招生对象：星火暑假1对1：“1对1教学，6对1服务”星火教育的一对一补习不只是一对一，更重要的是差异化的形式。学子实行一对一补习的同期更会感受六对一的学习服务。1.由辅导规划师特对学子的学情，解析学科不足，定制辅导方案;2.学科知名教师实行一对一面授科目知识内容，解答攻略和学习方法;3.辅导管理师整个过程追踪学子辅导状况，实行适时响应，形成良好的辅导规律;4.出色伴读教师，为学子所有科目解答疑惑;5.更加经验丰富的差异化补习针对往年考点实行重难点的推测及解析;6.的心理辅导师在学子辅导同步的先决条件下实行心理辅导。不止让孩子在学业，并且在学习方法，学习习惯方面获得转变，这方为真实的一对一补习。星火教育开始于2003年，涉及全国各地16个省份，30多个分公司，200多个校区,是国内优秀的中小学课外辅导学校。星火教育自2014年进入 苏州以来，为苏州中小学生提供了创新、差异化项目产品，包含星火1对1、10人课堂、精英班等多元项目。课本有一线教师通过多年以来讲授经验技巧编写而成，每一册课本都设专门的教研老师独立研发。具体内容着眼于考纲考点，难易程度合理，合适多种类型学子辅导。

招生对象：星火小升初10人课堂：“精品化班型设计 分层教学 小组讨论”“10人小班更有效”是苏州星火教育10人小班的主题，也是老师们一直坚持的信仰。星火10人小班是将“竞争学习”与“个性化辅导”实现*有效结合的讲授方式，“有着“精品化班型设计 分层教学 小组讨论”3大亮点，8-12人成班，凭靠出色的教师团队，提供互动高效、精细学习服务的精品小班升学辅导。苏州10人小班在星火教育的体现不仅仅是1个班课，更是1个更有效的分层教学。由于班型不大，可以更精细地对学子实行分类，特对多种层次的学子采取差异化的教授方式，赢得*有效的效果。更具体的互动讲授，12人之内的班型可以合理分为2-3小组，可以实现在纪律可控的情况下，具体运用小组比赛、课堂探讨等方式实现竞争辅导、互动探讨和浸入式训练，极大提高学子课堂参与感和投入度，有效调动学子的积极性，唤醒学子学习兴致，提高学习效果。更精细的教学服务，“10人课堂”相比平常20人左右的大班型，学习服务总人数少了大部分，可以具体关照到所有学子的文化知识吸收状况，并且提供课前课后全面的差异化增值服务，实现讲授效果和教学服务的闭环。真实可以实现“这个小班更有效”。苏州小升初辅导班-星火教育秉承"知人善教、培养品质、促成提高作用力"的教育理念，深入研究差异化补习、学习能力的挖掘和形成、家庭教育和教育技术，一直提供的讲授产品和*出色的教学服务，辅助更多的学子获取更好的辅导服务和成长机遇，变成人生道路上的佼佼者。

招生对象：星火小升初1对1：“1对1教学，6对1服务”星火教育的一对一补习不只是一对一，更重要的是差异化的形式。学子实行一对一补习的同期更会感受六对一的学习服务。1.由辅导规划师特对学子的学情，解析学科不足，定制辅导方案;2.学科知名教师实行一对一面授科目知识内容，解答攻略和学习方法;3.辅导管理师整个过程追踪学子辅导状况，实行适时响应，形成良好的辅导规律;4.出色伴读教师，为学子所有科目解答疑惑;5.更加经验丰富的差异化补习针对往年考点实行重难点的推测及解析;6.的心理辅导师在学子辅导同步的先决条件下实行心理辅导。不止让孩子在学业，并且在学习方法，学习习惯方面获得转变，这方为真实的一对一补习。星火教育开始于2003年，涉及全国各地16个省份，30多个分公司，200多个校区,是国内优秀的中小学课外辅导学校。星火教育自2014年进入苏州以来，为苏州中小学生提供了创新、差异化项目产品，包含星火1对1、10人课堂、精英班等多元项目。课本有一线教师通过多年以来讲授经验技巧编写而成，每一册课本都设专门的教研老师独立研发。具体内容着眼于考纲考点，难易程度合理，合适多种类型学子辅导。

招生对象：星火1对1：VIP定制，更快速1，学习方案，系统搭建知识网络2，避开丢分陷阱，弱科变强科3，星火，助力你的每一次进步

招生对象：星火10人课堂：10课堂是星火教育旗下的精品小班课程。“10 人课堂”每个班的人数不超过12 个学生，凭借优秀的师资队伍，提供互动高效、精细服务的精品小班升学辅导，每年为近10 万中小学生提供高质量的教学服务。更有效的分层教学

招生对象：星火1对1：VIP定制，更快速1，学习方案，系统搭建知识网络2，避开丢分陷阱，弱科变强科3，星火，助力你的每一次进步

招生对象：星火10人课堂：10课堂是星火教育旗下的精品小班课程。“10 人课堂”每个班的人数不超过12 个学生，凭借优秀的师资队伍，提供互动高效、精细服务的精品小班升学辅导，每年为近10 万中小学生提供高质量的教学服务。更有效的分层教学由于班型不大，能够更精细地对学生进行分层，针对不同层次的学生采取更有针对性的讲授方式，取得很好的效果。更充分的互动教学12 人以内的班型能够合理分为2-3 小组，能够实现在纪律可控的情况下，充分使用小组竞赛、课堂讨论等方式实现竞争学习，互动讨论和浸入训练，极大提高学生课堂参与感和投入度，有效调动学生的积极性，激发学生学习兴趣，提高学习效果。更精细的教学服务“10 人课堂”相对传统20 人以上的大班，服务总人数少了一半，能够充分关注到每个学生的知识吸收情况，并且提供课前课后全面的个性化增值服务，实现教学效果和教学服务的闭环。

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