招生对象：老师介绍英国的自然拼读教育存在很多年，经过了一代又一代教育工作者的实践和改进，已经成为了一套完善的体系。而Anna老师作为剑桥的自然拼读教育领头羊，又是真正的个中翘楚，对自然拼读的内容，体系，教学方法都深谙其道。Anna 毕业于诺丁汉大学，获得儿童心理学学位，英国早期教育EYFS证书。Anna是英国剑桥郡关于Phonics课程体系总负责人；她是一位经验丰富的教师，特别是在Phonics和早期教育方面，她有多年的指导孩子学习Phonics从阶段到第六阶段整个阶段的教学经验。她每周为3-7岁的儿童提供1对1的辅导。同时她还为很多幼儿园的老师和家长提供很多关于Phonics和儿童阅读方面的课程。对于特殊儿童和英语为第二语言的儿童，Anna也有非常丰富的经验，她为每个学生了技能培训课程，她设计的任务和活动，旨在帮助学生使他们的英语和语音知识匹配他们的年龄水平。Anna 也是一名发音矫正师，她在剑桥为英语为第二语言的成人提供课程，她曾帮助很多国际商务人士纠正发音。Anna为儿童和成人提供有趣、刺激和互动的精彩学习课堂，让他们获得语音-字母和声音的知识。课程亮点1、经验丰富的老师Anna老师经验丰富，善于抓住孩子兴趣，总是能牢牢吸引住孩子的注意力。Anna老师还是一名专业的发音矫正师，纯正英式口音，让孩子沉浸在正宗的英伦课堂环境中。选择经验丰富且发音纯正的老师，避免孩子因学习得不够扎实、发音不够正宗，而要再次花时间精力去矫正。2、一对一的定制化课程一对一在线课程，因材施教，Phonics学习融入分级阅读及人文场景，学习拼读的同时获得国际视野。与老师一对一互动，在应用中学习语言，自然习得知识丰富的纯正英语。Phonics学习分为6个阶段，老师根据学生情况，定制各阶段学习目标及方法，调整课程进度，致力于让学生每一次课都有所收获并扎实掌握。每节课后将会提供简要的课程总结及课后作业，每十次课后将提供阶段性总结及后续课程计划，让家长也能及时了解课程进度，实实在在看到孩子一步一个脚印的进步。3、每节课后反馈跟踪每节课后都会有及时的反馈以及作业，作业量的多少根据孩子情况和家长意愿决定。但无论作业多少，都一定是让学生能够有所巩固，有所收获的。4、专业的中教老师实时解答专业中教老师实时跟进，解答家长和孩子的疑惑，帮助家长和孩子同步成长。目前我们这一代家长都是学国际音标成长起来的，到了孩子学英文，很多家长都意识到了自然拼读的重要性，都不愿马虎，甚至很多家长会觉得自然拼读不就是中文的汉语拼音吗，买回来大量的相关书籍，在家里通过自学来教孩子，我们理解家长的用心良苦，但是在这里，真心的提醒家长们“专业的事情要交给专业的人，一个国家传承了几百年的教育体系是很难通过某个个体自学而成为专业人士的”，同时我们相信，每一个优秀孩子的背后都有同样优秀的家长，尤其是低龄段的孩子，家长在课后的陪伴、督促和跟进也是非常重要的，因此家长需要和孩子共同成长，至少要实时的了解孩子的学习进度和情况，这样不仅有利于孩子的学习，更有利于亲子关系的积极发展，所以，我们愿意借助专业的力量帮助家长的成长，随时对家长进行答疑解惑，同时，无论课上还是课后，我们对学生的关心和支持从未间断。课程简介Phonics和英文阅读一对一大师课招生年龄：4—7岁课程形式：一对一线上大师课招生要求：孩子有一定的英文听力词汇，家长认真负责招生人数：5人上课时间：中国时间每周一至周四15：00以后的部分时间段

