招生对象：中国的绘画称为“中国画”，简称“国画”。 中国画在古代无确定名称，一般称之为丹青。主要指的是画在绢、宣纸、帛上并加以装裱的卷轴画。国画是汉族的传统绘画形式，是用毛笔蘸水、墨、彩作画于绢或纸上。中国画在内容和艺术创作上，体现了古人对自然、社会及与之相关联的政治、哲学、宗教、道德、文艺等方面的认识。中国画主要分为人物、花鸟、山水这几大类。表面上，中国画是以题材分为这几类，其实是用艺术表现一种观念和思想。所谓“画分三科”，即概括了宇宙和人生的三个方面：人物画所表现的是人类社会，人与人的关系;山水画所表现的是人与自然的关系，将人与自然融为一体;花鸟画则是表现大自然的各种生命，与人和谐相处。中国画之所以分为人物、花鸟、山水这几大类，其实是由艺术升华的哲学思考，三者之合构成了宇宙的整体，相得益彰，是艺术之为艺术的真谛所在。中国画强调“外师造化，中得心源”，要求“意存笔先，画尽意在”，强调融化物我，创制意境，达到以形写神，形神兼备，气韵生动。由于书画同源，以及两者在达意抒情上都和骨法用笔、线条运行有着紧密的联结，因此绘画同书法、篆刻相互影响，形成了显著的艺术特征。作画之工具材料为我国特制的笔、墨、纸、砚和绢素。近现代的中国画在继承传统和吸收外来技法上，有所突破和发展。新鸿书院课程内容：1.学习中国画历史和作画所需各种材料和工具；2.掌握基本运笔、用墨、用水的方法，初步学习简单的蔬菜、瓜果、动物等生活常见物品画法；3.初步学习小写意花鸟画掌握常见花卉的画法；4.能够较熟练掌握花卉画法，会画几种常见的鸟类，能够欣赏花鸟画作品；5.能够自己构图进行简单的创作，基本掌握简单的小写意花鸟画画法；6.大师作品临摹和技巧讲解；7.专业讲师点评绘画作品和学员绘画比赛。新鸿书院课程优势：1.传承国粹—接触和认识中国传统文化，对学员的身心和修养都有很大好处且终身受益。2.陶冶情操—国画讲究的是意境，讲究内涵，讲究真，善，美的表现。培养气质，陶冶情操。3.宁静致远—国画学习需要耐心，可以让学员从喧嚣的城市生活中把心静下来。同时锻炼孩子的判断能力。培养孩子“胆大细心、求真求实”的思维能力和心理素质。4.创新精神—国画的学习，有利于少儿充分发展个性、培养想象力和创造力，尤其是绘画过程中会出现一些想象不到的奇特效果。新鸿书院教学目标：1.文化传承—花鸟、山水、人物画的画法学习，较熟练掌握基本运笔、用墨、用水、用色和创作方法，为以后进一步学习打下坚实基础；2.能力提升—学习国画不断提高形象思维能力，如观察力、审美力、想象力、创造力等；3.陶冶情操—佳作欣赏和艺术创作，不断开阔视野，提升人文素养，陶冶审美情操；4.考级考证—根据中国国画协会考纲要求，分阶段帮助学员取得相应的国画考级证书。

招生对象：成人国画课程【国画的简介】中国的绘画称为“中国画”，简称“国画”。 中国画在古代无确定名称，一般称之为丹青。主要指的是画在绢、宣纸、帛上并加以装裱的卷轴画。国画是汉族的传统绘画形式，是用毛笔蘸水、墨、彩作画于绢或纸上。中国画在内容和艺术创作上，体现了古人对自然、社会及与之相关联的政治、哲学、宗教、道德、文艺等方面的认识。中国画主要分为人物、花鸟、山水这几大类。表面上，中国画是以题材分为这几类，其实是用艺术表现一种观念和思想。