招生对象:通过触屏电子设备模拟书写场景,在设备上进行书写操作,多感官同时刺激,并且实时监测、记录、反馈儿童的操作结果。良好的精细协调能力是一种基本的素质,是学习任何一种特殊技能的前提条件。通过精细动作,刺激神经发育,提升身体与大脑的协调反应能力,改善抄写质量、字形理解记忆能力等。镜像手、眼、脑协调训练,促进全脑统合能力及空间知觉能力的发展。
招生对象:智慧家长学堂,帮助家长掌握家庭中提升注意力、记忆力与感觉统合的方法。学习如何教育孩子,为了教育孩子而提升和完善自己,做到言传身教,认识到每个人都是独特的,鼓励孩子成为更好的自己。
招生对象:拥有中科院心理研究所专业科研力量,权威专家核心技术支持。课程遵循脑科学原理,通过大运动刺激脑神经及身体发育,增强体质,激发大脑潜能,全程训练动态调整,持续高效激发脑发育。孩子在运动游戏,快乐体验,摸爬跳跑中发展空间知觉、企划能力,根本上改善孩子小动作多、注意力易分散、自信心不足、胆小固执等现象。
招生对象:全脑协调训练,高级肌肉控制,进一步刺激神经发育。挑战性项目,激发勇气,克服紧张,提高心理素质,促进健全人格发展,培训积极进取的人生态度,激发儿童身、心、脑潜能,塑造自信成长的优秀素质。
招生对象:课程详情1、中科院心理研究所儿童专注力项目成果转化基地2、心理学教师1对1匹配课程,4-6人小班制教学3、经过半年专业训练能力可提升2岁4、动静结合、标本兼顾,促进身心脑全面协调发展
招生对象:专注力,指高度集中的注意力,是信息加工活动的必要条件与能力,注意力使所选择的信息处于活动的中心,并加以维持,从而能够进行有效的加工。 专注力包含自动化专注能力及控制化专注能力 优秀的专注力=优秀的全脑能力 对儿童来说,是指他能够注意听、注意读、注意理解、注意记忆、注意思考、注意说、写、做的能力,是实现信息加工活动的能力。多特儿童专注力,是中科院心理研究所"儿童专注力项目"教育示范基地,拥有中科院心理研究所专业科研力量,并结合国内外的心理学、教育 学、脑科学理论,建立了以提升儿童专注力为目标、以发育儿童脑智能为根本、以引领智慧家庭教育模式为准则的权威儿童教育连锁机构。您的孩子将收获满满: 1.解决走神、多动的状况,注意力大大提升 2.解决写作业拖拉的毛病,自动学习、自觉写作业 3.解决不爱学习、效率低的问题,让孩子高效率学习 4.解决孩子学习无计划,自律性差的问题,让孩子学习更有规划性、条理性。
招生对象:融合众多脑波训练方式,提高专注力的自我调控,促进全脑平衡发展,高效用脑。
厦门多特儿童专注力 多特儿童专注力简介 多特儿童专注力是中国科学院心理研究所“儿童专注力项目”成果转化基地。拥有中国科学院心理研究所专业科研力量,并结合国内外前沿的心理学、教育学、脑科学理论,建立了以提升儿童认知能力为目标、以发育儿童身心健康为根本、以引领智慧家庭支持模式为准则的专业机构。多特儿童专注力把握儿童身心健康发展的特征,系统的通过感觉统合训练、专注力训练、神经资源调控训练、精细协调训练、虚拟训练、思维觉察训练、意志力训练、拓展训练、智慧家长学堂等方式,系统[详情]
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范钦 教师团队
从事感统教学多年,拥有前沿的教学理念与教学思维,成功帮助400多位学员提升感统协调。善于与儿童沟通交流,教学专业有耐心,教学质量显著,家长们的认可度极高。
吴蓥 教师团队
区域教学主任,毕业于福建医科大学应用心理学专业,国家注册二级心理师,熟悉儿童心智发展特点。教授情商课程,个性活泼开朗,课堂教学生动形象,富有趣味性及感染力,对儿童教育问题有深入研究。
陈艺婷 教师团队
作为中科院心理研究所发展与教育心理学在读硕士也是瑞典林奈大学国际交换生,拥有国家二级心理师、国家三级婚姻家庭师等多项。福建省心理师协会优秀心理师、儿童专注力及感统训练师,长期致力于儿童身心健康教育。颇受校区学生喜爱。
黄育艺 教师团队
中科院心理研究所发展与教育心理学在读博士、美国正面管教协会家长讲师、国家三级心理师、多特儿童专注力发展评量师、感统教育教学与督导师,毕业就在多特从事一线,多年的教学经验,使得专业知识与实践知识深厚,擅于与儿童沟通,教学质量极高。
庄永金 教师团队
个人介绍:毕业于应用心理学专业,三级心理师,中级箱庭(沙盘)治疗师
优势:拥有丰富的教学经验,熟悉孩子的身心发展特点,深受孩子与家长的喜爱与尊重
擅长:儿童心理学,父母家长课程
经历经验:毕业至今从事儿童专注力培训8年时间
魏晓 教师团队
从事感统教学多年,拥有前沿的教学理念与教学思维,成功帮助400多位学员提升感统协调。善于与儿童沟通交流,教学专业有耐心,教学质量显著,家长们的认可度极高。