招生对象：老师介绍ohn毕业于剑桥大学三一学院，以双一等的成绩获得古典文学和英语双学位，以及剑桥大学的博士和PGCE(教育学研究生)，有55年的教学经验。John已经做了40多年的A level教师，他定期为所有主要的英语考试委员会工作，担任英语语言和英语文学高级考官、版主和命题人。他是英国资格认证和考试管理办公室（Ofqual）的英语专家。他主要在剑桥教中学高年级任教 (如Leys, Perse, Hills Road Sixth Form College, Long Road Sixth Form College)。近20年来，他对以上学校以及其他学校的学生进行一对一的集中授课，学生成绩至少达到B，通常是A或A*。课程亮点1、专业的老师John老师无疑是英语语言界泰斗级的人物，并且拥有55年的教学经验，其中有40多年英国优质高中的任教经验，对A-level各科有自己独特的见解。由于他曾长期担任雅思及其他官方考试考官及出题人，熟悉写作评分要求及技巧，积累了大量的国际学生的阅卷和辅导经验，深谙国际学生在英语学习中的痛点和容易走入的误区，再面对低龄的国际学生，更是清楚从小应该注意什么，怎样才能建立真正的英文思维，同时更能以高要求和丰富的教学经验去启发孩子，自上往下引领孩子走在正确的英语学习路径上，高效的取得进步。2、一对一的定制化课程一对一英文写作在线课程，低龄学生及大龄学生因材施教，从一篇文章、一本绘本、一本英文原版小说、一篇新闻报道或者研究报告开始，阅读理解并锁定写作主题。根据学生感兴趣的方面，鼓励和引导学生进行写作，并根据学生所写内容提出改进意见。每节课后将会提供简要的课程总结及课后作业，每十次课后将提供阶段性总结及后续课程计划，让家长也能及时了解课程进度，实实在在看到孩子一步一个脚印的进步。教学方法对于低龄孩子的英语写作启蒙，主要存在三个难点。第1个难点是写什么？不管有没有主题，孩子都是提起笔来不知写啥，虽然平时的观察和描述都有练习，阅读也有积累，但是写作就是写作，在采集——构思——表达这个复杂脑力劳动系统面前，怎样在教授孩子写作手法时，还能保持孩子原创的主动性和灵动性，如何辅助，不替代还能启发原创？第二个难点是如何破除孩子心里的畏惧？辅助孩子一关一关的能力递进，让孩子觉得有趣，甚至没有感觉写文章很难，不知不觉完成了原创写作。第三个难点是通过写作植入三观，文如其人，人文并重。关于写什么：课程开始，老师会带着孩子们从一篇文章、一个绘本、一本英文原版小说、一篇新闻报道或者研究报告开始，阅读理解并锁定写作主题。阅读材料的理解会帮助孩子对写作主题的理解，因此选什么主题就很重要，要契合孩子的心智发展、英文程度，还要让孩子感到有趣，同时文章中要有示范的写作和修辞手法等，让人意外的是老师的选材是按照价值观系统构建。在老师的启发下，孩子会自由选择对这个词理解的表达方式，如果小朋友一时不理解，老师会用英文解释，并且是用孩子可以理解的英文解释，启发孩子的个人联想去理解和表达，循环往复的刺激，生词的应用就很容易记住，而这个过程是充满了想象的乐趣。厉害也是有价值的部分是老师的提问。好的问题会引发成员的深度思考和彼此撞击，好的问题会引发思维方式的升级，可以引动孩子深层次的内驱力以及落地的行为改变。每个问题老师都会要求孩子从自身的情感出发，让孩子表达自己的观点，这些观点无论多么搞笑或者幼稚，都会被老师接纳，并基于此继续提问引申讨论，融入批判思维的思考方式，输出自己的想法。课程简介一对一英文阅读理解和创意写作大师课招生年龄：6岁以上课程形式：一对一外教线上课招生要求：孩子有一定的英文基础，学习态度好，家长认真负责招生人数：3人上课时间：中国时间每天15：00以后的部分时间段