所谓“画分三科”，即概括了宇宙和人生的三个方面：人物画所表现的是人类社会，人与人的关系;山水画所表现的是人与自然的关系，将人与自然融为一体;花鸟画则是表现大自然的各种生命，与人和谐相处。中国画之所以分为人物、花鸟、山水这几大类，其实是由艺术升华的哲学思考，三者之合构成了宇宙的整体，相得益彰，是艺术之为艺术的真谛所在。中国画强调“外师造化，中得心源”，要求“意存笔先，画尽意在”，强调融化物我，创制意境，达到以形写神，形神兼备，气韵生动。由于书画同源，以及两者在达意抒情上都和骨法用笔、线条运行有着紧密的联结，因此绘画同书法、篆刻相互影响，形成了显著的艺术特征。作画之工具材料为我国特制的笔、墨、纸、砚和绢素。近现代的中国画在继承传统和吸收外来技法上，有所突破和发展。【国画的益处】● 传承国粹—接触和认识中国传统文化，对学员的身心和修养都有很大好处且终身受益。● 陶冶情操—国画讲究的是意境，讲究内涵，讲究真，善，美的表现。培养气质，陶冶情操。● 宁静致远—国画学习需要耐心，可以让学员从喧嚣的城市生活中把心静下来。同时锻炼孩子的判断能力。培养孩子“胆大细心、求真求实”的思维能力和心理素质。● 创新精神—国画的学习，有利于少儿充分发展个性、培养想象力和创造力，尤其是绘画过程中会出现一些想象不到的奇特效果。【课程内容】● 学习中国画历史和作画所需各种材料和工具；● 掌握基本运笔、用墨、用水的方法，初步学习简单的蔬菜、瓜果、动物等生活常见物品画法；● 初步学习小写意花鸟画掌握常见花卉的画法；● 能够较熟练掌握花卉画法，会画几种常见的鸟类，能够欣赏花鸟画作品。● 能够自己构图进行简单的创作，基本掌握简单的小写意花鸟画画法；● 大师作品临摹和技巧讲解；● 专业讲师点评绘画作品和学员绘画比赛；【教学目标】● 文化传承—花鸟、山水、人物画的画法学习，较熟练掌握基本运笔、用墨、用水、用色和创作方法，为以后进一步学习打下坚实基础。● 能力提升—学习国画不断提高形象思维能力，如观察力、审美力、想象力、创造力等。● 陶冶情操—佳作欣赏和艺术创作，不断开阔视野，提升人文素养，陶冶审美情操；● 考级考证—根据中国国画协会考纲要求，分阶段帮助学员取得相应的国画考级证书；

招生对象：新鸿书院课程简介：中国书法是一门古老的艺术, 从甲骨文、金文演变而为大篆、小篆、隶书，到东汉、魏、晋时期，草书、楷书、行书、诸体基本定型，书法时刻散发着古老艺术的魅力。为一代又一代人们所喜爱。书法是以汉字为基础、用毛笔书写的、具有四维特征的抽象符号艺术，它体现了万事万物的“对立统一”这个基本规律又反映了人作为主体的精神、气质、学识和修养。中国书法经过长期的积累和沉淀形成五大字体,即楷 、篆、行、草、隶。篆书是大篆、小篆的统称。篆书是有内涵的，同样写起来也是难的。隶书在篆书之后，是一种非常优美的书体。隶书有着自己独有的思想性，用柔美的笔画，严谨的章法，严肃但不死板，方直但不生硬。有思想，有内涵。草书有章草、今草、狂草之分。草书是中国书体简化的极端，有着极强的艺术价值。行书是介于楷书、草书之间的一种字体。行书以宋代的为著名，行书代表作中著名的是东晋书法家王羲之的《兰亭序》。楷书，汉字字体的一种，就是现在通行的汉字手写正体字，它是由隶书演变来的。也叫正楷。楷书一般作为入门书体，其上可追篆隶，下可及行草，有承上启下之作用。新鸿书院课程内容：1.