周广仁钢琴简介 周广仁钢琴机构简介郑州天韵艺术成立于2005年,现有6所分校,专兼职教职员工55人、河南省级专家5人。培养4120位小艺术家,考级过关率,368人次省级奖项,获国家级奖项136人次,世界级奖项10人次。连年被郑州市教委评为“社会力量办学先进单位。”郑州天韵艺术现经营三个全国知名品牌:周广仁钢琴艺术中心,新星座口才学校,纪亚飞儿童礼仪。以钢琴和少儿口才教育为核心专业,秉承“兴于仁、立于艺、成于乐”的教育理念;采用“标准化、特
在线咨询 预约试听招生对象:中心推出“全国授权合作计划”,在全国发展“周广仁钢琴艺术中心”授权分部,普及先进的钢琴演奏方法,与全国各分部一起推进和发展中国的钢琴教育事业。13年专职钢琴教师一对一教学、20年口才品牌教育,专注才专业课程有:钢琴专业课、钢琴陪练课、钢琴艺考课、成人钢琴、少儿语言口才课程、少儿礼仪课程
招生对象:郑州天韵艺术成立于2005年,现有6所分校,专兼职教职员工55人、河南省级专家5人。培养4120位小艺术家,考级过关率,368人次省级奖项,获国家级奖项136人次,世界级奖项10人次。连年被郑州市教委评为“社会力量办学先进单位。”13年专职钢琴教师一对一教学、20年口才品牌教育,专注才专业课程有:钢琴专业课、钢琴陪练课、钢琴艺考课、成人钢琴、少儿语言口才课程、少儿礼仪课程
招生对象:中心讲授国际较新、较先进的教学方法,简单快捷地引领学生走上艺术之路。倾力培养和造就追求艺术的优秀人才,为他们打开音乐之门,点燃艺术之光。13年专职钢琴教师一对一教学、20年口才品牌教育,专注才专业课程有:钢琴专业课、钢琴陪练课、钢琴艺考课、成人钢琴、少儿语言口才课程、少儿礼仪课程
招生对象:中心利用自身独特的优势,组织学生参加考试和各种比赛,推荐优秀学生参加国际大赛; 中心开设师资培训班,由周广仁教授及国际钢琴艺术家、教育家亲自授课,讲授国际较新、较先进的教学方法,使教师在短期内掌握钢琴教学的要领与精髓,使优质艺术教育资源发挥更大效益。13年专职钢琴教师一对一教学、20年口才品牌教育,专注才专业课程有:钢琴专业课、钢琴陪练课、钢琴艺考课、成人钢琴、少儿语言口才课程、少儿礼仪课程
招生对象:周广仁先生的钢琴教育理念在中心自编的系列教材中得到充分体现。系列教材体系新颖,打破了传统的教程顺序和曲目编排模式,精选优美、动听的曲子作为入门曲目,简单快捷地引领学生走上艺术之路。13年专职钢琴教师一对一教学、20年口才品牌教育,专注才专业课程有:钢琴专业课、钢琴陪练课、钢琴艺考课、成人钢琴、少儿语言口才课程、少儿礼仪课程
招生对象:周广仁先生将半个世纪的卓越艺术实践和深厚理论素养融为一体,根据艺术规律、教育规律、儿童心理发展规律和认知规律的特点,借鉴"铃木教学法"等国际教学模式,形成自己独特的钢琴教育理念,把传统教育枯燥、单一的训练模式变为真正的寓教于乐,营造优美的艺术境界,用音乐特有的美感,较大限度地激发和调动学生学习艺术的兴趣和潜能,遵循儿童身心发展水平,有效地传授知识和技巧,让孩子在快乐和愉悦中把握音乐精髓,领悟艺术真谛。13年专职钢琴教师一对一教学、20年口才品牌教育,专注才专业课程有:钢琴专业课、钢琴陪练课、钢琴艺考课、成人钢琴、少儿语言口才课程、少儿礼仪课程
招生对象:周广仁先生将半个世纪的卓越艺术实践和深厚理论素养融为一体,根据艺术规律、教育规律、儿童心理发展规律和认知规律的特点,借鉴"铃木教学法"等国际教学模式,形成自己独特的钢琴教育理念,把传统教育枯燥、单一的训练模式变为真正的寓教于乐,营造优美的艺术境界,用音乐特有的美感,较大限度地激发和调动学生学习艺术的兴趣和潜能,遵循儿童身心发展水平,有效地传授知识和技巧,让孩子在快乐和愉悦中把握音乐精髓,领悟艺术真谛。13年专职钢琴教师一对一教学、20年口才品牌教育,专注才专业课程有:钢琴专业课、钢琴陪练课、钢琴艺考课、成人钢琴、少儿语言口才课程、少儿礼仪课程
招生对象:周广仁教授及国际钢琴艺术家、教育家亲自授课,讲授国际较新、较先进的教学方法;组织学生参加钢琴考级的培训、考试和比赛,推荐优秀学生参加国际大赛;教材体系新颖,打破了传统的教程顺序和编排模式。13年专职钢琴教师一对一教学、20年口才品牌教育,专注才专业课程有:钢琴专业课、钢琴陪练课、钢琴艺考课、成人钢琴、少儿语言口才课程、少儿礼仪课程
郑州周广仁钢琴艺术中心 周广仁钢琴简介 周广仁钢琴机构简介郑州天韵艺术成立于2005年,现有6所分校,专兼职教职员工55人、河南省级专家5人。培养4120位小艺术家,考级过关率,368人次省级奖项,获国家级奖项136人次,世界级奖项10人次。连年被郑州市教委评为“社会力量办学先进单位。”郑州天韵艺术现经营三个全国知名品牌:周广仁钢琴艺术中心,新星座口才学校,纪亚飞儿童礼仪。以钢琴和少儿口才教育为核心专业,秉承“兴于仁、立于艺、成于乐”的教育理念;采用“标准化、特[详情]
|