招生对象：【高三语文一对一辅导课程】新课标要求高考语文主要测试五个方面的能力：识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价。高考语文考试内容为语言知识和语言表达、文学常识和名句名篇、古代诗文阅读、现代文阅读、写作五个方面。知识目标：本学期当系统复习语文知识和语言表达的有关知识及文学常识和名句名篇背诵。这其中包括识记现代汉语普通话字音，识记现代汉语字形，正确使用标点符号，正确使用词语，辨析并修改病句，扩展语句、压缩语段，选用、仿用、变换语句，语言表达简明、连贯、得体，正确运用常见的修辞手法，文学常识和名句名篇。还要复习古诗词鉴赏的有关内容。全面复习语言知识，提高语言表达能力，提高学生的古诗文鉴赏能力，为应考打下坚实基础。同时，加强板块训练全面复习:（1)夯实基础能力。高考以能力立意作为命题的原则，对我们的总复习提出了更高的要求，要求更科学、更有序地训练学生的识记、理解、分析综合、应用和鉴赏能力。(2)加强阅读能力的培养。这既是重点也是难点，要练之有“法”，除了有训练量的外，更重要的是加强题型研究，给学生提供规律性的解题钥匙。(3)重视“语用”训练。语言情景题(改病句，语言简明、连贯、得体，句式的变换、仿写、选择，语句扩展，语段压缩等等)要有专题突破的措施，总结规律，强化技巧，落实操作性训练的“序”和“量”。(4)作文训练要到位。在突出重点的前提下多种形式和内容要顾及到。注意以下几点：①注意训练审题能力。即使是如近年的开放式作文，审题不当也很难写出内容深透的好文章;②关注生活，关注优秀文化传统，关心社会，丰富学生的思想，提高其认识能力;③重视思维的广阔性、灵活性和创造性，在写好规矩文的基础上，鼓励创新，加强创新思维训练;④加强思想修养，进行思想感情训练;⑤注重表达，强化情文并茂的针对性训练。适合对象高中三年级学生查漏补缺；高分冲刺；掌握良好学习方法、亟待突破提升成绩；课程安排课程时间很灵活，根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生目前自身学习状况，知识点掌握的熟练程度等因素进行安排。只要学生有决心，老师就有方法在有效的时间内，实现成绩大幅度的提升。教学特色1个学生享有1个教学团队1个学生制定一套教学方案1、全方位测评（基础知识测评、学习心态测评、学习方法测评），根据测评的结果由专业的老师直击学生的需求和学习现状及学习目标，制定个性化的教学方案，执行一个学生，一套教学方案，对症下药，高效。2、学生一对一上课时间自由灵活，学生和家长可根据实际情况选择上课时间及就近选择上课地点。3、解决了学生因基础薄弱或因学校教学进度快儿赶不上学校的学习进度丧失学习积极性的问题；一对一授课，给每一位学生制订一套专属学生自己的学习计划，提升学生学习的积极性和学习兴趣，力求在最短的时间内，快速提升学生的学习成绩。师资配备1、学生及家长可根据自身实际情况及要求挑选适合的专业老师，也可由信诺的教务老师根据学生的实际情况推荐专业授课老师2、每名学生配备一名学习管理师，负责学生的课程安排及协调以及检测教学效果。3、配备专业的心理励志老师对进行心理励志及习惯培养

招生对象：【高三数学一对一辅导课程】高三数学是回顾梳理知识网络、查漏补缺、高考冲刺的关键阶段。今年课程紧扣考纲，结合历年考题，深刻分析题型，难度系数，考点分布和学生得失分情况，对以下几方面加强辅导，夯实学生基础，提高学生分数。一．八个模块的强化：1.集合与常用逻辑用语，不等式。 2.函数与导数。3.三角函数，解三角形与平面向量。 4.数列，推理与证明。5.立体几何与空间向量。 6.解析几何。7.概率与统计（排列组合，二项式定理，分布列）。8.选修4系列。二．思想方法训练：1.空间想象能力 2.抽象概括能力 3.推理论证能力4.运算求解能力 5.数据处理能力 6.应用意识和创新意识三．四个专题突破：1.活用审题路线图，教你如何审题。2.掌握技巧方法，教你如何解答客观题。3.回归教材，关注细节，教你如何那全分。4.建立模板，熟悉程序，教你怎样少丢分。四．突破重点难点：1.三角形，平面向量突破2.空间向量解决立体几何中的动点问题3.圆锥曲线中间结论在客观题中的应用4.解析几何中的定点、定值、范围与探索性问题的处理5.放缩法在不等式和数列中的应用6.导数中分类讨论和分离变量7.离散型随机变量分布列与变量间的相关关系8.选填压轴题的突破方法探讨适合对象高中三年级学生查漏补缺；高分冲刺；掌握良好学习方法、亟待突破提升成绩；课程安排课程时间很灵活，根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生目前自身学习状况，知识点掌握的熟练程度等因素进行安排。只要学生有决心，老师就有方法在有效的时间内，实现成绩大幅度的提升。教学特色1个学生享有1个教学团队1个学生制定一套教学方案1、全方位测评（基础知识测评、学习心态测评、学习方法测评），根据测评的结果由专业的老师直击学生的需求和学习现状及学习目标，制定个性化的教学方案，执行一个学生，一套教学方案，对症下药，高效。2、学生一对一上课时间自由灵活，学生和家长可根据实际情况选择上课时间及就近选择上课地点。3、解决了学生因基础薄弱或因学校教学进度快儿赶不上学校的学习进度丧失学习积极性的问题；一对一授课，给每一位学生制订一套专属学生自己的学习计划，提升学生学习的积极性和学习兴趣，力求在最短的时间内，快速提升学生的学习成绩。师资配备1、学生及家长可根据自身实际情况及要求挑选适合的专业老师，也可由信诺的教务老师根据学生的实际情况推荐专业授课老师2、每名学生配备一名学习管理师，负责学生的课程安排及协调以及检测教学效果。3、配备专业的心理励志老师对进行心理励志及习惯培养