招生对象：课程简介：明星团队导师亲自执笔开发来自牛津、剑桥大学文学系的纯英国正统学术派英文导师们，根据自己多年的文学积累和教学要求，亲自执笔，开发出针对不同年龄段孩子的英文文学和创意写作课程。他们结合孩子的年龄特点，匹配适合的作者和名著，同时给出丰富的课后书单，慢慢滋养孩子对于英文文学和写作的兴趣。这不是普通的英语课！在我们的课堂上，老师不会长篇累牍的讲现在完成时与一般过去时的区别，也不会一而再再而三的灌输应试技巧。这是英文文学课，是孩子，通过文字理解文学的力量，通过文学，体味文化的精深。课程全部以英国经典文学作品为载体，通过老师精准的引导式赏析，理解文学大家的立意和用词，体味英文文学的魅力。赏析作品全部选自英国私校必读书单，包括孩子们无一不爱的——哈利波特系列，以及狄更斯著作系列，简爱，了不起的盖茨比和莎士比亚著作系列等等。课程涵盖各个年龄段，分层设计，满足不同年龄和水平孩子的需求课程级别包括4-7岁，Phonics和英文阅读班；7-9岁，英文阅读精读和创意写作班；10-12岁，英国文学和创意写作提高班。同时，阶梯爬升式的课程设置，可以让学生有清晰的学习和进步路径，鼓励他们不断努力提高。来自导师的话英语被世界公认是非常有价值学习的语言，因为它对学生的全方位成长至关重要。在学生掌握了基本的英语语言知识点后，英国文学经典的精读是非常好的、使英语学习更上一层楼的方法。英语文学超越了语言，不仅承载了大英帝国的历史，还传递了人类共通的主题，比如爱、战争、欲望、正义等等。英文文学课程将以经典英文名著为纲，包括GCSE、A-level甚至是大学教学内容中通常出现的《伟大的盖茨比》、《简·爱》、莎士比亚作品、《蝇王》等名著。通过研读名著，拓展学生思维，鼓励学生表达自己的观点，开阔视野，并尝试探讨人类共通的主题。同时，学生还会了解更多小说创作的背景，分析历史时期和历史原因对于其写作风格的影响。作为世界上伟大的剧作家，莎士比亚通过戏剧为英语世界的文学做出了重大贡献。学习莎士比亚作品有着十分重要的意义，因为作品中更多涉及的，是人类共通的、永恒的主题，莎士比亚擅长用矛盾冲突来探讨这些永恒的话题，比如生存还是死亡。莎士比亚的作品《无事生非》，《麦克白》，《罗密欧与朱丽叶》是学生阅读中极具挑战性的三本书。莎士比亚语言的特殊性，使得阅读充满挑战性但同时也充满了成就感。同时，阅读和分析莎士比亚的作品可以深入了解当时的文化和社会。莎士比亚对文学和英语的影响，被认为是理解现代世界的必要条件。同样，诗歌在文学宝库中的作用也不言而喻。学习诗歌重要性在于，它可以鼓励学生“跳出框框思考”。文学精读课程将带领学生学习如何使用批判的眼光分析诗人和诗歌。总而言之，采用经典文学作品作为该课程的教学大纲，将更好的鼓励学生分析思考，明确参与，有的放矢的分析，并学习更广泛的词汇和写作手法。同时，也会帮助学生对英语和英语文学伟大的作品有更深入的了解，为未来的继续深造做好准备。报名信息4-7岁，Phonics和英文阅读班；7-9岁，英文阅读精读和创意写作班；10-12岁，英国文学和创意写作提高班时间：根据目前状况，特别设置周中班和周末班，家长和孩子可根据自己情况选择。请在报名时注明。课程安排：每班3-5人。

招生对象：戏剧对学生的能力培养想象力与创造力学生在进行角色扮演的时候，需要通过想象情境、情节、冲突，调动个人的生活体验和情绪记忆，揣摩角色心理，创造动作、语调、表情等来表现角色的心理和特点。沟通与表达能力英语戏剧课教给学生如何有效地运用语言、声音、表情和动作，精确地表情达意，感染观众。舞台表演所锻炼的技能和素质具有很强的迁移性，可以帮助学生胜任生活中其他形式的沟通。同情心和同理心学生在研究剧本和揣摩角色的过程中，需要把自己想象成剧中人物，思人所思，感人所感，因而在生活中也更容易换位思考，更好地理解、体谅他人的处境。综合学术能力英语戏剧文本具有很高的文学价值，反复研读剧本可以提高学生的语感和阅读理解能力。