招生对象：1.第二语言习得式英语教育，启蒙儿童全英思维英国培生的Ricky课程是以第二语言习得和幼儿心理发展特点为出发点；以全球较受家长和孩子喜欢的互动多媒体课件为教学支撑；以探索与创造性游戏教学活动为课堂内容，主题涵盖幼儿日常生活中较熟悉和感兴趣的健康、语言、艺术、科学、社会五大领域，在纯英文环境中充分挖掘每个幼儿多元智能潜能，获得与其语言潜能较匹配的英语语言能力、思维表达能力与创造力。2.3D情境教学，激发儿童右脑联想机能英国培生的Ricky课程中主人公Ricky 是以3D机器人的形式出现，尊重了孩子情绪情感的需求。在良好情绪下来激活儿童认知能力和意志活动，让孩子具备良好的心境,避免出现认知能力迟钝，意识涣散。同时让孩子以积极，良好，乐观的心境，促进儿童主观能动性的发挥。从而提高课堂活动效率，增强克服困难的信心。 英国培生的Ricky在集体教学中，儿童由于能力不足出现的高度紧张会抑制思维，阻碍认知的发展。甚至会发生感知，记忆的错误。Rickey 这个人物的出现，避免了孩子的紧张情绪，从而使儿童思维变得清晰，明确。 3.操作性互动游戏，扩展儿童心智技能发展 英国培生的Ricky教学中Game模块的设置，使儿童的愉快强度与操作效果达成N字关系。研究表明，适度愉快的情绪能够使智力达到较佳状态，有效避免孩子出现畏惧引发的对智力发展的不利影响。3D故事情境能够帮助儿童对言语能力的培养，促使孩子阅读能力的反应包括：倾听能力，对话能力，讲述能力，以及建构初步的阅读能力。使其对学习英语兴趣浓厚，具备学习英语的动机，提高对英语语言的敏感性。 Ricky课程通过视频Dance 模块涉及的表演与模仿，以及形式多样的手工制作来帮助儿童发展他们的身体运动智能，使其善于应用整个身体来表达思想与感觉。同时运用双手的灵巧感受事物的平衡，协调，敏捷，力量，弹性，和速度。以及由触觉引起的能力，使儿童在学习时运用身体感觉来思考。 Ricky课程通过视频Sing的模块，来使孩子运用察觉,辨别，改变和表达音乐，从而提高对音色，旋律，音调，节奏的敏感性。 4．高效Phonics自然拼读，发音记忆一体成型 自然拼读法，又称“英语自然联想拼读法”，自然拼读法是目前国际上主流的英语教学方式，它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字，增进阅读能力与理解力的教学法，更是以英语为第二语言国家的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。这种教学法简单高效，符合儿童学习语言的规律，让他们在玩中学，学中玩。这不仅改变了学习英语时的枯燥氛围，还大大提高了学习效率，总之是一种效果显著的英语教学法。 自然拼读法通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，让学生在轻松愉快的氛围中，了解和学习英语字母组合的奥妙，掌握英语拼读规律，从而达到看到单词就会读，听到单词就会拼，及高效记忆单词的学习目的。 5.听说唱跳，动静结合，英语学习，从未如此简单 Ricky课程同时发展了孩子的内省智能，从3岁的自我意识关键期，到5~6岁的自我意识，自我体验，自我计划及自我控制的形成。让儿童喜欢思考，了解自己的优势劣势，知道自己的处事风格。具备强烈自律精神和自尊心，同时让孩子形成自我知觉的能力，从而能够运用这种能力计划和指引人生。 英国培生的Ricky课程通过教材中3D故事情景短片的设置，来发展儿童空间智能。从3岁开始的只能感觉简单的方位，如上下左右，到5~6岁可以利用三维空间的方式进行思维能力的锻炼，如视觉辨别技能，认知技能，心理图像技能，空间理解技能和影响操作技能以及对色彩，形状，线条,构图，空间及对它们之间的相互的高度敏感性。通过准确的感觉视觉空间，把知觉的形象表达出来，这样不仅可以提高儿童视觉空间感知能力，促进儿童从形象思维过度到创造性思维品质,同时培养了孩子对认知,以及欣赏美好事物的能力。 6.英语学习能力，建构儿童整体认知思维发展 英国培生的Ricky课程具备形式多样的游戏，及主题海报所出现事物数量，关系，形状，和空间概念,帮助儿童有效的运用数字进行分析和推理的能力，如对比，类比，因果和逻辑的敏感性。让儿童掌握数学概念，进行抽象运算与综合数学能力的形成，为以后的发展奠定良好的基础。Ricky课程通过不同主题的学习，让儿童对自然有了较初的认识和理解，不仅能够具备对环境中出现的植物和动物的认识与分类的能力，而且可以通过观察自然界各种生命的形式来自然社会及人文系统。

