招生对象：本中心排练的节目每年都积极参加社会公益活动和管城区文化旅游新闻出版局举办的各类大型文艺和慰问演出，以及郑州市少儿文化艺术节、中国青少年艺术节、河南电视台、郑州电视台、郑州教育电视台举办的各类文艺活动，深受社会各界好评。由于我校教学水平和教学环境好，已经和全省大型少儿培训机构建立了良好的合作关系，目前是《河南省小八毛教育有限公司 郑州市阳光少年成长营 管城区办事处》，《凝聚街舞俱乐部 陇海店》，以便学员有更好的发展！

招生对象：本中心排练的节目每年都积极参加社会公益活动和管城区文化旅游新闻出版局举办的各类大型文艺和慰问演出，以及郑州市少儿文化艺术节、中国青少年艺术节、河南电视台、郑州电视台、郑州教育电视台举办的各类文艺活动，深受社会各界好评。由于我校教学水平和教学环境好，已经和全省大型少儿培训机构建立了良好的合作关系，目前是《河南省小八毛教育有限公司 郑州市阳光少年成长营 管城区办事处》，《凝聚街舞俱乐部 陇海店》，以便学员有更好的发展！让我们团结一心，励精图治，在各界领导的关怀和指导下严格管理，严格教学，共同为提高红领巾快乐广场艺术中心的品牌形象，为培养更多更优秀的艺术人才而努力奋斗。我们坚信通过我们不懈的努力奋斗。红领巾快乐广场艺术中心的明天会更灿烂，更美好。

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招生对象：作为世界七大艺术门类之一的舞蹈艺术，以她特有的功能、独立的艺术品格，以人的肢体为表现手段展示她无穷的魅力。少儿舞蹈给孩子的天空涂上了一道绚丽的彩虹，为孩子的梦想罩上了一层七色的光环，而孩子用舞蹈艺术传递他们内心的快乐、纯真和玩皮。孩子指着天上的星星问大人“天上为什么有那么多的星星？”大人告诉孩子“地上有多少人天上就有多少颗星星。”“我是哪颗星星？”......其实每个人心里都有一颗星如天上的繁星明亮而闪烁。孩子，你就是那颗灿烂的未来之星。舞蹈专业教学集合芭蕾舞、古典舞、民族民间舞、现代舞不同舞种的优势，参考中外较先进的教学理论，根据青少年心理、生理条件制定出科学、系统、切实有效的舞蹈教材。培训了数万名从幼儿到高中不同年龄层的青少年，演出和编排了许多舞蹈作品。为焦作市的青少年、儿童舞蹈艺术教育及舞蹈表演艺术的开辟、推动、发展做出了贡献，并起着引领作用。芭蕾：Ballet译文“芭蕾”，意为“跳跃”。两种含义：一是舞台表演的舞蹈形式，又称“足尖舞”；二是舞剧，以欧洲古典舞为主要表现手段。起源于意大利，兴盛于法国，发展于俄罗斯。特点：“开、绷、直、立”“开”是指腿、胯的外开，肩的开度；“绷”脚背的勾绷，腿部肌肉的收紧；“直、立”身体感觉向上挺拔、后背的直立。表现风格：芭蕾在意大利的宫廷和上流社会中形成的，舞姿优美，舞步轻盈，具有优雅、高贵的气质。经典作品：《天鹅湖》、《睡美人》、《吉赛尔》、《仙女》等。民族民间舞：指与各族人们生活有着直接的具有民族风格特点，主分为“汉、藏、蒙、维、朝鲜”五大种，汉族分：秧歌、花古灯，特征：载歌载舞、自由活泼藏族风格：松胯、弓腰、上身微向前倾，并有规律的起伏颤动，显示出一种协调安详的美。例《母亲》。蒙古族风格：多以肩部、腕部动作为主，动作豪放、柔刚结合，具有习俗性特点。维族风格：舞蹈姿态多为：挺胸、抬头、立腰；动作比较柔顺、秀美、平稳、膝部微颤。朝鲜风格：运用气息、松弛、舞蹈中的“鹤步”显现出朝鲜民族典雅、飘逸的风韵。中国古典舞：较初发源于戏曲舞蹈，将唱、念、做、打与手、眼、身、法、步相结合，“圆、曲、拧、倾、收、放、含、仰”古典舞风格特征：动作连绵不断、静中有动、刚柔相济，具有“精、气、神”现代舞：反映现代生活舞蹈，用动作表现人的各种精神状态和思想情感，多以“收紧、放松”来表现。

招生对象：20人以下 小班教学，舞蹈只接少儿

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