招生对象：一、专注力家庭指导掌握家庭中提升注意力、记忆力与感觉统合的方法二、亲子课堂通过萨提亚心理营养、冰山理论等了解儿童心理发育需求，建立儿童优质心理素质三、PET训练运用PET训练，提升亲子沟通，改善孩子的行为

招生对象：拓展训练效果1.全脑协调训练，高级肌肉控制,进一步剌激神经发育2.挑战性项目，激发勇气，克服紧张，提高心理素质3.促进健全人格发展，培训积极进取的人生态度4.激发儿童身、心、脑潜能，塑造自信成长的伉秀素质

招生对象：什么是精细协调训练?通过触屏电子设备模拟书写场景，在设备上进行书写操作，多感官同时刺激, 幷且实时监测、记录、反馈儿童的操作结果，良好的精细协调能力是一种基本的素质，是学习任何一种特殊技能的前提条件。

招生对象：什么是神经资源调控训练?采用生物反馈方法，采集参训者心率变异率(HRV)，转化为专注力状态参数，通过视觉呈现，实时反馈，参训者实时监测自身专注力状态，训练过程中不断自我调整，强化专注控制能力，完成闯关训练。 以心理任务、认知资源协调设计训练场景，让参训者在特定情境中,协调多种感官与认知资源,完成不同难度任努，训练对大脑控制能力,从而实现神经认知资源协调。

招生对象：什么是感觉统合?大脑通过视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等感觉器官，接收外界信息，通过神经系统输入大脑，大脑筛选、处理、编码这些倍息，并反馈指导行为、语言、思维等。感官在输入倍息时，和大脑神经细胞的接触要灵敏准确，所有感觉区对同时输入的多个感受信息的协调和整合也必须完整，否则将影响幼儿思考和学习能力的成熟,这便是感觉统合。

招生对象：什么是专注力? 专注力，指离度集中的注意力,是信息加工活动的必要条件与能力,注意力使所选择的信息处于活动的中心,并加以维持，从而能够进行有效的加工。 专注力包含自动化专注能力及控制化专注能力 优秀的专注力=优秀的全脑能力 对儿童来说，是指他能够注意听、注意读、注意理解、注意记忆、注意思考、注意说、写、做的能力, 是实现信思加工活动的能力。

招生对象：多特儿童注意力以高品质为服务宗旨，拥有一批有爱、负责、勤勤恳思的教师团队，专业知识丰富的他们，不仅对教学认真负责，更在专业知识领域不断丰富自己 ，致力为多特所有学员 打造系统、科学、专业的教学服务平台。