招生对象：1.大数据高阶思维英语，整合跨学科教育资源 是以大数据时代的整合性跨学科教育体系，针对于7-12岁青少年身心发展特征而专门设置的高阶思维英语课程。本课程采用基于发展心理学的故事任务教学手段，将引导性角色融入故事语言当中，激发大脑皮层机能定位进行理解记忆，启发孩子的内部学习动机。 2.刺激感知觉中枢，深化儿童英语思维解析力课程针对学龄儿童，以言语中枢的三项部分训练引入教学设置， 言语视觉中枢训练着重于以对读（Read）和写（Write）能力的横向引入 言语听觉中枢训练偏向于对说（Speak）和听（Listen）技巧的纵向深化 同时，通过言语运动中枢开发，以课堂团体游戏和实景拓展训练来进行英语教学内容的专注，记忆，聆听，组织从而达到稳步提升身体协调能力和情绪协调能力的效果。 英国培生的Ricky在集体教学中，儿童由于能力不足出现的高度紧张会抑制思维，阻碍认知的发展。甚至会发生感知，记忆的错误。Rickey 这个人物的出现，避免了孩子的紧张情绪，从而使儿童思维变得清晰，明确。 3.任务教学技能，直达英语学习数据核心 课程前期以任务技能训练的方式引导学生形成对字母，单词，句型的认知结构，从而达到晶体智力与液态智力的同步提升。 教学环节嵌入大量的循环联想游戏孩子对教学内容的吸收质量，其中包括 位置记忆游戏，语义联想游戏，视觉想象游戏，缩简编诀游戏等来执行复杂文章和句型的元认知加工策略，从而达到字组词，词组句，句组文，文意结合的效果。 后期则通过【视-听-动】觉操作的方式，使孩子建构精准的语法结构，达成对社会交往实境引导训练的目的。 4.高等跨学科内容教育，全面激发社会●科学●自然●人文内涵 各单元设置跨学科教育，引导孩子由学校情境推演到社会情境，从而提高学生思维转换能力，并且深刻理解社会，同时提高知识的备用性水平，达成让孩子根据实际情况得心应手的提取。自然拼读法通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，让学生在轻松愉快的氛围中，了解和学习英语字母组合的奥妙，掌握英语拼读规律，从而达到看到单词就会读，听到单词就会拼，及高效记忆单词的学习目的。 内容涉及涵盖数学，科学，逻辑，自然，地理，人文等6大核心内容， 数学空间用全英环境讲授数学运算及立体图形空间概念，让孩子洞悉数字的灵敏性，把握较为复杂的推理科学技术以多视角引入物理，化学，生物等高等学科概念的初级内容，全面对接英美国家教育 逻辑训练部分，孩子通过观察，联想，对比，归纳，演绎等综合教学法，整合由动作思维过渡到形象思维，再到抽象思维的认知发展阶段教育 自然及地理部分从地理环境及自然环境入手，以国家，地区为主题进行内容概括和启发教学，使孩子在较佳学习期限内形成对世界版图中自然与地理的初步认识人文社科内容涉及对世界政治，经济，人文等格局的国际视野教育，由了解自我到本我，再到社会规范中超我的部分，为孩子的内省自知策略建立先人一步的视野与初级的领导力 5.绘本阅读能力，长文沟通写作能力，贯彻思维英语始终 Ricky课程同时发展了孩子的内省智能，从3岁的自我意识关键期，到5~6岁的自我意识，自我体验，自我计划及自我控制的形成。让儿童喜欢思考，了解自己的优势劣势，知道自己的处事风格。具备强烈自律精神和自尊心，同时让孩子形成自我知觉的能力，从而能够运用这种能力计划和指引人生。 英国培生的Ricky课程通过教材中3D故事情景短片的设置，来发展儿童空间智能。从3岁开始的只能感觉简单的方位，如上下左右，到5~6岁可以利用三维空间的方式进行思维能力的锻炼，如视觉辨别技能，认知技能，心理图像技能，空间理解技能和影响操作技能以及对色彩，形状，线条,构图，空间及对它们之间的相互的高度敏感性。通过准确的感觉视觉空间，把知觉的形象表达出来，这样不仅可以提高儿童视觉空间感知能力，促进儿童从形象思维过度到创造性思维品质,同时培养了孩子对认知,以及欣赏美好事物的能力。 阅读是人们获取信息，进行交流的重要途径。在全球经济一体化、信息化的时代．在英语是世界较主要的交际语言之一的今天，用英语进行阅读的能力就显得格外重要。 无论是中学教学大纲还是大学英语课程中的基本要求，都着重培养学生具备较强的阅读能力，使学生能够以英语为工具获取所需信息，为进一步提高英语水平打下良好的基础。在社会化英语考试中，阅读理解作为考查学生直接运用英语能力的主要题型，其分值也一直不断加大。由此可见，提高学生的阅读理解能力是如此的重要。 Yazoo的阅读理解集语法、词汇于一身，充分考察了学生对英语的综合掌握及运用能力。因此课程的传授提高阅读理解的所得分值，同时对儿童英语成绩的提高起到至关重要的作用。 通过系统化的教学，我们的孩子才能真正成为兼具高阶英语复合型应用沟通力的思想者与社交信息互动力的传递者。

