招生对象：13-18岁，地道英语思考，信步世界名校瑞思将美国中学教育带给中国学生的同时，更通过与美国多所中学、大学开展合作，为学生提供在中国拿美国中学学分的机会、无缝对接国内外名校。我们相信，通过瑞思中学课程的学习，学生将不仅仅能够在学习方面游刃有余，更能融入美国课堂，吸收国际多元文化，信步世界名校！适应美国教学方式美国课堂和中国课堂有较大区别，包括授课模式、学习方式、互动方式、评估方式等。瑞思中学课堂，通过美国中学老师的视频讲课，把美国老师、连带美式教学模式，一并带进了中国课堂，帮助中国孩子做好充分的准备，以最短的时间、*好的状态融入美国课堂。熟悉国际化英语考试进入瑞思中学阶段，学生逐步了解国际各种考试的阅读、写作策略，参加SSAT、SAT、ACT等国际化考试。瑞思将培养学生自省学习的方式和习惯，明确学习方向，通过完成各种项目达到强化学科知识，熟练运用学习工具，增强个人能力，最终跨越国际考试。接触美国主流文化融入一个圈子不仅要有语言能力，更需要了解语言背后的文化，找到共同的兴趣点。如果中国孩子不了解美国的历史、美国孩子喜爱的体育比赛，流行的校园明星，美国学生的偶像，就很难融入美国学生主流圈子。瑞思中学文化课，帮助中国学生了解美国主流文化，真正融入美国校园和美国生活。孩子的英语情况，爸妈实时掌握瑞思社区（RiseClub）是学科英语自主研发的家长、学校、老师三方交流平台。家长可以通过下载手机APP或在电脑上直接访问网站，实时了解孩子在瑞思的学习情况。它有很多特色功能：它有很多特色功能：【精彩瞬间】孩子在校学习精彩片断，家长实时接收；【成长报告】孩子考试、测评成绩一目了然；【小黑板】班级公告、提醒、课程表，课前送达；【视听馆】教育专家精心推荐的绘本、动画、和家长学堂；【瑞思云】共享学习资料、老师推荐读物；【成长志】记录孩子成长的每一步，是为孩子准备的很好礼物。

招生对象： 6-8岁 儿童英语，学习学科知识，初涉英语思维阅读中习得语法，写整句组成段落学生学习英语语法不是“背公式”，而是在真实的英语环境中去学习。如，学生在学习副词时，首先通过动画“唱出”副词的概念，明白副词是修饰动作的。再阅读关于副词的小故事，熟练地掌握副词的用法。这个阶段学英语更加注重读写结合，开始由写整句过渡到组成段落。每个故事阅读完，都将引导学生写一段延伸文字，形式生动，或对话，或书信，或报告。让学生绽放想象力的同时，能够写出结构完整、语确的句子，并把句子通过逻辑关系起来，构成段落。如母语般用英文做数学运算孩子在阅读数学故事书的同时，发现故事中的数学元素，如in all, altogether，并对数学元素进行运算，最后解决数学故事中的问题。最终，学生一看到in all，altogether 等数学元素时，马上反映出用加法进行运算。数学、科学问题，用英语思维迎刃而解三年级学生的数学思维更清晰，学生会用Understand（理解），Plan（规划），Try（尝试），Look back（检测）的方法梳理并解决数学问题，最终把思考的过程用英语表达，并检验结果。三年级的学生从一个个有代表性的科学现象实验入手，经过科学研究五步（科学观察，设立假设，验证假设，得出结论，继续探索），培养孩子科学思维六大能力：观察、测量、分类、推理、预测和交流。孩子可以从不同角度探索现象背后的科学原理，并能够应用科学原理解释其他科学现象或者解决生活中的相关问题。初涉英语思维，会用思维工具在语文教学中，老师们从使用What开头的问题过渡到采用Why和How的问题来引导学生思考。