招生对象：科目性质：民族舞兴趣班民族舞艺考和考级班民族舞概述民族舞泛指产生并流传于民间、受民俗文化制约、即兴表演但风格相对稳定、以自娱为主要功能的舞蹈形式。不同地区、国家、民族的民间舞蹈，由于受生存环境、风俗习惯、生活方式、民族性格、文化传统、宗教信仰等因素影响，以及受表演者的年龄性别等生理条件所限，在表演技巧和风格上有着十分明显的差异。民间舞不乏朴实无华、形式多样、内容丰富、形象生动等特点，历来都是各国古典舞、宫廷舞和专业舞蹈创作不可或缺的素材来源。课程介绍民族民间舞是一个多层次的概念和可伸缩的界面，它可以包容各种程度的加工。民族舞是一个民族的标志物，是一个国家乃至一个民族的灵魂。它需要艺术家进行高度的再创造，从民间来最后又回到民间去。民族舞包括蒙族舞、藏族舞、维族舞、傣族舞、朝鲜舞、各类秧歌、儿童藏族舞培训学校等等。授课教师：赵远东、赵重阳、蔡丽丽、傅国睿 、朴巍静         阶段阶段教学目标一期舞蹈基本知识 基本形体训练对傣族舞蹈的音乐节奏认识、舞蹈形体和柔韧性训练、身体协调性训练傣族舞的基本手型、手位、脚型、脚位的学习和掌握傣族舞基本姿态、基本韵律训练傣族舞地域风格的表演组合学习二期通过把杆进行身体基本功提高训练 通过手位组合强化身体记忆力并对动作要求进行提高训练傣族舞短句组合学习（手位与步伐的协调性）傣族舞所需基本技术、技巧学习傣族舞作品学习、训练和表演三期基训及傣族舞蹈组合训练傣族舞蹈特点、风格形成傣族舞地域风格性组合学习（下肢灵活性及整体协调性）高级技巧训练傣族舞比赛级作品学习或团队表演作品学习四期傣族舞蹈理论与实际演绎结合强化傣族舞蹈表演的精、气、神和手、眼、身、法、步完美谐合与高度统一的特色训练傣族舞蹈表演特有的柔美、温婉、情景交融、技艺结合的身体律动训练身体律动融合不同音乐特点的表演能力训练经典傣族舞蹈作品讲解、情绪肢体表述含义及表演方法理解及运用五期专业成品舞蹈学习训练中音优势一、中音艺术学校成立于2002年，是北京为数极少的由教委认证的正规艺术培训学校。二、创始之初就确立以专业的方法培训业余的学员为目标，解决业余学员学习和表演中最基础的问题。三、经过本校杨校长多年潜心研究的自然音乐教学体系，已经成为我国业余音乐培训最系统、最科学、最快速、最有效的实用教学法。四、定期举办活动、演出、报告，每年和社区、机关、幼儿教育基地、媒体持续保持沟通，推广教学方法、教学研究结果，以一系列的成绩，取得了社会的瞩目。

招生对象：交谊舞概述交谊舞是起源于西方的国际性的社交舞蹈，又称舞厅舞（ballroom dancing）,舞会舞（party dancing），社交舞（social dancing）国标舞。最早起源于欧洲，在古老民间舞蹈的基础上发展演变而成。自16、17 世纪起，交谊舞已在欧洲各国成为一种普遍的社交活动，故有“世界语言”之称。到20世纪20年代以后，交谊舞在世界各地风行起来，所以又称它为“国际舞”。课程介绍交谊舞保持了国标舞各种舞种的风格，舞姿庄重典雅，舞步严谨规范，颇具有绅士风度，但比较随意，洒脱自如。主要包括慢三、慢四、快三、快四等。阶段阶段教学目标 一期舞蹈基本知识 基本形体训练交谊舞音乐节奏认识、舞蹈形体和柔韧性训练、身体协调性训练交谊舞的基本手型、手位、脚型、脚位的学习和掌握交谊舞基本体态学习、基本步伐训练交谊舞基本步伐表演组合学习二期通过音乐进行身体基本功提高训练 通过左右转组合延伸、强化身体记忆力、及体能的提高训练交谊舞基本动作组合学习（手臂与身体协调性）交谊舞所需基本技术、技巧学习交谊舞成套学习、训练和表演三期并退步组合训练交谊舞的特点、风格形成交谊舞升降和摆荡组合学习（下肢灵活性及整体协调性）高级技巧训练身体的动作转换表演四期交谊舞理论与动作演绎结合强化交谊舞个人男女步成套组合的特色训练交谊舞表演特有的头位、体态、舞蹈感觉与技艺结合的身体律动训练成套组合融合不同音乐特点的表演能力训练经典交谊舞作品讲解、情绪肢体表述含义及表演方法理解及运用五期 自选或推荐专业成品舞蹈学习训练中音优势一、中音艺术学校成立于2002年，是北京为数极少的由教委认证的正规艺术培训学校。