正确认识书法的构成，了解文房四宝，学习书法历史，了解文字的由来。2.学习正确的坐姿和执笔方法，学习基本的书写方法并能学以致用；3.范本选字临摹，分析范本的结字及章法规律，并能逐步学会背临、创作。4.了解书法的体系，根据学习的深入，逐步接触楷书、隶书、篆书、行书、草书等书体的特点，并能进行临摹创作。5.根据学习阶段，进行习字创作，形成个人作品，6.对联、条幅、扇面、册页、手卷、横批等多种书法形式的学习与创作。7.书法学以致用，对书法的学习，掌握写字之道，学习之道，修身养性之道。新鸿书院课程优势：1.书法有益健康—“书法能养气，也能助气”。练习书法时，需要绝虑凝神，全躯启动，力送毫端，注于纸上，抒胸中气，散心中郁。持之以恒，锲而不舍则成为“养生之道”。2.书法陶冶情操—书法是一门学问，也是一种艺术。书法学习过程中涉及文学、哲学、美学、历史等各方面知识，因此学习过程中本身就是启迪心智，提升修养的过程！3.书法培养毅力—练习书法时，一个单纯的笔画要写得规范，要反复写上几十遍，几百遍，学员在持之以恒的练习中，毅力就养成了，这一过程就渗透了心理素质的培养。新鸿书院教学目标：一手好字：专业的书法训练，使学员熟练掌握书法技巧，练就一手好字；一种荣誉：根据中书协考纲要求，分阶段帮助学员取得相应的书法考级证书；一种态度：长期的书法练习，培养学员持之以恒、不畏艰难的人生态度；一种气质：临摹书法名家名作，提高学员审美情趣和修养，培养高雅的气质；一种习惯：自古以来字如其人，一个书法爱好者都有着一种良好的学习习惯；

招生对象：新鸿书院课程简介：随着时代的进步，古人研磨墨抻纸，提笔挥墨的场景已经很难见到了，我们现在书写的方工具主要变成了铅笔、水笔、钢笔等，尤其是在国家的义务教育阶段，如何让学生写好一手好字显得尤为重要。硬笔书法艺术和实用硬笔书法，前者主要是强调艺术性，后者主要是强调实用性。硬笔书法的艺术性，主要是线条与结构的变化表现出书写者对书法艺术的认识和感受，它追求的是美感、情感、趣味、意境和个性等等；而实用硬笔书法，即日常写字，主要是满足实用，能做到易写易认即可，关键是做到书写快捷和规范，所以实用硬笔书法，是以行楷书的。硬笔书法的特点，主要是与毛笔书法相比较而言的。一、由于硬笔笔尖的材质比较硬，它的线条变化没有软笔--毛笔变化大；二、由于一般使用的硬笔，是以钢笔、圆珠笔、铅笔等为主，所以线条相当于毛笔来说要细微得多，所以字型也要小得多，甚至比毛笔的小楷还要小；三、由于笔的材质的缘故，硬笔比毛笔易控制。新鸿书院课程内容：课程主要以铅笔和钢笔作为书写工具，系统专业的训练，使学员快速提高写字水平，我院硬笔书法课程的特色是书法学习规律的总结，让学员快速掌握一手好字，练字确是一件并不太难的事情，只是要掌握正确的方法，关键是多临摹，就可事半功倍。写字其实是一种书写的习惯，对于写不好字的人，练字，就是要克服掉不良的书写习惯，形成一种良好的书写习惯。新鸿书院课程优势：1.学习书法可以习得一手好字，字如其人，受益一生。2.学习书法可以修身养性，宁静致远，静能生智，去除烦躁之气。3.学习书法可以陶冶情操，一手好字一个人的审美，气质都会升华。4.学习书法有益身心健康，书法可以养心，让人身处良好氛围之中。古往今来说书法能使人健康长寿，并非虚传。5.学习书法可以让我们认识更多有益的朋友，升华自我。新鸿书院教学目标：1.掌握正确的握笔坐姿，并能引导学员在日常学习中的习惯培养；2.阶段化学习，让学员逐步掌握硬笔字的书写规律与技巧；3.书法的学习，让学员动中有静，养成良好的行为习惯；4.教师专业的指导与学员认真的训练，练就一手好字。