学生对文章阅读的能力已经从理解基本信息提升到了去观察信息当中的含义，并尝试分析含义之间的逻辑，总结意义。与此同时，学生会学习各种图表、时间轴、思维导图等工具，帮助他们理解阅读文章，习得阅读技巧。如，学生在学习时间轴以后，将其应用到公立学校历史课程学习中。当周围的孩子都在疲于背诵画出的考试重点的时候，她却用一个简单的时间轴，把时间节点以及重要的历史事件标记出来。9-12岁 少儿英语，运用英语思维，解决实际问题瑞思4年级学生轻松驾驭高考英语这个阶段的瑞思学生无需老师引导，可使用阅读工具自主阅读。比如使用Time Line（时间轴）阅读纪传体文章，低年级学生在老师的帮助下能够明确他们之间的关系，而高年级的学生已经非常明确这是一种阅读工具，能够帮助自己方便的理解文章。瑞思4年级以上的学生在写作时首先要明确用什么文体写文章，所搭配的用语是客观学术，还是生动有趣。其次，学生对于内容的把控从段落提升到整篇文章，这涉及到段落间的逻辑关系和整篇文章的表述方法。瑞思学生在4年级就能完成指定文体约200字超3段的文章，超过高考对英语作文的要求：120-150字。串联子项目，协作完成大项目当我们想要解决一个复杂问题的时候，可以将它拆分成几个小问题逐个解决。瑞思学生在锻炼项目管理能力时也是一样，在大项目中，我们可以看到它是由一个一个小的子项目串联而成的，完成了一个，进入下一个子项目，直至完成整个项目。为了得出科学的结论，学员还需要做问卷调查，用英语采访。在团队合作中，帮孩子建立协作、交流、谈判、让步、决策的意识，最终以小组英语演讲演示的形式完成项目。

招生对象：3-5岁 幼儿英语，培养英语兴趣，口语自信表达英语主题教学，孩子从小爱上英语3-5岁的孩子处于语言学习的黄金期。对于英语，孩子会已"母语"的形式掌握并自然运用。调动孩子的英语兴趣尤为重要。瑞思英语采用主题教学的方法，通过故事、歌曲、游戏等方式灵活的表现出来，让孩子在生动有趣的互动过程中，在浸入式的英语环境里，英语自然习得。每个主题都会初步涉及数学逻辑、自然科学，为下一阶段系统学习学科知识做好铺垫。用孩子喜欢的方式学英语每个孩子性格不同，有的爱表达、有的动手能力强、有的喜欢音乐，区角活动是指用孩子擅长的不同方式学习同样的英语知识。尊重每个孩子的独特性，从他们的兴趣出发，英语学习事半功倍！看词能读，听音能写通过语音专项训练，让孩子循序渐进的了解到字母及词根的发音。发音练习并非不断重复某个音，而是感受字母在不同的单词、句子中的读音，感知字母的韵律。例如学习an的发音，会把它放在进tan、man、fan中拼读。这样即使是不认识的单词也能拼读、拼写，使孩子对英语阅读产生浓厚的兴趣。无论孩子在什么场合，当孩子看到某个词时会自然而然的拼读出声。口语表达，清晰流利经过语音专项训练，孩子能够用地道的英语读出单词。接下来老师会引入词群的概念，引导孩子找到词与词之间的。孩子借助词群，在朗读时减少停顿时间，从而提升流利度。孩子能够流利朗读后，注意力就会从词的层面转移到句子的理解层面，进而提升阅读能力。选词填句，启蒙孩子的写作兴趣这个阶段的孩子有强烈的表达欲，但不具备写句的能力。选词填句是孩子借助词库来填写一个有意义的句子。孩子能够根据场景，选择一个合适的单词填空，完成一个有意义的句子，逐步培养孩子写句的兴趣。

