招生对象：四大特点：1、三对一的 VIP追踪我们的课程采用线上双师模式，也就是有两位老师，一位是线上讲师，主要是调动气氛，引导孩子完成一节课的所有训练项目；另一位是我们广州校区的在线指导师，她可以通过后台观察到孩子上课的注意力状态，有针对性的对孩子提供指导，当孩子有疑问时及时进行一对一私聊指导。同时每个孩子都会配备专业成长顾问，全程跟踪孩子的训练效果。2、私人订制训练方案我们的课堂项目是根据孩子当前测评能力、年龄、以及上一节或上一阶段的训练情况，通过AI智能运算生成下一节课的课堂项目，所以孩子每节课的训练内容都是基于孩子现下能力的训练，对症下药，因材施教，这个也是为什么金色雨林的课程训练效果这么明显。3、一对一家庭训练方案，及时查漏补缺。系统会根据孩子最近几节课的上课情况，生成zui薄弱部分需要训练的3个项目，同时校区指导师每节课后都会跟家长一对一沟通孩子的上课情况，以及制定当月的训练计划。4、趣味式训练，让孩子爱上学习。我们的项目通过互动抢答、完成任务、积星等星、闯关等形式让孩子们像在玩游戏一样开开心心的完成所有训练以上是我们线上课程的四大特点，接下来就是课堂内容的部分。一节课45-50分钟，一共有5个环节：

招生对象： 注意力记忆力课 学习，离不开注意与记忆 注意（attention）是心理活动对一定对象的指向和集中。是人类有意识地自觉主动地获取信息、学习知识和技能的根本手段。记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。对孩子来说，注意力与记忆力是孩子能够感知外部信息，认识事物重要工具，是孩子学习中的基础能力，良好的注意力与及记忆力是学习效果的重要。 注意力不集中，记忆力不佳，背后有原因！ 很多孩子都可能出现以上现象，往往导致一个结果那就是记忆力不好，成绩不佳。 但这仅仅是表面现象，这背后的原因往往是孩子的听知觉与视知觉能力的不足。视知觉与听知觉是人类产生注意力与记忆力的两个重要渠道。也是决定孩子注意效果、学习效果的重要因素。 有好的听知觉与视知觉，才有好的注意力，记忆力 注意力是记忆力的基础，记忆力是注意力的结果。两种知觉与注意力、记忆力构成了孩子与外界信息互动的基本能力。只有各个环节拥有良好的发展，才能拥有良好的学习效果。 注意力/记忆力课程增强视/听知觉能力，提升学习效果 公司注意力记忆力课，针对孩子的12项能力(听/视觉广度、听/视觉空间、听/视觉分辨、听/视觉理解、听/视觉记忆、听/视觉统合）设计了超过1600种题型。同时依据孩子的测评结果，智能设定训练目标，并选取相应题库与工具进行实操训练，帮助孩子提升注意力增强记忆力。 帮助孩子 增强自信心，有效提高听课效率 延长专注力时间，扩展记忆容量 提高视、听能力，改善听课质量

招生对象： 阅读理解课 什么是阅读理解？ 阅读理解，是学习生活中不可或缺的一项能力，是孩子掌握知识获取信息的重要手段。不论日常生活中出现的书籍、报纸、网络讯息，还是考试中所需的审题，都需要孩子从读图、识字中解析出信息。 阅读能力强，学习效率高！ 阅读理解能力强的孩子，阅读的速度就会更快，对文字的理解与记忆能力就更高，吸收知识的效率自然就更高，并且能够从文字中获取学习所需的语言组织能力和表达能力。 抓住培养阅读理解力的黄金期 9岁以前，儿童阅读能力发展的第.一阶段:“学习阅读”。这个阶段的孩子具有了文字概念，具备能够把文字符号转化为语言符号来获取意义的能力，这项能力就是孩子能否为适应正规校园生活、从课本获取知识的基础能力。因此，我们把9岁之前称为培养阅读能力的黄金期。而9岁-13岁，儿童阅读发展进入了“在阅读中学习”阶段，孩子需要良好的阅读理解力不断吸取课本、板书的知识。在这个阶段阅读理解能力强的孩子能够更加迅速地积累知识，增强自己的优势，在此阶段不断巩固阅读理解力也十分关键。到了13岁之后（此时孩子正步入初中）由于课业难度的增加，阅读能力无法达标的孩子就会越来越被动，逐渐无法跟上课堂节奏。这就是初中阶段孩子的学业会产生分化的原因。因此抓住关键期，培养阅读理解能力十分重要！

招生对象： 学前教育课 什么是学前教育 学前教育指幼儿教育与小学教育的衔接。幼儿园时期主要是以游戏和能力发展为主的教育方式，而小学教育主要是以正规课业和静态知识的学习为主的教育，两者差异甚大。而此时，孩子的年纪为4-6岁之间，年幼的孩子很可能难以完成巨大的转变。 没有良好的衔接，孩子会产生身体、心理和社会适应性方面的种种问题  公司优等生计划 为幼升小的孩子提供完备衔接方案 ANNUAL CLASS 班型：全年班 招生对象：下一年入学的儿童，可面试培优精品班 上课时间：每年9月到次年8月 培训重点：全面提升儿童终生学习所需的学习能力，养成良好的生活习惯、学习习惯和礼仪习惯，让每个孩子成为社交小高手，轻松学会拼音、识字、成语、数学和英语的学业知识。 HALF YEAR CLASS 班型：半年班 招生对象：需要入学前做半年知识、能力衔接的儿童 上课时间：每年3月到8月 培训重点：培养良好的学习习惯和礼仪习惯，建立规则秩序意识，适应班级教学模式，掌握拼音、识字、数学、英语的基础知识，提升入学必备的注意力记忆力和思维力。 SUMMER VACATION CLASS 班型：暑假班 招生对象：即将步入小学的儿童 上课时间：每年6月中旬到8月中旬 培训重点：适应小学教学环境、教学模式，简历课堂规则意识，掌握学习习惯，学习简单的拼音、识字和数字运算。