招生对象：新鸿书院课程简介：古筝，原名叫筝，也叫秦筝。因它有二千五百多年的悠久历史，故后人冠以“古”字，称为古筝。我国历来对古筝很推崇，称古筝为民族乐器中的瑰宝，雅俗共赏的奇葩，群声之祖，万乐之师。它既善于表现优美抒情的曲调，又能够抒发气势磅礴的乐章。古人曾用“弹筝奋逸响，新声妙入神”、“坐客满筵都不语，一行哀雁十三声”的生动诗句，描绘了筝的演奏艺术达到令人神弛的境地。在漫长的历史进程中，经过历代弹奏者和乐器制作匠的共同努力，古筝这件华夏民族的古朴乐器得以不断改进，其发展趋势和人类社会的事物发展规律一样，也是由“简”和“繁”、“弹拨乐器”。初的古筝体积小，只有5根弦，后来发展到十二、十三、十六、十八，直到现在**多的有五十余根弦，目前惯用的则是二十一根弦，又称二十一弦筝。西晋的傅玄在《筝赋?序》中曰：“今观其器，上崇似天，下平似地，中空准六合。弦柱十二，拟十二月。设立则四象在，鼓之则五音发，斯乃仁智之器也。”在这里傅玄描述了古筝的基本形制，同时还告诉人们古筝是集仁义道德和敏智聪慧之灵气的乐器——“仁智之器”。新鸿书院课程内容：1.学会基础常用的乐理知识；2.掌握正确的演奏坐姿、手型和指法（如：托、劈、抹、勾等）演奏技法；3.学习理论指导基础曲目的练习；4.基本演奏技法的技能指导及教师专业点评；5.学习弹奏古曲、传统乐曲及现代筝曲。新鸿书院课程优势：培养综合能力—古筝学习能够培养丰富的想象能力，高度的专注能力，大胆的表现能力，深刻的理解能力，优秀的记忆能力，良好的协调能力，沉稳的自控能力，接触的组织能力，锐意的创新能力，自主的学习能力等十大能力，使学习者奠定复合型人才的能力基础。陶冶道德情操—“兴于诗，立于礼，成于乐”，音乐开发智力的潜能，陶冶道德情操的教化功能，是古今中外所证明并实践的。提升气质修养—古筝是“仁者之器”是雅乐，常习者气质趋于古典优雅，古筝学习者需要有传统文化底蕴的积垫和润养。有益身心健康—弹古筝是要全身心投入地去弹的，要专注地运用全身去演奏者，所以弹古筝也是一项很好的运动。而且弹的过程中，被音乐所滋养，也是对心灵的一种洗涤。新鸿书院教学目标：1.能力提高—学习古筝不断提高学员手、脑、眼、耳之间相互协调和配合能力；2.陶冶情操—演奏一些耳熟能详的古筝名曲来提升人文素养，陶冶审美情操；3.考级考证—根据中音协考纲要求，分阶段帮助学员取得相应的古筝考级证书。

招生对象：【古筝的简介】古筝，原名叫筝，也叫秦筝。因它有二千五百多年的悠久历史，故后人冠以“古”字，称为古筝。我国历来对古筝很推崇，称古筝为民族乐器中的瑰宝，雅俗共赏的奇葩，群声之祖，万乐之师。它既善于表现优美抒情的曲调，又能够抒发气势磅礴的乐章。古人曾用“弹筝奋逸响，新声妙入神”、“坐客满筵都不语，一行哀雁十三声”的生动诗句，描绘了筝的演奏艺术达到令人神弛的境地。在漫长的历史进程中，经过历代弹奏者和乐器制作匠的共同努力，古筝这件华夏民族的古朴乐器得以不断改进，其发展趋势和人类社会的事物发展规律一样，也是由“简”和“繁”、“弹拨乐器”。