招生对象：【高三英语一对一辅导课程】高三的教学强度大、节奏快，而学生的时间有限，所以在良好的学习态度之外，还必须有高效率、高质量的学习，才能学习效果。然而不同学生采取的学习方式、需要强化的学习内容不同，这种多样性并不是教师的课堂教学与课后辅导能完全满足的，因而学生能否发挥主观能动性也成为一个决定性因素。扩大学生词汇量，帮助学生形成正确学习词汇的方法。如：运用构词法知识判断和记忆派生词及合成词的词义和词类；用比较和归类的方法学习记忆词汇；大量阅读，通过泛读不断复现已知词汇等。引导学生制定学习计划，加强学习的自觉性、主动性。着重进行语法专题复习，并且加强专项训练，尤其是对于动词时态语态，名词性从句，定语从句，状语从句，非谓语动词等常考语法知识做详细讲解。临近高考时，通过反复的做题来熟悉考试环境，为最后的冲刺做好准备。适合对象高中三年级学生查漏补缺；高分冲刺；掌握良好学习方法、亟待突破提升成绩；课程安排课程时间很灵活，根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生目前自身学习状况，知识点掌握的熟练程度等因素进行安排。只要学生有决心，老师就有方法在有效的时间内，实现成绩大幅度的提升。教学特色1个学生享有1个教学团队1个学生制定一套教学方案1、全方位测评（基础知识测评、学习心态测评、学习方法测评），根据测评的结果由专业的老师直击学生的需求和学习现状及学习目标，制定个性化的教学方案，执行一个学生，一套教学方案，对症下药，高效。2、学生一对一上课时间自由灵活，学生和家长可根据实际情况选择上课时间及就近选择上课地点。3、解决了学生因基础薄弱或因学校教学进度快儿赶不上学校的学习进度丧失学习积极性的问题；一对一授课，给每一位学生制订一套专属学生自己的学习计划，提升学生学习的积极性和学习兴趣，力求在最短的时间内，快速提升学生的学习成绩。师资配备1、学生及家长可根据自身实际情况及要求挑选适合的专业老师，也可由信诺的教务老师根据学生的实际情况推荐专业授课老师2、每名学生配备一名学习管理师，负责学生的课程安排及协调以及检测教学效果。3、配备专业的心理励志老师对进行心理励志及习惯培养