同时提升孩子们英文听说读写能力、自我创造力、想象力，提高孩子们的核心软实力，增强社会竞争力，既是一次学习，也是一次放松，发现孩子进步的空间。我们的课程有哪些优势？我们与多家香港的国际学校建立了长期合作关系，为学生和社区提供高品质的戏剧工作坊和戏剧表演课程。为多所国际及当地学校提供戏剧课程及课外培训，定期在各大院校、社区和公司举办短期课程和专业研讨会。除此之外，还自创儿童及青少年戏剧作品，并举办香港大型的青年戏剧节。课程参照了LAMDA（英语国际等级考试）标准设计，采用全英语教学形式，由经验丰富的外教授课。学生以英语作为课堂语言进行交流和排练，进行英文剧本的撰写，最终进行英语剧目的表演。英语戏剧专业外教我们戏剧课程的老师都是经验丰富的专业英语戏剧外教，为各位孩子传授戏剧精髓。每位导师都持有专业戏剧资格，经过了严格的导师选拔。他们不但戏剧演出经验丰富，更有丰富的儿童及青少年戏剧教学和剧本撰写改编经验，为每位学生带来多元化、多层次的语言文化和表演冲击。NLP教练助教我们戏剧课将邀请NLP教练作为助教。我们的助教并不是负责翻译的双语老师，而是通过观察学生的行为及情绪，及时沟通疏导，保障学生积极参与和快乐学习，让学生们在戏剧学习的过程中能更大程度地发挥各自的潜能，建立成长型思维模式。完整结业演出每学期完成课时都有一出完整剧目的结业汇报，学生参与英语戏剧表演、剧本撰写、舞台布置等各个环节。评估与证书学生将有机会获得受国际高校认可的证书及评估。我们将根据学生的课堂表现进行综合评估，每期课程结束将会颁发课程结业证书。长期与我们共同学习的小伙伴，更有可能通过LAMDA考试获得国际认证的专业考级证书！戏剧周末班招生对象：5-7岁，8-10岁课程时间：6月20日-8月1日，每周1次课课程价格：8500元（含课时费、材料费及每次的课间餐等）课程设置：共7次课，每次课2.5小时；5-7岁参加上午班（9：30-12：00）8-10岁参加下午班（14：00-16：30）戏剧暑期班招生对象：6-9岁课程时间：8月2日-8月9日，每天9:30-15:30课程价格：18800元（含课时费、材料费、结业汇演、演出服及每天的2次课间餐和午餐）课程设置：共8天，戏剧表演及创意写作相结合；连续上课8天（每天9：30-15：30）最后一天下午结业典礼和汇报演出

招生对象：私人定制教育规划每个孩子都是独特的，精英家庭对于子女的教育规划更是未雨绸缪，具有前瞻性和独特性。虽说，精英家庭对孩子的培养目标在大体上几近相似，但是，每个孩子都有各自的特点，和不同的成长节奏，同时每个家庭也不尽相同，而精英教育的精髓本是因材施教，学校教育也只能承载各家庭教育目标中的一部分内容，对于没法满足家长和孩子的部分，只能在校外补充，可是，怎样补充？怎样的教育规划和路径才是适合孩子的？这是一门大学问，其中涵盖的方方面面太多，因此你需要的专业的团队帮你来定制、跟进和落地。“培养有中国心的国际化小公民”是很多精英家庭的长远教育目标，但是由于孩子目前处于不同的位置（不同的年龄、性格、学术能力和学校），和不同的家庭特性，其成长路径也不同。而我们，根据学生目标、起点、学习节奏、学习类型等综合因素，为学生制定教育规划方案，助力家长和孩子实现最终的学习目标。根据孩子不同的年龄段做好升学规划，结合孩子兴趣、天赋、发展潜质，为他们做好学校和专业的选择，并设计相关的学业提升方案和相关背景提升方案，匹配合适的老师，让学生对学习更有兴趣并且学习更有成效。对于孩子来说，宝贵的是时间，孩子的每一步成长都非常重要，要想让孩子快乐的成长，同时又实现理想的目标，本身并不容易，关键是要通过了解学生成长规律的导师、教学经验丰富的老师、学习督导三方共同管理与服务。