二、创始之初就确立以专业的方法培训业余的学员为目标，解决业余学员学习和表演中最基础的问题。三、经过本校杨校长多年潜心研究的自然音乐教学体系，已经成为我国业余音乐培训最系统、最科学、最快速、最有效的实用教学法。四、定期举办活动、演出、报告，每年和社区、机关、幼儿教育基地、媒体持续保持沟通，推广教学方法、教学研究结果，一系列的成绩，取得了社会的瞩目。

招生对象：美感特色：古典舞细腻圆润、刚柔相济、情景交融、技艺结合，从而达到精、气、神和手、眼、身、法、步完美谐合与高度统一的美学特色。一些舞蹈姿态和造型，极为优美，用美轮美奂来形容一点也为过。中国古典舞概述中国古典舞起源于中国古代，它融合了许多武术、戏曲中的动作和造型，特别注重眼睛在表演中的作用，强调呼吸的配合，富有韵律感和造型感，独有的东方式的刚柔并济的美感令人陶醉。根植于中国传统文化沃土的古典舞蹈非常强调“形神兼备，身心互融，内外统一”的身韵。神韵是中国古典舞的灵魂，神在中而形于外，“以神领形，以形传神”的意念情感造化了身韵的真正内涵。 课程介绍中国古典舞作为我国舞蹈艺术中的一个类别，是在民族民间传统舞蹈的基础上，经过历代专业工作者提炼、整理、加工、创造，并经过较长时期艺术实践的检验流传下来的具有一定典范意义的和古典风格特色的舞蹈，其本身是介于戏曲与舞蹈之间的混合物。授课教师：赵远东、赵重阳、蔡丽丽、傅国睿、 朴巍静每学期课时：8古典舞教学内容教学内容一期二期三期四期五期古典舞的基本身体姿态示范√ 古典舞欣赏（1）√ 基本手型训练：1√ 基本手型训练：2 基本脚型训练√ 基本手位训练√√ 眼神训练√ √√ 基本脚位训练√ 身韵元素训练√√√√√√基本脚位训练√ 体能和基本功训练√ √√√头颈部、肩带、腰部、胯部、腿部、脚部柔韧练习√ 把上身韵组合 训练全身协调性√ √√√初级成品舞蹈学习 （完成节奏 动作合乐）√ 古典舞欣赏（2） 体能和基本功训练√√ 基本姿态和动作1√√ 基本姿态和动作2√ √ 单手基本动作训练√ √ 身韵短句组合 √√√√单手基本动作训练√√ 基础肢体能力和技能训练√√√√ 把下（中间拖把）动作组合和协调性训练√√√√√专业精品古典舞段落选练 √ 古典舞欣赏（3） √ 体能和基本功训练 √√√√连贯性及技巧训练 √√√√身韵短句组合 √ 道具、特技选练：扇子、水秀、剑、大跳、旋转、点翻身、串翻身 √√√舞台表演 √身体表现力、表演情感训练 √√手、眼、身、法步合一 √√专业精品古典成品舞学习或团体表演排练 √√ 阶段阶段教学目标一期舞蹈基本知识 基本形体训练古典音乐节奏认识、舞蹈形体和柔韧性训练、身体协调性训练古典舞的基本手型、手位、脚型、脚位的学习和掌握古典舞基本身韵学习、基本韵律训练（地面）古典舞基本身韵表演组合学习二期通过把杆进行身体基本功提高训练 通过身韵组合延伸、强化身体记忆力、及体能的提高训练古典舞身韵短句组合学习（手臂与身体协调性）古典舞所需基本技术、技巧学习古典舞作品学习、训练和表演三期基训及身韵组合训练古典舞蹈特点、风格形成古典舞身韵短句组合学习（下肢灵活性及整体协调性）高级技巧训练古典舞比赛级作品学习或团队表演作品学习四期古典舞理论与实际演绎结合强化古典舞表演的精、气、神和手、眼、身、法、步完美谐合与高度统一的特色训练古典舞表演特有的细腻圆润、刚柔相济、情景交融、技艺结合的身体律动训练身体韵律融合不同音乐特点的表演能力训练经典古典舞蹈作品讲解、情绪肢体表述含义及表演方法理解及运用五期自选或推荐专业成品舞蹈学习训练中音优势一、中音艺术学校成立于2002年，是北京为数极少的由教委认证的正规艺术培训学校。