招生对象：【高三物理一对一课程】新课改要求：选修3-3、3-4、3-5作为选修内容，在考试中占有一定比重，同样需要予以重视。对简谐运动的公式和图像、横波、光的折射定律以及动量守恒定律要求熟练掌握，其他内容需了解和认识。重点掌握能量守恒定律及应用、光的折射定律、横波的图像、波速、波长和频率（周期）的关系、简谐运动（只限于单摆和弹簧振子）。要求学生定性了解分子动理论、热力学定律和能量守恒定律、光的干涉和衍射、电磁波、相对论、原子结构和波粒二象性，能解决简单问题；会简谐运动包括单摆和弹簧振子的相关计算；充分理解动量守恒定律，能利用动量守恒定律解决问题。备战高考要求紧扣考纲，结合课本重点内容和历年高考真题，分析考卷，把握考点和题型，结合学生实际情况加以辅导，提高学生分数。实验要求：1．要求会正确使用的仪器主要有：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、电火花计时器或电磁打点计时器、弹簧秤、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱等。2．要求了解误差的概念，知道系统误差和偶然误差；知道用多次测量求平均值的方法减少偶然误差；能在某些实验中分析误差的主要来源。3．要求知道有效数字的概念，会用有效数字表达直接测量的结果。适合对象高中三年级学生查漏补缺；高分冲刺；掌握良好学习方法、亟待突破提升成绩；课程安排课程时间很灵活，根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生目前自身学习状况，知识点掌握的熟练程度等因素进行安排。只要学生有决心，老师就有方法在有效的时间内，实现成绩大幅度的提升。教学特色1个学生享有1个教学团队1个学生制定一套教学方案1、全方位测评（基础知识测评、学习心态测评、学习方法测评），根据测评的结果由专业的老师直击学生的需求和学习现状及学习目标，制定个性化的教学方案，执行一个学生，一套教学方案，对症下药，高效。2、学生一对一上课时间自由灵活，学生和家长可根据实际情况选择上课时间及就近选择上课地点。3、解决了学生因基础薄弱或因学校教学进度快儿赶不上学校的学习进度丧失学习积极性的问题；一对一授课，给每一位学生制订一套专属学生自己的学习计划，提升学生学习的积极性和学习兴趣，力求在最短的时间内，快速提升学生的学习成绩。师资配备1、学生及家长可根据自身实际情况及要求挑选适合的专业老师，也可由信诺的教务老师根据学生的实际情况推荐专业授课老师2、每名学生配备一名学习管理师，负责学生的课程安排及协调以及检测教学效果。3、配备专业的心理励志老师对进行心理励志及习惯培养

招生对象：【高三化学一对一课程】高三化学在高一高二的基础之上，进行知识的总体整合，全面复习与深化，必须学会系统化与分类学习，把握好两关，一是“细”关，二是“综合分析关”。大体可分为6个版块进行高三课程学习：1．基本概念“块”。这一块包括物质组成和物质特性。2．基础理论“块”。这块包括结构理论（原子结构，分子即化学键理论，晶体结构理论）和元素周期律，同期表线，电解质溶液（含氧化-还原理论）线，化学反应速度和化学平衡理论线。理论块是化学的灵魂。3．元素及其化合物知识“块”。这一块是化学的基石，可划分为金属线和非金属线，统一在周期系中。4．有机物“块”。这一块的核心是烃及其衍生物线，重点是结构和化学性质，而结构又是官能团和与官能团直接相关的化学键。5．计算“块”。这一块纵贯化学各部分，要掌握基本类型、解题规律和解题技巧。6．基本实验“块”。这一块充分体现了化学学科的特点。含仪器、基本操作、制备、鉴别（定）、提纯、定量实验、试剂存放、事故处理等。适合对象高中三年级学生查漏补缺；高分冲刺；掌握良好学习方法、亟待突破提升成绩；课程安排课程时间很灵活，根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生目前自身学习状况，知识点掌握的熟练程度等因素进行安排。只要学生有决心，老师就有方法在有效的时间内，实现成绩大幅度的提升。教学特色1个学生享有1个教学团队1个学生制定一套教学方案1、全方位测评（基础知识测评、学习心态测评、学习方法测评），根据测评的结果由专业的老师直击学生的需求和学习现状及学习目标，制定个性化的教学方案，执行一个学生，一套教学方案，对症下药，高效。2、学生一对一上课时间自由灵活，学生和家长可根据实际情况选择上课时间及就近选择上课地点。3、解决了学生因基础薄弱或因学校教学进度快儿赶不上学校的学习进度丧失学习积极性的问题；一对一授课，给每一位学生制订一套专属学生自己的学习计划，提升学生学习的积极性和学习兴趣，力求在最短的时间内，快速提升学生的学习成绩。师资配备1、学生及家长可根据自身实际情况及要求挑选适合的专业老师，也可由信诺的教务老师根据学生的实际情况推荐专业授课老师2、每名学生配备一名学习管理师，负责学生的课程安排及协调以及检测教学效果。3、配备专业的心理励志老师对进行心理励志及习惯培养

