主讲GMAT/GRE 阅读，词汇 

职称：写作组组长

教龄：6年

学历及毕业院校：太原理工大学 

主讲科目：雅思写作

奖学金学员案例分析：

学生情况分析：

优势： 词汇量非常大，基础语法过关，几乎没有语法错误；

劣势： 论证思路有偏差。小作文分类思路选取不当，大作文论证思路偏题，而且存在论证不够充分的情况。

教学过程：通过12道小作文分类思路强化练习，使学生可以很轻松的掌握各类图表解题思路。对于小作文的每一个描述对象，学生至少可以写出3种不同的表达方式，在短短的20分钟内，可以写出一篇近乎完美的文章。大作文方面，通过课堂的讲解，以及10道近两年相关考题思路的练习，学生已经能够做到有话可说，有点可证。最后取得了写作7分，总分8分的优秀成绩。

教学优势：注重学习过程，随时关注学生的学习程度，善于总结学生各种常见写作错误，并给予改正，以及提出日后的复习方法，督促每一次的错误消除过程。并且将雅思写作的各种替换技巧以及逻辑思路，灵活贯穿运用于课堂的讲解中，使学生在短期能掌握写作套路，实现写作的飞跃，尽快提高分数。每个月都有4-5名高分学生，写作带出过7分学生。

致学员的一句话：努力一定会有回报，付出总会有收获。

职称： 口语组组长

教龄： 5年

学历及毕业院校：大学本科 长春工业大学

主讲科目：雅思口语

奖学金学员案例分析：学生第二次考雅思，其实挺紧张的，因为他目标分数是6.5分但是次考试才考到了4.5分。后期在上精品班课期间也是很担忧，会有各种小问题，但是慢慢地按照老师的要求天天有效率地练习口语，不去死记硬背，把自己想说的内容充分表达出来。考试虽然在大家比较恐惧的北京外国语大学，但是考的是平时练习比较多的话题，表现地很自然，也做到了keep talking, 所以口语比之前提升了1分。

教学优势：教学认真，对待学生细心负责。注重学生口语的表达，帮助学生建立说口语的信心。此外，不断反思教学，与时俱进。在教学中培养了多名高分、优秀学员。其中在两个月内帮助一个口语5.5分的学生（李嘉宁）成功考到口语单项7.5分。

据不完全统计，到目前已经有 60 多位优秀学员和5位口语7分以上的学员。

致学员的一句话：no pains, no gains. 上天是公平的，你付出的每一分努力都会有回报的。 

毕业院校：澳大利亚新南威尔士大学

学术背景：British Council 雅思官方培训教师

教学优势：中国批高中出国的小留学生，教育心理学背景，9 年出国考试教龄，擅长口语、写作类科目，对于中国学生出国的需求及状态非常了解，擅长帮助学生调整考前心态，优化学习状态及效率。同时对于学生语法、词汇基本功的快速提升有着独特的教学方法及理念。希望自己的留学经历能够给学生带来更多的价值与提升。

致学员的一句话：好的老师帮学生给考官把脉。

职称：口语写作组组长；六星级教师

教龄：4年

学历及毕业院校：英国伦敦政治经济学院 硕士

主讲科目：雅思写作 AEAS 写作

专业证书：剑桥TKT 证书，高中教师资格证，雅思成绩7.5分

海外留学：3年本科荷兰＋1年硕士英国 

奖学金学员案例分析

陈同学英语基础很好，但写作是薄弱项，没有什么章法，对雅思写作的一些技巧方面和方法方面的话不是很了解，所以需要的话就是重新梳理一下，因为学员功底本身比较好，所以说梳理起来比较快，然后再加上学生本身的逻辑除了一些小毛病外也没有什么太多问题啊。同时学员接受力很强，所以他基本上都可以把老师教的内容完全掌握清楚，没有那种改不了顽疾，所以最终雅思写作很容易考到6.5分

任同学刚来朗阁时，了解到她在写作和口语部分遇到了阻碍，连续考过几次雅思，分数一直在5-5.5分徘徊，根据任同学的各科情况便规划了34小时写作口语一对一学习，经过一段时间的专项学习后，最终突破瓶颈拿到了理想分数。

在教学期间，我能明显地感觉到任同学是个很聪明，很有想法的一个学生，属于学霸型的。首先她能知道自己弱项在何处，并且能够去做出改变；而且悟性很好，当我给她讲到一些知识点时，她能够很快地进行领悟，并且还能举一反三，能把学到的知识点在作业中使用出来，可以说是活学活用，学习效率非常高。

教学优势

不同年龄阶段的学生写作的薄弱点不同，根据每种学生类型不同， 不同学生的薄弱点，有针对性突破，突破写作的是需要时间的，但是首先方向需要正确，另外辅助针对性补足措施和老师的反馈，就可以破6或者6.5分。 提升分数比例90%，高分7分

致学员的一句话：世上没有白走的路，想要突破自己，需要更加更加的努力。

职称：新师培训组长

教龄：6年

学历及毕业院校：本科，牡丹江师范学院

主讲科目：雅思阅读，aeas非语言综合能力

学术背景：曾任澳大利亚研究中心研究员，澳大利亚诗歌翻译中心翻译员，多次参加澳大利亚文化研究会，多次参加雅思官方培训会。

奖学金学员案例分析

张同学入学时是高三毕业，平时英语成绩在130-140分左右，语法的功底不错，她有平时坚持听听力的习惯，所以开始上课时听力会表现更突出，阅读刚上课时不太适应题目考法，通过课上课下的不断训练，发现张同学会把重点放在文章上，反而题目语意没有理解清楚，从而导致浪费很多时间，而且找到的答案也是错的。在帮助张同学捋顺清楚常见题目语意逻辑考点之后，其做题速度及准确率都有明显提升，最终取得总分8分，阅读单项满分的好成绩。

教学优势

从教多年，对雅思阅读题型以及出题特点有独到见解，总结出“八步做题法”及“内容定位法”帮助考生快速准确完成考试题目。注重引导学员提升自身能力，发现并改正自身问题，同时注重讲练结合，训练应试方法技巧，针对不同层次的学员细化定向练习，因材施教，提高学员分数。培养出众多学员雅思阅读分数达到7分以上其中不乏阅读满分学员。

致学员的一句话：Never underestimate your power to change yourself!