二、创始之初就确立以专业的方法培训业余的学员为目标，解决业余学员学习和表演中最基础的问题。三、经过本校杨校长多年潜心研究的自然音乐教学体系，已经成为我国业余音乐培训最系统、最科学、最快速、最有效的实用教学法。四、定期举办活动、演出、报告，每年和社区、机关、幼儿教育基地、媒体持续保持沟通，推广教学方法、教学研究结果，一系列的成绩，取得了社会的瞩目。

招生对象：肚皮舞概述肚皮舞是土耳其的传统舞蹈。但是包括古埃及在内，在地中海、巴尔干地区以及中东地区也可以追溯到肚皮舞的根源，甚至有很多学者认为，西班牙的弗拉明哥舞也是从肚皮舞演变过来的。如果你曾见过弗拉明戈的热烈奔放，你将知道为什么会流传着这样的说法，但是肚皮舞要远比弗拉明戈妖娆妩媚在这个舞蹈中，腹部等部位的动作远远多于四肢的动作，这种独特的舞姿来源与女性分娩时的痛苦和对孕育新生命的喜悦，另外为了表示对地母神的敬意，这些少女必须光着脚跳舞，到了后来这种专门为神灵而跳的舞蹈被命名，也就是我们说的肚皮舞。课程介绍 肚皮舞源于中东地区，最早是作为一种宗教仪式，叙述有关大自然和人类繁衍的循环不息，庆祝妇女多产以及颂生命的神秘。这就可以解释为什么肚皮舞是以腹部的摇摆为主要动作，并且要求光着脚，这是为了保持和土地的。这种舞蹈形式逐渐发展为一种民间艺术，并最终成为广泛流行于中东地区各国的一种独特的娱乐和表演形式，是神秘的阿拉伯文化艺苑里的一朵奇葩。授课教师：赵远东、赵重阳、蔡丽丽、傅国睿 、朴巍静 肚皮舞教学内容教学内容初级中级高级表演介绍肚皮舞的起源、种类、舞蹈特点及音乐特点。（包括学习如何听音乐）√ 肚皮舞站立姿态训练√√√√肚皮舞基础训练，包括头、颈、肩、胸、胯、膝、脚尖脚跟等单独活动能力（Isolation）√ 肚皮舞基础律动训练，包括头、颈、肩、胸、胯、膝、脚尖脚跟等√√ 肚皮舞的协调性组合训练√√ 肚皮舞的头部训练√√ 肚皮舞的体能训练√√ 肚皮舞律动训练√√√√肚皮舞节奏训练√ 肚皮舞的基本手型、手位、脚型、脚位的学习和掌握 √ 通过音乐进行身体基本功提高训练 √ 通过左右转组合延伸、强化身体记忆力、及体能的提高训练 学习初级成品舞蹈√ 学习中级成品舞蹈 √ 学习高级成品舞蹈 √√学习如何个人即兴舞蹈 √√√学习如何编舞 √√中音优势 一、中音艺术学校成立于2002年，是北京为数极少的由教委认证的正规艺术培训学校。二、创始之初就确立以专业的方法培训业余的学员为目标，解决业余学员学习和表演中最基础的问题。三、经过本校杨校长多年潜心研究的自然音乐教学体系，已经成为我国业余艺术培训最系统、最科学、最快速、最有效的实用教学法。四、定期举办活动、演出、报告，每年和社区、机关、幼儿教育基地、媒体持续保持沟通，推广教学方法、教学研究结果，以一系列的成绩，取得了社会的瞩目。