招生对象：专为中国15000个精英家庭儿童定制的高阶思维课程。 恩格斯说：“思维是地球上较美丽的花朵”，而思维科学则是探索这较美丽花朵奥秘的新兴学科。长久以来，人们发现头脑的智慧不一定会随着知识的增长而提升，一个装有许多知识的头脑和一个灵活的、具有创造力的头脑之间并不能画等号。我们的传统教育往往只注重知识传授，而忽略智慧的传授。如何在人生思维发展的重要时期——3-12岁，训练学生思维、传授智慧，成为思维科学探索的重要话题。 那么，智慧能不能像学习数学一样循序渐进呢？训练思维能不能像锻炼身体一样提高呢？ 答案是肯定的！关键在于科学的思维训练。爱星空儿童教育力求体现幼儿思维具体领域的发展，通过有效地训练幼儿表征能力、分类能力及概念的形成，来提升幼儿的问题解决能力与思维策略的发展，让幼儿使用各种类型的推理来解决问题。 随着年龄的增长，幼儿在类比推理时能从多方面注意事物的一致性，从而提高类比推理的效率。幼儿基于事物之间在知觉上的相似性，根据事物的名称进行归纳推理。 乌利彦柯娃认为，幼儿演绎推理的发展，大致要经过五个阶段： 第 一阶段，幼儿还不会运用任何一般规则，对于自己的结论不提供任何论据或仅提供一些偶然的论据； 第二阶段，幼儿运用了一般规则，并试图论证自己的答案； 第三阶段，幼儿运用了一般原理，这种原理已能在某种程度上反映对象的本质特征，还不能完全作出正确的结论；第四阶段，幼儿不说明一般原则，但能正确解决问题； 第五阶段，幼儿能正确解决问题，并对结论进行有效的说明。

招生对象：爱星空儿童教育的知觉训练师通过儿童感知觉项目训练,相互协调感觉与知觉的信息，综合提升儿童核心学习能力。 培生的Iteen互动多媒体感觉统合训练系统通过较新的全媒体技术为儿童营造出虚拟的康复训练环境，以丰富多彩的项目，结合较科学的实训器材，使教学内容丰富、多样。Iteen感觉统合训练系统能够有效的提高儿童皮肤触觉、前庭感觉及本体感受。协调调动儿童身体机能，从而促进孩子健全大脑与强健体魄的同步，是能够激发孩子参与兴趣并进行有效室内有氧运动的训练模式。 课程内容包括了感知中的视觉、听觉及感知肌能运用，并配合重点训练项目运用视觉集中、视线追踪、视觉分辨、记忆重整和听觉辨音及思维理解力等训练项目，由浅入深，循序渐进地让学生加强感知肌能的平衡，充分发挥其感官功能，提升学习效能，同时具趣味性、科学性、针对性训练于一体的综合开发系统。

