招生对象： 小学楚才作文班 针对楚才作文竞赛开设的专门班型，该班型能提高孩子的发散思维能努力、情感理解力、文字表达力、文学鉴赏力、使其写作层次有质的提高。同时，风向标会推荐优秀学生参加每年由长江日报集团举办的官方大赛，学生通过比赛不但可以锻炼自己的临场发挥能力，并有很大获奖几率，提高小升初择校竞争力。 武汉风向标教育培训中心2010年进入中国教育强省——湖北市场，是由武汉东湖高新开发区教育局审批的“个性化”培训辅导学校。风向标教育培训机构，聘任原华师一附中副校长、华师一附中初中部校长，湖北省特级教师、教育管理硕士陈美英为总校长。 学校注重师资队伍建设，组建实力强大的教研团队，各年级、各学科使用风向标自己的教研团队编写的专用教材；采用有个性化特色的“一对一”辅导及“精品小班”教学模式，真正做到以生为本，质量至上的办学宗旨。 学校以个性化、分层授课为教学方法，极大的激发学生的求知欲。参加培训的中小学各年级培训的学生逐年增长【其中小升初、初升高以及高考学生，每年超1000人】。 学校成立以来的特点是：不依赖广告宣传招生，完全靠学生及家长口碑相传，生源逐年增加，并日益成为家长追捧，学生喜欢的培训学校。 教育理念：指导终身学习能力，对学生一生发展负责。 校 训： 尚德、启智。 培训宗旨：学生至上、质量第1。 管理目标：规范化、专业化、品牌化。 培训目标：帮助孩子实现【青少年时期】在各个学业阶段的学业理想。 教学环境

招生对象： 小学语文班 武汉风向标教育培训中心2010年进入中国教育强省——湖北市场，是由武汉东湖高新开发区教育局审批的“个性化”培训辅导学校。风向标教育培训机构，聘任原华师一附中副校长、华师一附中初中部校长，湖北省特级教师、教育管理硕士陈美英为总校长。 学校注重师资队伍建设，组建实力强大的教研团队，各年级、各学科使用风向标自己的教研团队编写的专用教材；采用有个性化特色的“一对一”辅导及“精品小班”教学模式，真正做到以生为本，质量至上的办学宗旨。 学校以个性化、分层授课为教学方法，极大的激发学生的求知欲。参加培训的中小学各年级培训的学生逐年增长【其中小升初、初升高以及高考学生，每年超1000人】。 学校成立以来的特点是：不依赖广告宣传招生，完全靠学生及家长口碑相传，生源逐年增加，并日益成为家长追捧，学生喜欢的培训学校。 教育理念：指导终身学习能力，对学生一生发展负责。 校 训： 尚德、启智。 培训宗旨：学生至上、质量第1。 管理目标：规范化、专业化、品牌化。 培训目标：帮助孩子实现【青少年时期】在各个学业阶段的学业理想。 教学环境

招生对象： 小学英语班 以英语课程大纲知识为基础，采用延伸法，将英标、词汇、阅读、语法几个大类知识点采取分类法归纳、转化为趣味横生的课程，采取针对性教学，有阶梯有步骤学习，有限巩固和加强各方面薄弱环节。从基础层面提高孩子的应试能力，运用能力。 武汉风向标教育培训中心2010年进入中国教育强省——湖北市场，是由武汉东湖高新开发区教育局审批的“个性化”培训辅导学校。风向标教育培训机构，聘任原华师一附中副校长、华师一附中初中部校长，湖北省特级教师、教育管理硕士陈美英为总校长。 学校注重师资队伍建设，组建实力强大的教研团队，各年级、各学科使用风向标自己的教研团队编写的专用教材；采用有个性化特色的“一对一”辅导及“精品小班”教学模式，真正做到以生为本，质量至上的办学宗旨。 学校以个性化、分层授课为教学方法，极大的激发学生的求知欲。参加培训的中小学各年级培训的学生逐年增长【其中小升初、初升高以及高考学生，每年超1000人】。 学校成立以来的特点是：不依赖广告宣传招生，完全靠学生及家长口碑相传，生源逐年增加，并日益成为家长追捧，学生喜欢的培训学校。 教育理念：指导终身学习能力，对学生一生发展负责。 校 训： 尚德、启智。 培训宗旨：学生至上、质量第1。 管理目标：规范化、专业化、品牌化。 培训目标：帮助孩子实现【青少年时期】在各个学业阶段的学业理想。 教学环境

招生对象： 小学数学提高班 武汉风向标教育培训中心2010年进入中国教育强省——湖北市场，是由武汉东湖高新开发区教育局审批的“个性化”培训辅导学校。风向标教育培训机构，聘任原华师一附中副校长、华师一附中初中部校长，湖北省特级教师、教育管理硕士陈美英为总校长。 学校注重师资队伍建设，组建实力强大的教研团队，各年级、各学科使用风向标自己的教研团队编写的专用教材；采用有个性化特色的“一对一”辅导及“精品小班”教学模式，真正做到以生为本，质量至上的办学宗旨。 学校以个性化、分层授课为教学方法，极大的激发学生的求知欲。参加培训的中小学各年级培训的学生逐年增长【其中小升初、初升高以及高考学生，每年超1000人】。 学校成立以来的特点是：不依赖广告宣传招生，完全靠学生及家长口碑相传，生源逐年增加，并日益成为家长追捧，学生喜欢的培训学校。 教育理念：指导终身学习能力，对学生一生发展负责。 校 训： 尚德、启智。 培训宗旨：学生至上、质量第1。 管理目标：规范化、专业化、品牌化。 培训目标：帮助孩子实现【青少年时期】在各个学业阶段的学业理想。 教学环境