招生对象：芭蕾舞概述对成年人好处：健身，减肥塑形，培养气质，培养坚韧的品质，自我提升。对儿童好处：健身，减肥塑形，培养气质，培养坚韧的品质，从小养成能吃苦，肯努力，认证做事的好品格，未来不仅可以从事演艺路线，更是一生相伴的技能。如今的都市女性不仅注意美容，而且注意健身。芭蕾已经成为都市女性的新宠。舞台上洁白的纱裙，漂亮的足尖，高难度的旋转，优雅的谢幕，这些一直留存在心中的芭蕾印象，积淀成一种遥远的畅想。 成人的芭蕾形体课是以芭蕾舞的基本动作为训练内容，通过掌握芭蕾的几个特性如开、绷、直等，使身体各部位发展均衡，姿态优美挺拔，同时在优美的音乐伴奏下，提高乐感、陶冶情操，最终达到舞姿与音乐的完美结合。从运动学角度讲，芭蕾舞是一种无氧运动，其健美力度是一般健身运动无法比拟的，开、蹦、直芭蕾三因素，具有收缩纤维的功能，使人练后身材更修长，在动静结合的运动中有效地消耗多余脂肪，造就形体美，经过一段时间芭蕾形体训练的学员， 课程介绍授课教师通过本课程以自己的身体力行来理解每一个动作的规格和要领，组合方法，课堂教学的组织以及领会训练审美的要求，加强自身的舞蹈表现力，为今后教学示范打下扎实的基础。授课教师：赵远东、赵重阳、蔡丽丽、傅国睿 、金楚乔阶段阶段教学目标阶段教学目标单元 腿、跨、腰、肩、脚部柔韧性及灵活度的训练，坐、站姿态的训练和腰、腹、背肌素质的训练，芭蕾舞基本脚 位、手位。 第二单元巩固前面训练，结合现代舞、古典舞将前 面练习的柔韧及灵活和肌肉素质结合音乐形成组合训练。第三单元巩固前面训练，结合现代舞、古典舞将前 面练习的坐、 手位、呼吸结合音乐形成舞蹈组合训练， 结合现代舞、 芭蕾舞将前面练习的站、脚位、手位、呼吸结合音乐形成舞蹈组合训练。第四单元结合前面所学内容学习综合舞蹈组合进行 练习，总复习，巩固本学期的学习内容。 教学计划（学期总课时：24 课时 两期） 教学计划 、二 课常规训练 压腿、胯、腰、肩，腹背肌训练，体态训练 提高学生身体素质、软度、灵活性，掌握基本体态 基本手位、脚位。 第三、四 课 1准确掌握坐、站体态，柔韧 2.腿、跨、腰、 性训练的正确方法。 韧性及灵活度的训练 压腿、胯、腰、肩，腹背肌训练，体态训练。 训练目标让学生能熟悉课堂流程，提高学生身体素质、软度、灵活 性，掌握基本体态、和基本手位、脚位。 第五、六 课 1准确掌握坐、站体态，柔韧 2、腿、跨、腰、肩、脚部柔韧性训练的正确方法和肌肉素质训练 2、 韧及灵活度的训练。 3、腰、腹、背肌素质的训练 芭蕾舞手位脚位组 舞姿训练等。 第七、八 九、十课 1准确掌握坐、站体态，柔韧 2、腿、跨、腰、肩、脚部柔韧性训练的正确方法和肌肉素质训练 2、 韧及灵活度的训练。 3、腰、腹、背肌素质的训练 芭蕾舞手位脚位组 舞姿训练等。 第十一、 十二课1芭蕾舞基本脚位、手位。 2、芭蕾舞手位脚位组合。3、 结合前面所学内容学习 综合舞蹈组合 4、舞姿训练等。5、 综合舞蹈 第十三、 十四课 教学重点 复习芭蕾舞手位脚位组合。 1、 训练内容 芭蕾舞手位脚位组合 腿、跨、腰、肩、脚 部柔韧性及灵活度的训练。 2、 腰、腹、背肌素质的 坐、站体态训练芭蕾舞手位脚位组合训练 第十五、十六课 复习巩固前面所学内容，逐一标准化结合现代舞、芭蕾舞将前面所学内容展现出来第十七、十八课 地面练习的柔韧、协调及灵 活和肌肉素质结合音乐 形成组合进行训练 第十九、二十课面练习的坐姿、手位、呼吸结合音乐形成地面舞 蹈组合进行训练。第二十一到二十四课结合现代舞、 芭蕾舞将前 面练习的站、 脚位、 手位、 呼吸结合音乐形成舞蹈 组合进行训练。通过综合训练，检验学生综合能力，学生熟悉掌握本学 期所学内容， 基本达到形体美观， 身体素质增强的目的 教学重点 结合前面所学内容学习 综合舞蹈组合 训练内容 综合舞蹈 本学期所有内容 扶把与中间动作中音优势一、中音艺术学校成立于2002年，是北京为数极少的由教委认证的正规艺术培训学校。二、创始之初就确立以专业的方法培训业余的学员为目标，解决业余学员表演中最基础的问题。三、经过本校杨校长多年潜心研究的自然音乐教学体系，已经成为我国业余音乐培训最系统、最科学、最快速、最有效的实用教学法。四、定期举办活动、演出、报告，每年和社区、机关、幼儿教育基地、媒体持续保持沟通，推广教学方法、教学研究结果，以一系列的成绩，取得了社会的瞩目。

