。曾在国际学士文凭学校ThunderRidge高中工作5年,教授IBDP视觉艺术、陶瓷、绘画、雕塑、数码摄影、戏剧技巧等,也曾在几个不同的艺术媒体工作。她的信念是,艺术教育是技能培养、信心增长和创造性表达之间的平衡。
Geoffrey Corcoran 教师团队
数学/科学教师;
爱尔兰赫伯纳学院教育硕士;
爱尔兰国立大学科学学士;
3年教学经验。曾在卡塔尔一所国际学校进行教学,并帮助学校成为教育部完全认可的国际学校。
Claudia D'Cruz 教师团队
英语教师;
东伦敦大学教育硕士(主修语言和视觉艺术);
17年教学经验。在多个国家多所国际学校从事过教学工作。
John Justiniano 教师团队
ICT教师;
圣安东尼奥山学院教授、加利福尼亚艺术学院游戏艺术设计系教授;
8年教学经验。曾在Activision和THQ公司任3D模型师、纹理艺术家、设计师和动画师。并曾在罗兰中学教授动画,在格伦代尔中学教授平面设计。拥有极高的艺术修养,对于艺术教学经验丰富。
张吴旖旎Olivia 教师团队
中文教师;
香港浸会大学中国语言文学硕士;
4年教学经验,持有中学教师资格证及心理师证。曾在香港担任中文科教师及教研组长,获得香港校际朗诵比赛教师组季军。有着丰富的海内外教学经验,熟悉国际学校及本地学校的教学体系。热爱教育事业,对待中文教学耐心又充满热情,乐于为学生创造寓教于乐的教学环境,帮助他们更好的学习与成长。
Chinese Teacher,
Master of Chinese Literatual, Language and Cultural, Hong kong Baptist University.
4 years’ teaching experience. She also received a secondary school teacher qualification Certificate and a Psychological Consultant Certificate.
She has been teaching Chinese in Hong Kong as a team leader for Chinese teaching and research. She has won the third prize of Hong Kong intern-school speech Festival (teacher group). She has rich teaching experience,and she is familiar with both international and local school system. She has a passion for creating a positive, fun environment for students to learn. She believes that every child is unique and find the best way to support each of her individual students.
柏虹 Chris 教师团队
中文教师;
北京语言大学汉语国际教育专业硕士;
3年教学经验。曾在新西兰担任高中汉语助教工作,多次参与组织各类文化活动和中文比赛,具有丰富的中文教学经验。“我的课堂非常欢迎学生有不同的声音,不过你得有足够的能力说服我和其他伙伴”。
李灵 Amber 教师团队
中方教师;
哥伦比亚大学汉语国际教育硕士;
曾于哥伦比亚大学中文系任助教2年。留美期间有过多次语言和文化交流活动的经验,如大学多语言中心会话练习负责人。对多语言的学习和教育有浓厚兴趣。性格风趣幽默,和蔼可亲,与各年龄段的同学都能相处融洽。
王月 Emma 教师团队
中方教师;
香港理工大学对外汉语硕士;
5年教学经验。教授过小学到高中各个学段。热爱教育,热爱英语,爱好广泛,耐心又充满热情,风趣幽默,深受学生喜欢,亦师亦友。