招生对象：“瑞思学科英语”核心优势—— 细节决定成败，为领袖儿童提供国际精英成长计划！市值120亿美金的国际教育巨头Houghton Mifflin Harcourt Group整合全球教育专家资源和较优先的教育理念、方法，运用高科技互动多媒体技术，为中国7-12岁儿童倾力打造出全英文课程——R.ISE瑞思学科英语！课程介绍瑞思英语——服务于7—12岁中国孩子，在纯英文环境中，以互动多媒体“浸入式学科英语”课程体系为教学支撑，以与美国小学同步的学科知识和未来领导力培养为传授内容，使受教育的孩子具备学科英语思维”和“未来领导力”的少儿英语培训综合解决方案，可使学生顺利升入美国中学、中国国际学校、重点中学，或为在国内中学就读奠定扎实超强的英语学科语言能力。

招生对象：瑞思玛特, 同质同步”美国幼儿园”——领跑孩子语言和能力启蒙关键期市值120亿美金的国际教育巨头Houghton Mifflin Harcourt Group整合全球教育专家资源和较优先的教育理念、方法，运用高科技互动多媒体技术，为中国3-6岁儿童倾力打造出全英文语言启蒙课程——瑞思玛特学科英语！课程介绍以高科技多媒体互动教学软件为支撑以与美国幼儿同质同步的探索与创造性游戏为课堂内容充分利用幼儿多元智能，让孩子获得与其语言潜能较匹配的英语语言能力、思维能力和创造力，让孩子在游戏中收获快乐，在快乐中收获知识，丢弃记硬背，实现见此能拼，听音能写，建立时间观念，并且独立控制时间，使其无缝对接美国小学阶段的学习。3-6岁孩子的特点本阶段能让孩子得到什么教学方法：瑞思玛特学科英语——让孩子获得与美国统领孩子同等的英语思维能力和创造力。   瑞思玛特课程蕴含了对语言启动关键期理论、第二语言习得理论、多元智能理论、皮亚杰游戏理论四大教育学理论的深刻理解和巧妙融合。是集HMHG百名国际教育专家多年潜心研究的优秀成果。游戏教学中自然习得——充分尊重孩子认知规律，习得母语般英语瑞思玛特课程引进世界优先的电子互动白板——IWB，采用全英文“探索与发现”及“问答”模式，开展别开生面的可以操作、探索、交流等方式为主的个性化自主学习活动。尤其强调：让孩子们在使用第二母语游戏及的过程中，充分提高他们的注意力、观察力，激发他们潜在的创造力、想象力和探索欲，鼓励他们分析问题并创造性解决问题。获得良好的自主探索、自我学习的能力将会影响他们的一生。区角教学中锻炼能力——国际优先的区角教学，利用优势智能学英语   在同一个教学主题下，小朋友按照自己的意愿和能力，选择Workerbees House、Word fun House、Games House、Art House来自由操作和探索，掌握这个主题下的知识点。区角教学法，融合了教育学先进“多元智能理论”利用孩子的多元智能，让孩子们使用自己较擅长、较喜欢的方式去学习和掌握知识，拥有高效、轻松、愉悦的学习过程和体验，从而使孩子保持持久的学习兴趣，收获良好的学习效果。    教学内容   瑞思玛特学科英语课程融合了语文、数学、自然科学、社会科学等多学科的知识，在纯英语教学环境中，用12个情节生动、内容丰富、颇具趣味性的英语主题故事贯穿，多学科知识与故事结合，所产生的必然是激发无穷乐趣的化学反应。   多学科交叉主题教学是对孩子思维的及早培养，更是对孩子进行学科训练的必要储备。小朋友在潜移默化中接触到各学科的综合知识，可以为孩子们进入“美国小学”学习各学科课程打下坚实的基础。

