招生对象：基于以“孩子为本”，“做中学”，“学中做”与“尝试错误”的认知学习为基础，特别是幼儿透过循序渐进地操作探索，协助孩子们的数学基础概念：由具体转为抽象，同时刺激本能思维的主动性，使其逐渐内化形成自己的认知概念与精准的思维判断能力。引进台湾教育实践30年的思达数学，秉承其"29年來堅持不發一張考試卷来学好数学"的精神，结合中国宝宝的实际情况改编成适合3-6岁的思达思维课程。从台湾精选的思达教具，让孩子通过觀察、提問、思考、表達的方式，用丰富的教具完成有趣的教学"游戏"，让其观察、实操、提问最终自己完成，提前让孩子在玩游戏中接触到数学的思维逻辑，同时很好的啟發孩子的思考力，培養孩子的數學創意思考力，在有趣的游戏中培养毅力，让孩子未来面對數學时把每一次的失敗當做挑戰，讓自己願意再試一次，累積一輩子能帶著走的數學能力

招生对象：为宝宝提供适宜的环境和刺激，培养宝宝的交往能力、观察能力和初步解决问题的能力；激发宝宝的愉悦情绪；促进宝宝语言和动作的发展。帮助家长学会保护宝宝的好奇心，通过探索发展宝宝的主动性。全方位提升出孩子的九大成长目标：安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡、力量、速度。让他随时与众不同！建立和谐（课前5分钟）—爬行练习（5分钟）—问好（7分钟）—膝上童谣（3分钟）—体操（7分钟）—展示/自由操作（15分钟）—游戏时间（8分钟）—告别

招生对象：通过操作各种生活化的教具，提高孩子的动手能力，并积累生活经验，继而提高孩子的思维能力和生活自理能力，从而培养专注力、自信心和独立性，增强社会适应能力，为以后的生活和学习奠定良好的基础和行为准备。建立和谐（5分钟）—走线（5分钟）—唱名（5分钟）—展示/个别操作（20分钟）—体操游戏（10分钟）—再见

招生对象：在启蒙教育的基础上，通过各种智力操作，使宝宝的适应能力、学习能力、创造能力、认知活动的综合能力得到发展。培养宝宝思维能力，提高宝宝判断、分析、解决问题的能力，并激发宝宝对周围环境的关注和对自然科学的兴趣。

招生对象：通过不同的音乐增加宝宝与父母之间的亲密接触感，建立宝宝对音乐的认知，感受不同的节奏；运用不同的乐器增强宝宝的探索欲，动作协调性和表现力。做好孩子的内心世界开发，锻炼孩子听力、专注力、创造力，培养孩子的情感、协调能力以及艺术天份，用他们肢体、语言、乐器自由地演绎，以独特的方式抒发内心世界。让孩子变得更优秀！组织音乐（课前5分钟）—问好（3-5分钟）—弹跃歌曲（3-5分钟）—乐器（10-15分钟）—游走动作（5-8分钟）—听力训练（3-5分钟）—问答与呼应（5-8分钟）—稳定节拍、节奏练习（5-7分钟）—结束舞曲（6-10分钟）—再见

招生对象：运用各种针对性的器材，对孩子进行八大运动功能的锻炼，改善和提高他们的注意力、记忆力、学习能力、人际交往能力、互动合作、社会自理及语言发展能力。全方面的锻炼孩子的视、听、嗅、味、触、前庭和本体觉等，能够增强孩子的体质，发展孩子的智力，培养孩子勇敢顽强、克服困难的品质。提早建立孩子的自信，让孩子先人一步！

招生对象：