招生对象：拉丁舞概述拉丁舞又称拉丁风情舞或自由社交舞。拉丁舞是大众民间舞蹈，随意、休闲、放松是它的特点，有较大的自由发挥空间，它是拉美人民在漫长的历史长河中形成的具有鲜明特点的激情、浪漫而又富有活力、火热的艺术表现形式，深受拉美人民的喜爱，成为他们生活中必不可少的重要的组成部分。课程介绍国际标准拉丁舞是规范、严格、标准的，它是在拉丁舞的基础上发展规范形成的竞技专业舞蹈，内容包括伦巴、恰恰、牛仔舞、桑巴、斗牛舞，五项舞蹈各有风格，桑巴的激情，恰恰的活泼，伦巴的婀娜，斗牛的强劲，牛仔的逗趣。风格的不同，最主要的是内涵的把握。     阶段   阶段教学目标阶段教学目标一期舞蹈基本知识 基本形体训练拉丁音乐节奏认识、舞蹈形体和柔韧性训练、身体协调性训练拉丁舞的基本手型、手位、脚型、脚位的学习和掌握拉丁舞的基本风格动作的学习、基本动律的训练拉丁舞基本表演组合学习二期通过胯的训练进行身体基本功提高训练 通过短句组合、强化身体记忆力、及体能的提高训练拉丁舞步伐组合学习（手臂与身体协调性）拉丁舞所需基本技术、技巧学习拉丁舞套路学习、训练和表演三期基础步伐及动律组合训练拉丁舞蹈特点、风格形成拉丁舞步伐套路组合学习（下肢灵活性及整体协调性）高级技巧训练拉丁舞比赛级成品学习或团队表演作品学习四期拉丁舞理论与实际演绎结合强化拉丁舞表演的手、眼、身、法、步完美谐合与高度统一的训练拉丁舞表演特有的细腻圆润、刚柔相济、情景交融、技艺结合的身体律动训练身体动率融合不同音乐特点的表演能力训练经典拉丁舞作品讲解、情绪肢体表述含义及表演方法理解及运用五期完整学习专业成品舞蹈授课教师蔡丽丽、赵重阳、傅国睿、赵远东   朴巍静    中音优势一、中音艺术学校成立于2002年，是北京为数极少的由教委认证的正规艺术培训学校。二、创始之初就确立以专业的方法培训业余的学员为目标，解决业余学员学习和表演中最基础的问题。三、经过本校杨校长多年潜心研究的自然教学体系，已经成为我国业余培训最系统、最科学、最快速、最有效的实用教学法。四、定期举办活动、演出、报告，每年和社区、机关、幼儿教育基地、媒体持续保持沟通，推广教学方法、教学研究结果，以一系列的成绩，取得了社会的瞩目。

招生对象： 街舞概述街舞，最早起源于撒哈拉以南的非洲，是爵士舞发展到20世纪90年代的产物，它的动作是由各种走、跑、跳组合而成，并通过头、颈、肩、上肢、躯干等关节的屈伸、转动、绕环、摆振、波浪形扭动等连贯组合而成的，各个动作都有其特定的健身效果，既注意了上肢与下肢、腹部与背部、头部与躯干动作的协调，又注意了组成各环节各部分独立运动。80年代传入中国，并逐渐作为健身活动传播开来。课程介绍街舞是起源于美国，基于不同的街头文化或音乐风格而产生的多个不同种类的舞蹈的统称。目前比较流行的几种街舞包括：Breaking（霹雳舞）、Poppin（机械舞）、Locking（锁舞）、Punking/Wacking/Voguing（甩舞）、Hiphop（自由舞）、House 、Raggae（雷鬼舞）、Krump 、Melbourne Shuffle（Dance） 墨尔本曳步舞。街舞教学内容教学内容初级中级高级表演介绍街舞的起源、种类、舞蹈特点及音乐特点。