*初的古筝体积小，只有5根弦，后来发展到十二、十三、十六、十八，直到现在*多的有五十余根弦，目前惯用的则是二十一根弦，又称二十一弦筝。西晋的傅玄在《筝赋?序》中曰：“今观其器，上崇似天，下平似地，中空准六合。弦柱十二，拟十二月。设立则四象在，鼓之则五音发，斯乃仁智之器也。”在这里傅玄描述了古筝的基本形制，同时还告诉人们古筝是集仁义道德和敏智聪慧之灵气的乐器——“仁智之器”。【习筝的益处】培养综合能力—古筝学习能够培养丰富的想象能力，高度的专注能力，大胆的表现能力，深刻的理解能力，优秀的记忆能力，良好的协调能力，沉稳的自控能力，接触的组织能力，锐意的创新能力，自主的学习能力等十大能力，使学习者奠定复合型人才的能力基础。陶冶道德情操—“兴于诗，立于礼，成于乐”，音乐开发智力的潜能，陶冶道德情操的教化功能，是古今中外所证明并实践的。提高气质修养—古筝是“仁者之器”是雅乐，常习者气质趋于古典优雅，古筝学习者需要有传统文化底蕴的积垫和润养。有益身心健康—弹古筝是要全身心投入地去弹的，要专注地运用全身去演奏者，所以弹古筝也是一项很好的运动。而且弹的过程中，被音乐所滋养，也是对心灵的一种洗涤。【课程内容】● 学会基础常用的乐理知识；● 掌握正确的演奏坐姿、手型和指法（如：托、劈、抹、勾等）演奏技法；● 学习理论指导基础曲目的练习；● 基本演奏技法的技能指导及教师专业点评；● 学习弹奏古曲、传统乐曲及现代筝曲；【教学目标】● 能力提高—学习古筝不断提高学员手、脑、眼、耳之间相互协调和配合能力；● 陶冶情操—演奏一些耳熟能详的古筝名曲来提升人文素养，陶冶审美情操；● 考级考证—根据中音协考纲要求，分阶段帮助学员取得相应的古筝考级证书；

招生对象：新鸿书院课程简介：围棋，是一种古代中国人发明的两人进行的棋类游戏，春秋战国时代即有记载。隋唐时经朝鲜传入日本，流传到欧美各国。中国古时有“弈”、“手谈”等多种称谓，是琴棋书画四艺之一。围棋流行于亚太，覆盖世界范围，是一种非常流行的棋类游戏。围棋使用方形格状棋盘及黑白二色圆形棋子进行对弈，棋盘上有纵横各19条直线将棋盘分成361个交叉点，黑先白后，棋子走在交叉点上，双方交替行棋，落子后不能移动，以围地多者为胜。围棋也被认为是世界上复杂的棋盘游戏之一。由于它将科学、艺术和竞技三者融为一体，有着发展智力，培养意志品质和机动灵活的战略战术思想意识的特点，因而，几千年来长盛不衰，并逐渐地发展成了一种国际性的文化竞技活动。新鸿书院课程内容：1.启蒙：围棋基本规则、基本吃子方法、基本手法、胜负实战等。2.初级：围棋基本定式、布局基础、死活判断、简单死活题、中盘战基础、实战死活、官子知识、十九路盘胜负计算。3.中级：大局观的培养、行棋的方向、深度死活计算、中盘战实例。以实战讲评学员的对局为主，纠正初学的错误。4.高级：着重培养计算力和实战能力，考级考段。5.教学为主、寓教于乐，教学方式灵活多样，使学生在轻松幽默而严谨的氛围中提高学生学习围棋的兴趣。注重实战、对弈，在实际对弈中切实提高围棋水平。新鸿书院课程优势：1.全局意识—围棋锻炼出来的大局观，将有助于学员在日常学习生活中知道事情轻重缓急的道理，从而全局在胸，做事挥洒自如，决策果断。2.