招生对象：瑞思玛特, 同质同步”美国幼儿园”——领跑孩子语言和能力启蒙关键期市值120亿美金的国际教育巨头Houghton Mifflin Harcourt Group整合全球教育专家资源和较优先的教育理念、方法，运用高科技互动多媒体技术，为中国3-6岁儿童倾力打造出全英文语言启蒙课程——瑞思玛特学科英语！课程介绍以高科技多媒体互动教学软件为支撑以与美国幼儿同质同步的探索与创造性游戏为课堂内容充分利用幼儿多元智能，让孩子获得与其语言潜能较匹配的英语语言能力、思维能力和创造力，让孩子在游戏中收获快乐，在快乐中收获知识，丢弃记硬背，实现见此能拼，听音能写，建立时间观念，并且独立控制时间，使其无缝对接美国小学阶段的学习。   3-6岁孩子的特点   本阶段能让孩子得到什么   教学方法：   瑞思玛特学科英语——让孩子获得与美国统领孩子同等的英语思维能力和创造力。   瑞思玛特课程蕴含了对语言启动关键期理论、第二语言习得理论、多元智能理论、皮亚杰游戏理论四大教育学理论的深刻理解和巧妙融合。是集HMHG百名国际教育专家多年潜心研究的优秀成果。   游戏教学中自然习得——充分尊重孩子认知规律，习得母语般英语   瑞思玛特课程引进的电子互动白板——IWB，采用全英文“探索与发现”及“问答”模式，开展别开生面的可以操作、探索、交流等方式为主的个性化自主学习活动。尤其强调：让孩子们在使用第二母语游戏及的过程中，充分提高他们的注意力、观察力，激发他们潜在的创造力、想象力和探索欲，鼓励他们分析问题并创造性解决问题。获得良好的自主探索、自我学习的能力将会影响他们的一生。区角教学中锻炼能力——国际的区角教学，利用优势智能学英语在同一个教学主题下，小朋友按照自己的意愿和能力，选择Workerbees House、Word fun House、Games House、Art House来自由操作和探索，掌握这个主题下的知识点。区角教学法，融合了教育学先进“多元智能理论”利用孩子的多元智能，让孩子们使用自己较擅长、较喜欢的方式去学习和掌握知识，拥有高效、轻松、愉悦的学习过程和体验，从而使孩子保持持久的学习兴趣，收获良好的学习效果。教学内容瑞思玛特学科英语课程融合了语文、数学、自然科学、社会科学等多学科的知识，在纯英语教学环境中，用12个情节生动、内容丰富、颇具趣味性的英语主题故事贯穿，多学科知识与故事结合，所产生的必然是激发无穷乐趣的化学反应。多学科交叉主题教学是对孩子思维的及早培养，更是对孩子进行学科训练的必要储备。小朋友在潜移默化中接触到各学科的综合知识，可以为孩子们进入“美国小学”学习各学科课程打下坚实的基础。

招生对象：   以高科技多媒体互动教学软件为支撑以与美国幼儿同质同步的探索与创造性游戏为课堂内容充分利用幼儿多元智能，让孩子获得与其语言潜能较匹配的英语语言能力、思维能力和创造力，让孩子在游戏中收获快乐，在快乐中收获知识，丢弃记硬背，实现见此能拼，听音能写，建立时间观念，并且独立控制时间，使其无缝对接美国小学阶段的学习。   3-6岁孩子的特点   本阶段能让孩子得到什么   教学方法：   瑞思玛特学科英语——让孩子获得与美国统领孩子同等的英语思维能力和创造力。   瑞思玛特课程蕴含了对语言启动关键期理论、第二语言习得理论、多元智能理论、皮亚杰游戏理论四大教育学理论的深刻理解和巧妙融合。是集HMHG百名国际教育专家多年潜心研究的优秀成果。   游戏教学中自然习得——充分尊重孩子认知规律，习得母语般英语   瑞思玛特课程引进的电子互动白板——IWB，采用全英文“探索与发现”及“问答”模式，开展别开生面的可以操作、探索、交流等方式为主的个性化自主学习活动。