（包括学习如何听音乐）√   街舞拉伸训练，包括头、颈、肩、胸、胯、膝等√√√√街舞基础训练，包括头、颈、肩、胸、胯、膝、脚尖脚跟等单独活动能力（Isolation）√   街舞基础律动训练，包括头、颈、肩、胸、胯、膝、脚尖脚跟等√√  街舞的协调性组合训练√√  街舞的力量控制训练√√  街舞的体能训练√√  HIPHOP律动训练：UP、DOWN√√√√HIPHOP基础训练：Old School HipHop Step(包括Smurf、Prep、Reebok、The Wop、Cabbage Patch、Happy Feet、The Fila等7种)√   HIPHOP基础训练：Middle School HipHop Step(包括 Party Machine、Running Man、Roger Rabbit、Steve Martin、Bart Simpson、Pepper Seed、BK Bounce、Buttlerly等8种) √  HIPHOP基础训练：New School HipHop Step（包括Monestary、  √ C-Walk、BankHead Bounce、Walk-it-Out、Harlem Shake、ATL Stomp、Tone-Whop等7种）    学习初级成品舞蹈√   学习中级成品舞蹈 √  学习高级成品舞蹈  √√学习如何个人即兴舞蹈 √√√学习如何编舞  √√中音优势一、中音艺术学校成立于2002年，是北京为数极少的由教委认证的正规艺术培训学校。二、创始之初就确立以专业的方法培训业余的学员为目标，解决业余学员学习和表演中最基础的问题。三、经过本校杨校长多年潜心研究的自然教学体系，已经成为我国业余培训最系统、最科学、最快速、最有效的实用教学法。四、定期举办活动、演出、报告，每年和社区、机关、幼儿教育基地、媒体持续保持沟通，推广教学方法、教学研究结果，以一系列的成绩，取得了社会的瞩目。

招生对象：爵士舞概述爵士舞是一种急促又富动感的节奏型舞蹈，属于一种外放性的舞蹈，是非洲舞蹈的延伸，由黑奴带到美国本土，而在美国逐渐演进形成本土化，大众化的舞蹈。爵士舞主要是追求愉快、活泼、有生气的一种舞蹈。它的特征是可自由自在的跳，不必像传统式的古典芭蕾必须局限于一种形式与遵守固有的姿态，但和的士高舞那种完全自我享受的舞蹈又不同，它在自由之中仍有一种规律的存在。课程介绍爵士舞动作的本质是一种自由而纯朴的表现，直接把内心的感受用身体的颠、抖、扭表达出来。主要是动作和旋律方面的表演，表演空间很广，个人的色彩和独特的风格才是舞动时最令人注目的地方。爵士舞的种类也有不少，尤其是在美国舞蹈圈的种类就更繁多。主流可分为：踢踏舞 Tap Dance、舞台式爵士舞 Theatrical Jazz Dance、现代爵士舞Modern Jazz Dance、街头爵士舞Street Jazz Dance。爵士舞教学内容教学内容初级中级高级表演爵士舞基本功（韧带、肌肉素质、身体灵活性、身体协调性、平衡性、身体控制力、爵士舞舞姿规范化、动作质感分析、爵士舞动律、乐感节奏培养）√√  爵士舞体系与分类概述（new jazz \hip—pop jazz\欧美抒情爵士、雷鬼）√√  爵士舞初中高不同级别成品舞学习（要求动作感觉和舞蹈不同风格的表现力）√√√√爵士舞节奏特点及节奏分析√√√ 爵士舞道具运用（帽子、椅子、拐杖、扇子等） √√√ 爵士舞编舞技法   √爵士舞教学流程及讲解动作剖析  √√ 授课教师蔡丽丽、赵重阳、傅国睿、赵远东、朴巍静中音优势一、中音艺术学校成立于2002年，是北京为数极少的由教委认证的正规艺术培训学校。二、创始之初就确立以专业的方法培训业余的学员为目标，解决业余学员学习和表演中最基础的问题。三、经过本校杨校长多年潜心研究的自然教学体系，已经成为我国业余培训最系统、最科学、最快速、最有效的实用教学法。四、定期举办活动、演出、报告，每年和社区、机关、幼儿教育基地、媒体持续保持沟通，推广教学方法、教学研究结果，以一系列的成绩，取得了社会的瞩目。