招生对象：【高三生物一对一课程】新课改要求：三大工程：基因工程、细胞工程、胚胎工程的学习，微生物培养、组织培养及DNA的提取与鉴定实验方法学习探究。 同时，掌握PCR扩增技术，熟练基因工程表达载体、目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与鉴定四大步骤，并灵活运用解题。增强对克隆技术中单配体利用、突变体的利用、单克隆抗体的应用。与此同时，高考必考两大题型：光合作用与呼吸作用、细胞的物质输入输出、遗传图分析、生态系统物质循环五大图形分析题；豌豆杂交实验、基因工程、胚胎工程三大实验题，其中、碳元素、氮元素元素流向作为三大实验分析常用手段学生要加强训练。6道选择题常对基因、激素、细胞进行考察，结合排除法、紧扣定义乃制胜法宝。适合对象高中三年级学生查漏补缺；高分冲刺；掌握良好学习方法、亟待突破提升成绩；课程安排课程时间很灵活，根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生目前自身学习状况，知识点掌握的熟练程度等因素进行安排。只要学生有决心，老师就有方法在有效的时间内，实现成绩大幅度的提升。教学特色1个学生享有1个教学团队1个学生制定一套教学方案1、全方位测评（基础知识测评、学习心态测评、学习方法测评），根据测评的结果由专业的老师直击学生的需求和学习现状及学习目标，制定个性化的教学方案，执行一个学生，一套教学方案，对症下药，高效。2、学生一对一上课时间自由灵活，学生和家长可根据实际情况选择上课时间及就近选择上课地点。3、解决了学生因基础薄弱或因学校教学进度快儿赶不上学校的学习进度丧失学习积极性的问题；一对一授课，给每一位学生制订一套专属学生自己的学习计划，提升学生学习的积极性和学习兴趣，力求在最短的时间内，快速提升学生的学习成绩。师资配备1、学生及家长可根据自身实际情况及要求挑选适合的专业老师，也可由信诺的教务老师根据学生的实际情况推荐专业授课老师2、每名学生配备一名学习管理师，负责学生的课程安排及协调以及检测教学效果。3、配备专业的心理励志老师对进行心理励志及习惯培养

招生对象：【高三历史一对一课程】高三面临高考，历史学习强调厚积而薄发。总结高一高二的知识重点、难点并进行专项的训练；理解高中历史的知识结构、易考易错点和完善历史科的整体结构复习；针对特殊题型、常见题型做专门的突破，带领学生掌握解题技巧；提高所学知识的综合运用能力，分析能力。适合对象高中三年级学生查漏补缺；高分冲刺；掌握良好学习方法、亟待突破提升成绩；课程安排课程时间很灵活，根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生目前自身学习状况，知识点掌握的熟练程度等因素进行安排。只要学生有决心，老师就有方法在有效的时间内，实现成绩大幅度的提升。教学特色1个学生享有1个教学团队1个学生制定一套教学方案1、全方位测评（基础知识测评、学习心态测评、学习方法测评），根据测评的结果由专业的老师直击学生的需求和学习现状及学习目标，制定个性化的教学方案，执行一个学生，一套教学方案，对症下药，高效。2、学生一对一上课时间自由灵活，学生和家长可根据实际情况选择上课时间及就近选择上课地点。3、解决了学生因基础薄弱或因学校教学进度快儿赶不上学校的学习进度丧失学习积极性的问题；一对一授课，给每一位学生制订一套专属学生自己的学习计划，提升学生学习的积极性和学习兴趣，力求在最短的时间内，快速提升学生的学习成绩。师资配备1、学生及家长可根据自身实际情况及要求挑选适合的专业老师，也可由信诺的教务老师根据学生的实际情况推荐专业授课老师2、每名学生配备一名学习管理师，负责学生的课程安排及协调以及检测教学效果。3、配备专业的心理励志老师对进行心理励志及习惯培养

招生对象：【高三地理一对一课程】高三面临高考，地理学习强调厚积而薄发。总结高一高二的知识重点、难点并进行专项的训练；理解高中历史的知识结构、易考易错点和完善历史科的整体结构复习；针对特殊题型、常见题型做专门的突破，带领学生掌握解题技巧；提高所学知识的综合运用能力，分析能力。适合对象高中三年级学生查漏补缺；高分冲刺；掌握良好学习方法、亟待突破提升成绩；课程安排课程时间很灵活，根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生目前自身学习状况，知识点掌握的熟练程度等因素进行安排。只要学生有决心，老师就有方法在有效的时间内，实现成绩大幅度的提升。教学特色1个学生享有1个教学团队1个学生制定一套教学方案1、全方位测评（基础知识测评、学习心态测评、学习方法测评），根据测评的结果由专业的老师直击学生的需求和学习现状及学习目标，制定个性化的教学方案，执行一个学生，一套教学方案，对症下药，高效。2、学生一对一上课时间自由灵活，学生和家长可根据实际情况选择上课时间及就近选择上课地点。3、解决了学生因基础薄弱或因学校教学进度快儿赶不上学校的学习进度丧失学习积极性的问题；一对一授课，给每一位学生制订一套专属学生自己的学习计划，提升学生学习的积极性和学习兴趣，力求在最短的时间内，快速提升学生的学习成绩。师资配备1、学生及家长可根据自身实际情况及要求挑选适合的专业老师，也可由信诺的教务老师根据学生的实际情况推荐专业授课老师2、每名学生配备一名学习管理师，负责学生的课程安排及协调以及检测教学效果。3、配备专业的心理励志老师对进行心理励志及习惯培养