教龄：5年

学历及毕业院校：山西大同大学

主讲科目：托福听力、托福阅读

奖学金学员案例分析：学员入学前词汇基础和语法基础薄弱，由于读高中平时课业比较繁忙，仅周末学习，所以词汇部分还是比较欠缺，成绩离高分段差距还是比较大，但学员在课堂上听讲认真，能够及时吸收和巩固阅读部分相关内容，整体的阅读能力都有了很大的提升。

教学优势：英语发音纯正优美，英语教育行业教学经验丰富，思维严谨，善于剖析，分析清晰，讲解透彻，善于帮助学员一步一步攻克学习障碍，分析学习问题，找到学习方法。

致学员的一句话：Practice makes perfect.

写作提升达人 主讲单项 托福写作课程 

毕业院校 central queensland university 学士 北京大学第二学士学位 

授课风格：精通托福写作课程 熟知语法 英语口语发音标准 口语流利 

从事托福培训行业8年 多次参加ETS官方培训 

授课专业：学术科研能力强 表达能力强 善于化繁为简 对考点把握精准。

职称：四星教师

教龄：5年

学历及毕业院校：河北师范大学  

主讲科目：托福雅思阅读 GRE填空 托福junior阅读

奖学金学员案例分析

刘础曾同学虽然基础还可以，但是由于做题量不够，导致对于某些文章类型的常考考点，背景知识不够了解，所以在课上和课下主要是分类型练习文章，在尽量短的时间内熟悉各种类型文章的考点和专有名词。另外，课上着重练习了文章长难句的翻译，使其能在快速分析出句子主干成分，从而能更快理解句子意思，做对题目，最后阅读也从22分进步到了29分，总分也取得了106分的好成绩。

教学优势

从事托福培训已有五年，具有丰富的教学经验，尤其擅长词汇和阅读，有独特的词汇讲解方法，对托福阅读的出题思路，考点及解题方法有着深刻且全面的研究和理解，能让学生尽快具备看懂阅读文章的能力。另外，广泛的知识面让学生在学习各种类型的文章的时候还能学到除了文章内容之外的知识，让学生爱上阅读！

致学员的一句话：高分永远是努力和能力的结合

职称：听力教师

教龄：5年

学历及毕业院校：本科 复旦大学 理工专业

主讲科目：听力， SAT数学

奖学金学员案例分析

郑同学是一位高中学生，有一定的基础，但是不太了解考试的特点以及对应的备考方式。在课上的时候，我根据学生的特点为他制定了相应的学习计划。学生的词汇量较好，但是对单词的发音以及在句子中的语音音变不太熟悉，平时也不太关注文章的结构以及段落中句子之间的逻辑关联。我建议他根据不同的听力专题进行精听练习，注重语言点发音和文字的对应，在练习的后期侧重于段落结构的分析，根据关键词判断文章的重点语句。郑同学非常勤奋用功，经过一个暑假，从19分提升到了24分，收获了进步，取得了理想的成绩。

教学优势

上课语速快，信息量大，课堂气氛活跃。课堂讲解条理清晰，逻辑严谨。因材施教，给予学生有针对性的指导和帮助。拥有多年教学经验，主要负责考试类课程的听力部分和阅读部分。热爱教师这一职业，也深深地明白这个职业背后的责任。爱英语、爱阅读、爱听力。相信学习是一辈子的事情，准备考试仅仅是个开始。不过分关注“速成”，而是期待着通过科学的方法、针对性的指导和勤奋的努力所换来的成绩。

致学员的一句话：学习是一辈子的事情，准备考试仅仅是个开始。

职称：六星级教师

教龄：十多年北美标准化考试培训经验

学历及毕业院校：对外经济贸易大学国际企业管理专业 

主讲科目：GRE 阅读逻辑，填空，数学，写作；

GMAT 阅读逻辑，语法，数学，写作；

AP 英文与写作

SAT 学科考试数学 2，物理

SAT 阅读，语法，写作，数学；

SSAT 阅读，语法，写作，数学

ACT 阅读，语法，写作，数学；

TOEFL 全科

TOEFL junior 全科

IELTS 全科

学术背景：弗吉尼亚大学访问学者 

奖学金学员案例分析

谭源 浙江大学计算机科学的本科生，Gre 成绩 341（英语 161+数学 170）该学员英语基础较好，但对 GRE 阅读理解的西方文史类背景内容和逻辑阅读的分析方法很陌生。针对他素质高，能力强的特点，为他准备了大量文史类文章，引导他短期内从熟悉到精通 Gre 的批判性阅读和逻辑分析题目的应试方法和策略。

教学优势

注重标准化考试宗旨，，有针对性地定向辅导。带领他们广泛涉猎自然科学和人文科学的多学科，注重学科融合。

致学员的一句话（20-30字）

Life is hard for everyone, but you can make it full of meaning.