尤其强调：让孩子们在使用第二母语游戏及的过程中，充分提高他们的注意力、观察力，激发他们潜在的创造力、想象力和探索欲，鼓励他们分析问题并创造性解决问题。获得良好的自主探索、自我学习的能力将会影响他们的一生。   区角教学中锻炼能力——国际的区角教学，利用优势智能学英语   在同一个教学主题下，小朋友按照自己的意愿和能力，选择Workerbees House、Word fun House、Games House、Art House来自由操作和探索，掌握这个主题下的知识点。区角教学法，融合了教育学先进“多元智能理论”利用孩子的多元智能，让孩子们使用自己较擅长、较喜欢的方式去学习和掌握知识，拥有高效、轻松、愉悦的学习过程和体验，从而使孩子保持持久的学习兴趣，收获良好的学习效果。   教学内容   瑞思玛特学科英语课程融合了语文、数学、自然科学、社会科学等多学科的知识，在纯英语教学环境中，用12个情节生动、内容丰富、颇具趣味性的英语主题故事贯穿，多学科知识与故事结合，所产生的必然是激发无穷乐趣的化学反应。   多学科交叉主题教学是对孩子思维的及早培养，更是对孩子进行学科训练的必要储备。小朋友在潜移默化中接触到各学科的综合知识，可以为孩子们进入“美国小学”学习各学科课程打下坚实的基础。

招生对象：以高科技多媒体互动教学软件为支撑以与美国幼儿同质同步的探索与创造性游戏为课堂内容充分利用幼儿多元智能，让孩子获得与其语言潜能较匹配的英语语言能力、思维能力和创造力，让孩子在游戏中收获快乐，在快乐中收获知识，丢弃记硬背，实现见此能拼，听音能写，建立时间观念，并且独立控制时间，使其无缝对接美国小学阶段的学习。3-6岁孩子的特点本阶段能让孩子得到什么教学方法：瑞思玛特学科英语——让孩子获得与美国统领孩子同等的英语思维能力和创造力。瑞思玛特课程蕴含了对语言启动关键期理论、第二语言习得理论、多元智能理论、皮亚杰游戏理论四大教育学理论的深刻理解和巧妙融合。是集HMHG百名国际教育专家多年潜心研究的优秀成果。游戏教学中自然习得——充分尊重孩子认知规律，习得母语般英语瑞思玛特课程引进的电子互动白板——IWB，采用全英文“探索与发现”及“问答”模式，开展别开生面的可以操作、探索、交流等方式为主的个性化自主学习活动。尤其强调：让孩子们在使用第二母语游戏及的过程中，充分提高他们的注意力、观察力，激发他们潜在的创造力、想象力和探索欲，鼓励他们分析问题并创造性解决问题。获得良好的自主探索、自我学习的能力将会影响他们的一生。区角教学中锻炼能力——国际的区角教学，利用优势智能学英语在同一个教学主题下，小朋友按照自己的意愿和能力，选择Workerbees House、Word fun House、Games House、Art House来自由操作和探索，掌握这个主题下的知识点。区角教学法，融合了教育学先进“多元智能理论”利用孩子的多元智能，让孩子们使用自己较擅长、较喜欢的方式去学习和掌握知识，拥有高效、轻松、愉悦的学习过程和体验，从而使孩子保持持久的学习兴趣，收获良好的学习效果。教学内容瑞思玛特学科英语课程融合了语文、数学、自然科学、社会科学等多学科的知识，在纯英语教学环境中，用12个情节生动、内容丰富、颇具趣味性的英语主题故事贯穿，多学科知识与故事结合，所产生的必然是激发无穷乐趣的化学反应。多学科交叉主题教学是对孩子思维的及早培养，更是对孩子进行学科训练的必要储备。小朋友在潜移默化中接触到各学科的综合知识，可以为孩子们进入“美国小学”学习各学科课程打下坚实的基础。