招生对象：STEAM是科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），艺术（Arts），数学（Mathematics）五门学科英文首字母的缩写，是面向21世纪培养创新型人才的教育实践。STEAM教育重视跨学科的融合，以解决问题为核心。3-5岁课程内容及目标： 认知目标： 感知实验中呈现的自然现象及原因；知道简单的实验仪器名称和简单的实验注意事项。 能力培养：培养学生观察力、理解力和初步的逻辑思维能力；培养学生动手能力、想象力和语言表达能力的提升；培养学生善于提问、善于思考。情感价值：通过学习，激发学生探索未知事物的好奇心；5-7岁课程内容及目标： 认知目标：知道生活中常见的物品的用途、常见设备和仪器的工作原理；知道生活中常见的自然现象及原因；知道简单了解实验仪器的操作规则，知道实验规范的重要性。 能力培养：能够用语言描述实验现象，能够简单记录实验数据；能够根据教师的引导主动生活实际；能够主动提出问题。 情感价值：培养学生团结协作、合作探究的意识；培养学生的发散思维，提升学生对科学探究的兴趣。

招生对象：1. 从思维的深度和广度两个维度，结合经典“哈佛案例教学法”全面提高孩子思维力！2. 日校内容同步拓展加深（以日校重难点和日校考试中动脑筋问题的知识聚焦点作为思 维训练的载体），帮助学员在思维训练的同时，有效提高学校的成绩！3.“哈佛案例教学法”的结合，课前预习、课堂互动式的讨论，让学员在学习的过程中全面提升“思维力”！师生互动学员分组

招生对象：1.从“数与代数、图形空间、规律问题、生活应用、智趣逻辑”五大模块入手，训练孩子的认知、观察、比较、分析和推理能力； 2. 通过哈佛案例教学法，提升孩子对学习的兴趣，为今后学习打下良好基础； 3. 开阔孩子数学思维，养成良好的思考习惯，帮助孩子实现从具象思维到抽象思维的完美过渡和转型； 4. 通过“操作教具、小组PK”激发孩子自主学习、主动探索的源动力，为孩子未来理性学习做好充足准备。主动预习

招生对象：1.以阅读为本，强化独立思考能力。以培养孩子的阅读兴趣与阅读习惯为起点，结合精读训练和课外延展阅读指导，让孩子在阅读中尽情汲取养分，并学习运用多种阅读方法进行独立思考2.口头表达与书面表达并重。强调主动学习，亲身参与，通过大量的课堂讨论与演讲练习，激发孩子的想象力与自信心；在阅读和演讲中形成的积累沉淀，帮助孩子在写作期有完美的爆发。3.注重培养良好的语文学习习惯。哈佛案例教学法有效帮助孩子养成课前预习、独立思考产生问题，资料解决实践等学习方法，这是非常重要的，也是中国孩子往往缺乏的学习习惯。例题精讲课后作业

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