招生对象： 小学奥数班 该课程能提成孩子运用简单方法解决复杂数学问题的能力，让孩子在同龄人中获得更有利位置，在数学测验和考试中拥有好的解题技巧和思路，在未来的学习中具备广泛的适应力和灵活性。同时，奥数的思维及解题能力也是武汉市多所重点学校招录新生的衡量指标。 武汉风向标教育培训中心2010年进入中国教育强省——湖北市场，是由武汉东湖高新开发区教育局审批的“个性化”培训辅导学校。风向标教育培训机构，聘任原华师一附中副校长、华师一附中初中部校长，湖北省特级教师、教育管理硕士陈美英为总校长。 学校注重师资队伍建设，组建实力强大的教研团队，各年级、各学科使用风向标自己的教研团队编写的专用教材；采用有个性化特色的“一对一”辅导及“精品小班”教学模式，真正做到以生为本，质量至上的办学宗旨。 学校以个性化、分层授课为教学方法，极大的激发学生的求知欲。参加培训的中小学各年级培训的学生逐年增长【其中小升初、初升高以及高考学生，每年超1000人】。 学校成立以来的特点是：不依赖广告宣传招生，完全靠学生及家长口碑相传，生源逐年增加，并日益成为家长追捧，学生喜欢的培训学校。 教育理念：指导终身学习能力，对学生一生发展负责。 校 训： 尚德、启智。 培训宗旨：学生至上、质量第1。 管理目标：规范化、专业化、品牌化。 培训目标：帮助孩子实现【青少年时期】在各个学业阶段的学业理想。 教学环境

招生对象： 初中化学班 武汉风向标教育培训中心2010年进入中国教育强省——湖北市场，是由武汉东湖高新开发区教育局审批的“个性化”培训辅导学校。风向标教育培训机构，聘任原华师一附中副校长、华师一附中初中部校长，湖北省特级教师、教育管理硕士陈美英为总校长。 学校注重师资队伍建设，组建实力强大的教研团队，各年级、各学科使用风向标自己的教研团队编写的专用教材；采用有个性化特色的“一对一”辅导及“精品小班”教学模式，真正做到以生为本，质量至上的办学宗旨。 学校以个性化、分层授课为教学方法，极大的激发学生的求知欲。参加培训的中小学各年级培训的学生逐年增长【其中小升初、初升高以及高考学生，每年超1000人】。 学校成立以来的特点是：不依赖广告宣传招生，完全靠学生及家长口碑相传，生源逐年增加，并日益成为家长追捧，学生喜欢的培训学校。 教育理念：指导终身学习能力，对学生一生发展负责。 校 训： 尚德、启智。 培训宗旨：学生至上、质量第1。 管理目标：规范化、专业化、品牌化。 培训目标：帮助孩子实现【青少年时期】在各个学业阶段的学业理想。 教学环境

招生对象： 初中物理班 武汉风向标教育培训中心2010年进入中国教育强省——湖北市场，是由武汉东湖高新开发区教育局审批的“个性化”培训辅导学校。风向标教育培训机构，聘任原华师一附中副校长、华师一附中初中部校长，湖北省特级教师、教育管理硕士陈美英为总校长。 学校注重师资队伍建设，组建实力强大的教研团队，各年级、各学科使用风向标自己的教研团队编写的专用教材；采用有个性化特色的“一对一”辅导及“精品小班”教学模式，真正做到以生为本，质量至上的办学宗旨。 学校以个性化、分层授课为教学方法，极大的激发学生的求知欲。参加培训的中小学各年级培训的学生逐年增长【其中小升初、初升高以及高考学生，每年超1000人】。 学校成立以来的特点是：不依赖广告宣传招生，完全靠学生及家长口碑相传，生源逐年增加，并日益成为家长追捧，学生喜欢的培训学校。 教育理念：指导终身学习能力，对学生一生发展负责。 校 训： 尚德、启智。 培训宗旨：学生至上、质量第1。 管理目标：规范化、专业化、品牌化。 培训目标：帮助孩子实现【青少年时期】在各个学业阶段的学业理想。 教学环境

招生对象： 初中语文班 武汉风向标教育培训中心2010年进入中国教育强省——湖北市场，是由武汉东湖高新开发区教育局审批的“个性化”培训辅导学校。风向标教育培训机构，聘任原华师一附中副校长、华师一附中初中部校长，湖北省特级教师、教育管理硕士陈美英为总校长。 学校注重师资队伍建设，组建实力强大的教研团队，各年级、各学科使用风向标自己的教研团队编写的专用教材；采用有个性化特色的“一对一”辅导及“精品小班”教学模式，真正做到以生为本，质量至上的办学宗旨。 学校以个性化、分层授课为教学方法，极大的激发学生的求知欲。参加培训的中小学各年级培训的学生逐年增长【其中小升初、初升高以及高考学生，每年超1000人】。 学校成立以来的特点是：不依赖广告宣传招生，完全靠学生及家长口碑相传，生源逐年增加，并日益成为家长追捧，学生喜欢的培训学校。 教育理念：指导终身学习能力，对学生一生发展负责。 校 训： 尚德、启智。 培训宗旨：学生至上、质量第1。 管理目标：规范化、专业化、品牌化。 培训目标：帮助孩子实现【青少年时期】在各个学业阶段的学业理想。 教学环境