招生对象： 学习能力测评 数十万儿童学习能力数据积累，科学权威 公司的学习能力测评，针对3-14岁儿童研发，属于中国科学院“青少年脑科学与学习”课题项目。是在中国科学院心理研究所博导，北京大学、荷兰Leiden大学临床、发展心理学博士，香港中文大学教育心理学博士后，中国心理学会医学心理专业委员会副主任——张雨青教授指导下，与金色雨林合作开发完成。 针对各年龄段孩子特点，分段测评 学前测评：针对学龄前儿童，通过大运动、精细动作、认知水平、言语（语言）能力、社交能力等五大领域全面测查学前儿童能力发展水平。学生测评：针对学龄儿童，从感觉运动能力、听知觉能力、视知觉能力和思维等级、阅读理解能力五大方面判断孩子的真实学习能力水平。 依据测评结果定制课程，弥补能力短板 金色雨林测评系统20余年积累了超过40万的测评数据常模，以孩子的测评结果为依据进行数据比对分析，制定包含课程内容与课程目标在内的“个性化教育方案”（ Individual Educational Program, 简称 “IEP”）。在每次学习能力训练之后，系统都会记录训练结果并调整更适合孩子目前能力的训练方案，最终达到提升孩子学习能力的目的。

招生对象： 体能课 什么是体能？ 体能指人机体的基本运动能力，它包括三个方面：一是身体形态，二是身体机能，三是身体素质。 包含了耐力、力量、平衡、柔韧性和韵律感5大要素。 良好的体能，是孩子较高学习效率的 写字歪斜、无精打采、情绪低落、上课无法保持专注……很多学龄期的孩子都会出现以上问题。这些问题的出现都可能共同指向一个原因，孩子的体能不足。体能不足的孩子无法长久保持一个姿势进行学习，需要消耗精力进行姿势的变换，同时手部肌肉力量的不足也会导致孩子写字无法控制笔势，导致字型歪斜；而体力无法支撑学业的消耗，孩子就会容易疲劳，降低学习效率。 体能课 为高效学习打好身体基础 公司体能课程是专为3-14岁儿童在成长运动敏感期提供身体功能性训练，基于体能5项：耐力、力量、平衡、柔韧性和韵律感，遵循运动无损伤原则，让孩子在精心设计的课程中，全面提高孩子身体运动机能，矫正孩子运动中的不良身体形态，塑造健康挺拔的身姿，全面增强全身素质，促进孩子健康自信成长，为高效学习打下身体基础。

招生对象： 数学思维课 数学思维，思考、解决问题的基础 爱因斯坦说过：思维比知识更重要，因为知识是有限的，而思维概括着世界的一切，推动着进步， 并且是知识进化的源泉。通过适当的思维训练，养成科学的思维习惯就能帮助孩子们在学习中独立思考，提高解决问题的效率。 打开思维大门，学会思考，爱上思考 数学思维能力是人们能够用具有的观点去思考问题和解决问题的能力。金色雨林数学思维课，基于 思维的3个维度，逻辑性、批判性和创造性，为孩子提供思维训练，教给子正确的思维方法，发展孩子的思维能力。通过适当的思维训练，借助适合幼儿年龄特点的一些工具，可以帮助孩子学会如何思考、如何学习，掌握正确的学科重点。 提升兴趣、讲求方法、让每个孩子具备思考的能力 强化思维能力 充分调动孩子思维活跃性，培养逻辑思维能力，发展孩子独立思考、解决问题的能力，并将这个能力迁移到学业应用里。 掌握思维工具 让孩子掌握风靡欧洲校园并被世界500强企业主管极力推荐使用的世界级思维训练工具——思维导图，借助工具开启人脑无限潜能。 巩固数学知识 梳理本年级数学学科内容，促进孩子对数学知识和概念的理解及掌握并充分巩固 激发学习兴趣 通过数学知识与图像、颜色、游戏等建立记忆链接，激发孩子对数学的兴趣与研究。 掌握数学思维能力，登上学业新高度

招生对象： 视觉动作统合课 视动统合能力，获取知识的关键能力 视动统合能力是认知能力的重要组成部分，是指视觉与身体各部分的精细动作相互配合的能力。 其中视觉是人接受信息、认知世界的重要能力。特别对于学龄孩子而言，80%的知识需要通过视知觉获得。 视动统合能力不足的具体表现 视动统合能力不佳的孩子还表现为视觉分辨能力较差，无法区分复杂图形，对作业感到厌烦， 因此很多孩子对学习没兴趣，并不是学习态度不够端正，而是视动能力不好而总是无法获取正确信息，从而在学业中产生挫败感。 科学手段，兼具趣味，提升能力 公司视觉动作统合课程针对孩子动手能力弱、书写差、精细动作能力不强等情况。采用 333教具训练、格仿画、点仿画、快速抄写等科学有效且兼具趣味性的训练方式，帮助孩子具有更灵敏的视觉反应，增强手眼协调能力，提升精细动作的能力。 提升视动统合能力，增强学习能力，提升学习效果