招生对象： 艺术课程选修 瑞卡 尤克里里 1、奥尔夫教学法、学中玩、玩中学。 2、歌曲弹唱表演，培养孩子自信心。 3、注重音乐素养，为音乐类学习打下基础。 4、经典音乐欣赏，激发孩子音乐剧情表演。 艾范儿 数字钢琴 艾范儿数字钢琴教室注重立体化兴趣引导。动画、游戏和练习曲的有机结合，拟人化、立体化的兴趣引导，艾范儿音乐精灵和老师一起陪伴孩子学习。多种兴趣引导手段的优化组合，让孩子感受到音乐的乐趣，获得创作的灵感 西瓜触觉美术 1、发展学生感知能力。 2、培养孩子丰富的情感，美育又能陶冶情操。 3、培养孩子们的创造意识。 4、培养孩子们丰厚的文化修养。 蓝天小主持 1、人的魅力在于形体，与谈吐。 2、学习小主持人，可以体会，并且运用到语言魅力。 3、孩子掌握语言，可以增加胆量，不论什么场合而不怯场，甚至轻松驾驭舞台。 少儿钢琴 钢琴是“乐器之王”，学习钢琴有很多益处，我们不但能学习到钢琴的演奏技巧，还学习到丰富、全面的音乐知识，包括音乐历史、各种音乐体裁、著名的作曲家、钢琴演奏家等等。 这可以提高我们的音乐审美能力，对音乐作品也可以有一个相对专业的主观评价。重要的是，通过学习钢琴，可以锻炼我们的注意力、意志力、耐力和开发孩子的智力，还能培养学生良好的学习习惯。音乐在人的思维发展过程中影响越来越大，它给人类带来了 无限欢乐。 学习钢琴可以培养美感，陶冶情操，激发智慧和创造力等，学习钢琴是可以终身受用的。 架子鼓 通过学习打击乐，孩子的手、脚、嘴的配合，进行从简单到复杂的肢体同向、斜向、时间错位、协调性、速度、耐力等有氧训练队大脑进行刺激，尤其注重对右脑的刺激，激发被闲置不用的大脑空间，提高对孩子的节奏的平衡性、敏感性、准确性及其快速的反映能力，使其在兴奋的状态中完成所有课程。 吉他 许多研究实验证明，手指的运动成为儿童智力开发的基础，弹吉他就必须活动双手，特别是灵活的十个手指头。大家都知道，人的大脑是人体行为的总指挥，手指的动作越复杂，越娴熟，就能与大脑建立更多的也就是说我们在小的时候多进行手指的有规律的运动，就能有效地锻炼大脑的功能，尽早的开发大脑的潜能，使之更加灵敏和聪慧。 古筝 “兴于诗，立于礼，成于乐”，音乐开发智力的潜能，陶冶道德情操的教化功能，是 古今中外所证明并实践的。特别是作为中华五千年文明宝库中璀璨的的乐器瑰宝的古筝，以其深厚的历史文化底蕴，天籁之音，具有滋养灵魂的作用，使习筝者潜移默化之中陶冶高尚的道德情操。 小提琴 学习小提琴对孩子的成长有很大的好处，这一点早已经被国内外教育界和儿童心理学家普遍公认了。无论是对孩子智力的开发，手脑的配合，对美的追求，还是对修养和气质的提高，学习小提琴都有着其它学科无法代替的益处。从小学习小提琴著名的物理学家，爱因斯坦也曾经说过：没有早期音乐教育,干什么事我都会一事无成。孩子学习小提琴,通过双手、大脑及全身特殊的协调训练，孩子的理解力、记忆力、反应能力以及学习时的注意力，都会比其他同龄儿童优秀许多，这些早已被国际权威研究机构所证实。他们将来无论是专门从事小提琴演奏还是从事其他任何职业都是非常有好处的，这将使他们“童年学琴，终生受益”。 声乐 当你听着别人唱出优美动听的歌声时，你是否在想，我要是能唱的那么优美动听，那该多好啊。当你常常自己试着把歌唱好时，却总是高音撕扯的破音和低音憋着嗓子也低不下来而烦恼。慢慢的自己也就失去了唱歌的信心。其实不然，很多人是因为没正统的接触过音乐，没经过专业的训练，所以在后天的培养上而有所欠缺。就像是学过数学的人和没学过数学的人相比，他们在算数方面就存在着明显的差异。学习一定的声乐方法，就是对自己歌唱的潜在提高。 民族舞课程 通过学习中国舞蹈，孩子们在不知不觉中就受到了美的熏陶。融于舞蹈中的民族精神，更能对孩子起到激励与引导作用。且许多舞蹈都伴有相应的民间传说，这些传说通常是以扬善弃恶，热爱祖国，热爱人民，爱护花草树木、动物飞禽和歌颂美好生活等思想内容为主题，将生活中简单的道理用形象化的舞蹈语言表现出来.

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