思维能力—下围棋要求每一手棋都要深思熟虑，能帮助学员锻炼出对表象事物进行分析，综合判断的能力，经过围棋训练，思维能力可以得到提高，脑袋瓜会变得越来越聪明。3.挫折训练—围棋几乎每盘都有胜负,有胜利的欢欣，又有失败的痛苦。围棋训练可以使孩子养成在逆境挫折面前永不放弃，快速调整心态的良好习惯。4.计算能力—许多学员对数字加减乘除感到枯燥无味，而下围棋运用数字的机会很多，可以让你在娱乐中不知不觉地接纳数学，使计算能力得到锻炼和提高。5.陶冶性情—围棋对弈中要求棋手讲文明、懂礼貌、胜不骄、败不馁。常下围棋的人，大多有临危不乱的镇定功夫，谦虚、谨慎的美德，文明高雅的风度。新鸿书院教学目标：1.提高思维—围棋学习，掌握基本规则，培养逻辑思维能力、观察力和计算能力；2.考级考证—初级学员达到业余6级，中级学员达到业余3级，高级学员达到段位以上；3.树立品格—初中级培训，可以培养学员坚忍不拔，敢于挑战自我的坚毅品格。

招生对象：【围棋的简介】围棋，是一种古代中国人发明的两人进行的棋类游戏，春秋战国时代即有记载。隋唐时经朝鲜传入日本，流传到欧美各国。中国古时有“弈”、“手谈”等多种称谓，是琴棋书画四艺之一。围棋流行于亚太，覆盖世界范围，是一种非常流行的棋类游戏。围棋使用方形格状棋盘及黑白二色圆形棋子进行对弈，棋盘上有纵横各19条直线将棋盘分成361个交叉点，黑先白后，棋子走在交叉点上，双方交替行棋，落子后不能移动，以围地多者为胜。围棋也被认为是世界上复杂的棋盘游戏之一。由于它将科学、艺术和竞技三者融为一体，有着发展智力，培养意志品质和机动灵活的战略战术思想意识的特点，因而，几千年来长盛不衰，并逐渐地发展成了一种国际性的文化竞技活动。【围棋的益处】● 全局意识—围棋锻炼出来的大局观，将有助于学员在日常学习生活中知道事情轻重缓急的道理，从而全局在胸，做事挥洒自如，决策果断。● 思维能力—下围棋要求每一手棋都要深思熟虑，能帮助学员锻炼出对表象事物进行分析，综合判断的能力，经过围棋训练，思维能力可以得到提高，脑袋瓜会变得越来越聪明。● 挫折训练—围棋几乎每盘都有胜负,有胜利的欢欣，又有失败的痛苦。围棋训练可以使孩子养成在逆境挫折面前永不放弃，调整心态的良好习惯。● 计算能力—许多学员对数字加减乘除感到枯燥无味，而下围棋运用数字的机会很多，可以让你在娱乐中不知不觉地接纳数学，使计算能力得到锻炼和提高。● 陶冶性情—围棋对弈中要求棋手讲文明、懂礼貌、胜不骄、败不馁。常下围棋的人，大多有临危不乱的镇定功夫，谦虚、谨慎的美德，文明高雅的风度。【围棋课程】● 启蒙：围棋基本规则、基本吃子方法、基本手法、胜负实战等。● 初级：围棋基本定式、布局基础、死活判断、简单死活题、中盘战基础、实战死活、官子知识、十九路盘胜负计算。● 中级：大局观的培养、行棋的方向、深度死活计算、中盘战实例。以实战讲评学员的对局为主，纠正初学的错误。● 高级：着重培养计算力和实战能力，考级考段。● 教学为主、寓教于乐，教学方式灵活多样，使学生在轻松幽默而严谨的氛围中提高学生学习围棋的兴趣。注重实战、对弈，在实际对弈中切实提高围棋水平。【教学目标】● 提高思维—围棋学习，掌握基本规则，培养逻辑思维能力、观察力和计算能力；● 考级考证—初级学员达到业余6级，中级学员达到业余3级，高级学员达到段位以上；● 树立品格—初中级培训，可以培养学员坚忍不拔，敢于挑战自我的坚毅品格；