招生对象:课程形式「课程特点」带入式引导通过情境布置、角色转换、道具装扮等方式以静态和动态的艺术输入,激发孩子的创造性思维系统性主题 每月一个系列主题,总共624个,涵盖各类学科,紧跟时事热点,满足各年龄段孩子的求知欲和好奇心多媒材应用多达1067种媒材,让孩子体验各种媒材的多种创作形式,了解不同绘画风格的艺术魅力累进式教学 采用循序渐进的阶梯式教学方式,在阶段内循环强化技法和材料的运用,让孩子稳步扎实地进步全国课程同步我们拥有完整自主的专利课程体系,全国课程同步,未来可实现全国范围内随时转课与访课像大师一样思考学习美术的过程实际上是重新观察、理解这个世界的过程,我们通过绘画技能的训练,开发孩子的观察力和创造力,让他们从欣赏和再创造的过程中去领悟艺术大师的智慧,学习如何转换思考模式,从而迅速获得真实认知世界的方法。
招生对象:课程形式「课程特点」带入式引导通过情境布置、角色转换、道具装扮等方式以静态和动态的艺术输入,激发孩子的创造性思维系统性主题 每月一个系列主题,总共624个,涵盖各类学科,紧跟时事热点,满足各年龄段孩子的求知欲和好奇心多媒材应用多达1067种媒材,让孩子体验各种媒材的多种创作形式,了解不同绘画风格的艺术魅力累进式教学 采用循序渐进的阶梯式教学方式,在阶段内循环强化技法和材料的运用,让孩子稳步扎实地进步全国课程同步我们拥有完整自主的专利课程体系,全国课程同步,未来可实现全国范围内随时转课与访课像大师一样思考学习美术的过程实际上是重新观察、理解这个世界的过程,我们通过绘画技能的训练,开发孩子的观察力和创造力,让他们从欣赏和再创造的过程中去领悟艺术大师的智慧,学习如何转换思考模式,从而迅速获得真实认知世界的方法。
招生对象:课程形式「课程特点」带入式引导通过情境布置、角色转换、道具装扮等方式以静态和动态的艺术输入,激发孩子的创造性思维系统性主题 每月一个系列主题,总共624个,涵盖各类学科,紧跟时事热点,满足各年龄段孩子的求知欲和好奇心多媒材应用多达1067种媒材,让孩子体验各种媒材的多种创作形式,了解不同绘画风格的艺术魅力累进式教学 采用循序渐进的阶梯式教学方式,在阶段内循环强化技法和材料的运用,让孩子稳步扎实地进步全国课程同步我们拥有完整自主的专利课程体系,全国课程同步,未来可实现全国范围内随时转课与访课像大师一样思考学习美术的过程实际上是重新观察、理解这个世界的过程,我们通过绘画技能的训练,开发孩子的观察力和创造力,让他们从欣赏和再创造的过程中去领悟艺术大师的智慧,学习如何转换思考模式,从而迅速获得真实认知世界的方法。
福州橡皮堂艺术培训 橡皮堂艺术培训简介 「品牌」橡皮堂创立于2012年,专注2.5-9岁少儿新美术教育,秉持“一商、一性、一力”的新美术教育教学理念,通过绘画艺术激发孩子想象力与创造力,力求完美地释放孩子的艺术天性。区别于以技法和画面结果为导向的中国传统美术教育,橡皮堂以给孩子创造优质的艺术课堂为使命,尊重每个孩子的个性发展,了解孩子的思想与情感,培养孩子的兴趣和美术特长,并鼓励孩子充分感知、自由想象,让孩子在轻松学习技艺的同时接受艺术的熏陶,培养独立的审美及真正的[详情]
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郭海旺 教师团队
橡皮堂艺术指导师,
我是郭海旺,
请叫我茄子老师,
毕业于西南交通大学,艺术学院绘画专业。
从小热爱并接受正规美术专业训练,
自07年开始从事美术教学工作以来,
通过多年教学实践工作总结出一套具有自己特点的教学风格。
了解少儿心理活动,教学中始终贯彻“兴趣是好的老师”,
透过兴趣的桥梁链接教与学之间的结合,
同时致力于贯彻“以学生为本,因人施教”的教学宗旨。
吴晶晶 教师团队
橡皮堂艺术指导师,
我是吴晶晶,请叫我兔子老师,
“让每一位孩子成为好的自己”——mr.rubber,
毕业于长沙学院,动画专业,
拥有多年美术教学经验,热衷于将快乐学习带给孩子们,
鼓励学生通过画笔来诉说他们对周围环境和事物的独特认知。
引导学生欣赏美、创造美,从美术着手全面培养孩子们的创造力思维力和多维表达能力。
刘艳 教师团队
橡皮堂艺术指导师,
我是刘艳,
请叫我石榴老师,
毕业于郑州轻工业学院,工业设计专业。
从事少儿美术教育事业多年,深刻理解“作经师易,作人师难”。
主张轻松活跃的教学氛围,
根据学生的不同年龄、不同层次、需求进行教学,因材施教、因时施教。
着力提高学生想象力和动手能力,
能够与学生和家长保持良好的沟通,教学顺利开展。
孔秋美 教师团队
橡皮堂艺术指导师;
我是孔秋美;
请叫我美美老师;
毕业于深圳大学,艺术设计专业。
一直从事美术教育,有着多年的教学经验;并多次获得各级别指导奖。
我拥有着一双发现美的眼睛,去欣赏每个孩子的个性与特点。
有着对少儿美术教育的热爱与执着、甜美的笑容、认真的态度和负责的心,
对每个孩子都充满着爱。她的课堂会营造出轻松、快乐的绘画氛围,
用鼓励的方式去引导孩子,
激发孩子潜在的美术天赋和用发现美的眼睛去看世界。
肖英 教师团队
橡皮堂艺术指导师;
我是肖英;
请叫我丸子;
毕业于湖北美术学院,工业造型设计专业。
我在课堂里会成为孩子们的朋友,美术创作中的伙伴!
帮助孩子参与到艺术的体验当中去,
从视觉这个维度去认识和感受这个世界,
然后能够回到自己的内心,
通过美术语言来表达出自己的想法和观点。
更是为了打造孩子们对生活的热爱、对艺术的向往。
在艺术的世界里,
充满创意、让孩子能根据自己的需要选择恰当的
媒介和途径来表达自我,探索自己的人生。
陈卓莉 教师团队
橡皮堂艺术指导师;
我是陈卓莉;
请叫我栗子老师;
毕业于广东美术学院,美术创作专业。
主攻方向岩彩画,擅长版画、装饰画、岩彩画、素描、人物工笔。
主要作品《葡萄》2010年获亚洲艺术节中国青少年书法美术大赛三等奖。
近年来主要从事幼儿美术心理教育,根据幼儿心理教育特点、培养方向,
研究符合学生实际情况的教学方法,从激发兴趣培养动手能力入手,
使学生由喜欢到动手。