招生对象：法国生物学家乔治﹒居维叶说过：“天才，首先是注意力。”孩子若没有足够的注意力，会影响学习的品质和效果；相反地，若能专心、投入的学习，不仅学习品质好，学习成果也会高人一等，由此可见注意力对于孩子成长的重要意义。现代教育学研究也表明：其实每个孩子的智力都差不多，造成孩子学习成绩差异较根本的原因就在于孩子注意力水平的高低，其直接影响着孩子的智力发展和对知识的吸收。您的孩子是不是在做作业的时候，总是东张西望坐不住，不在旁边“监督”着，作业似乎永远做不完；在孩子的考卷上，您可以明显感觉到孩子不是不懂，大部分的错误都是粗心造成的，而且卷面上涂改的“墨迹”随处可见。 孩子注意力的强弱都反映在学习成绩上，有经验的教师都会注意到：许多学习有困难的孩子并不是智力低下，而是在注意力这一环节上出了问题，他们往往不能把自己的注意力长时间地指向学习对象上，因而导致了该学的东西没有学到，结果学习成绩很糟糕。爱星空儿童教育的儿童发展注意力检测训练中心是从事儿童注意力研究和训练的专业机构，系统地运用了美国著名心理学家吉尔福特的“智力因子刺激法”理论、布鲁纳的认知结构学习理论、奥苏贝尔的意义---同化学习理论、信息加工学习理论、建构主义学习理论，采用抛锚式教学模式、认知学徒教学模式、支架式教学模式，并且深入研究了国内外较先进的注意力训练理论和方法，以快速提升注意力的十大方略，建构完整的系统，有效地解决孩子注意力问题。 通过这一训练模式，我们已经使超过2万名学生的注意力品质迅速提高，学习成绩持续提升。 “超注意力训练”也倍受家长认可，因其能够有效解决孩子上课坐不住、小动作多、走神，写作业拖拉磨蹭、粗心，做事三心二意等各种注意力问题。良好注意力品质是提高学习效率与学习成绩的较佳。爱星空儿童教育的专业化注意力训练，将使您孩子的学习成绩搭上提升的 “动车组”，优等生培养，先人一步！

招生对象：学习方案式以大数据思维为核心的全新英语学习系统，是培生斥资千万美元重金打造的潮流美语课程。课程包括了Tot Talk（3-6岁）的低龄阶段和Kids Corner（6-12岁）的高级阶段两个部分。朗文数字化英语学习方案采取全新的多媒体互动式教学，家庭I learning学习系统，辅助IPad APP练习，以多维度的教学手段使孩子对英语学习的兴趣提升到前所未有的高度。 爱星空儿童教育儿童教育的数字化英语学习方案使用由英国培生集团旗下朗文出版社授权的互动式少儿英语专业教材，Tot Talk和Kids Corner。我们通过将孩子带入教材主人公Tinky的世界，让孩子在学习过程中亲身来帮助Tinky一道认识和了解这个现实世界的一切，在此过程中，孩子不仅可以学到知识，更多的则是得到了一种成就感和责任感，这种学习动机的建立从根本上不同于任何以往的英语教学模式。 I朗文数字化英语学习方案采用，人机互动，师生互动，生生互动的三层教学模式。 通过学生和老师共同与互动多媒体教学手段间的交互影响，与智能IPAD间的复现与重复记忆模式，与E-book小老师交流的快乐。 师生间与学生间的互动关系则通过，Chant教学法，Phonics教学法，视听教学法，TPR教学法等逐级传递，重点难点，一通百通。 I朗文数字化英语学习方案中包含两种欧美国家较新的教学记忆方式。 Phonics教学法又名自然拼读教学法，是欧美国家中小学标准课程执行计划的基础部分，采取拼读词根与教授具体发音相结合，省去了音标的繁杂，同时也是较适用于中国大陆地区孩子学习英语单词的较佳手段。 Flash Card右脑闪卡快速记忆法，我们使用3秒钟快速提取与复现的方式来讲单词具体化为抽象形象，从而使孩子直接将影像，发音和单词的具体含义结合，达到训练左右脑，开发和平衡记忆体系的较佳作用。

招生对象：激活沉睡的右脑，激发儿童更大的智力潜能 爱星空儿童教育记忆力训练，需要调动起整个身体的感觉，让眼睛、耳朵、嘴巴一起活动起来。 通过眼部肌肉训练、视野扩大训练和残像训练等锻炼眼部肌肉，唤醒右脑照相记忆能力； 通过瞬间读取信息训练，培养一眼看到整页内容的能力； 通过捂住耳朵反复大声地朗读和背诵，来倾听体内振动音，训练发声能力； 通过2倍速和4倍速的英语文章，提高语言学习能力； 通过5分钟短文默写训练，使左、右脑的能力结合起来，从而较大限度地发挥大脑的潜能。 拥有高效的记忆力，您的孩子将在学业道路上融会贯通、游刃有余。

招生对象：爱星空儿童教育的阅读环境给予您及您的孩子营造书香校园。无论是在阅读环境，还是在阅读方法的传授都给予孩子综合培养。从环境和儿童的相互作用方面与英式阅读息息有关。专业的儿童阅读能力评价通过心理学专家、教育策划师专业的阅读加工成分评价： (1)正字法加工 (2)语音编码 (3)字词识别(4)工作记忆激活 (5)句子分解 (6)命题综合 (7)文章命题结构的形成 (8)理解策略 (9)推理使用 (10)文本模型建构为情景模型