趣巴巴机器人简介 趣巴巴机器人活动中心是隶属于广州巴巴机器人科技有限公司旗下专属机器人教育品牌,早在2004年开始在珠三角从事机器人教育,曾为数十家中小学培养出上百支优质机器人竞赛队伍,这些队伍均曾在珠三角、广东省乃至国家级机器人竞赛中获得拔尖成绩,趣巴巴机器人活动中心依托着如此雄厚的科技背景及技术支持,受到了广大中小学生以及家长的深深喜爱。趣巴巴课程体系坚持以HSTC育人理念,培养未来创客为目的。所有课程均由中山大学专家团队指导完成,通过上万个
在线咨询 预约试听招生对象:高阶创客主题课程 针对学生 10岁+ 课程内容: ① 3Done三维模型设计,3D打印技术应用; ② Arduino开源硬件编程控制,线路连接构建; ③ APPinventor手机APP开发; ④ 创意主题作品的实践制作。 课程效果: 掌握3D模型设计技巧,了解机器人编程底层知识,学习多个领域的开发软件,开阔机器人知识的综合面,培养实际,自主创造的习惯,打造成为真正的创客!
招生对象:官方机器人竞赛课程 针对学生 8-12岁 课程内容: ① 相关电脑机器人竞赛活动,学习超级轨迹机器人,灭火机器人,足球机器人等; ② 科协青少年机器人竞赛,学习综合技能机器人,创意机器人制作,RIC机器人等; ③ RoboCom,香港Ctea,ROBOT-CUP机器人世界杯,学习登月机器人,机器人舞蹈赛等。 课程效果: 通过具体的机器人赛事项目进行基础到深入强化训练,掌握机器人的难度高的编程算法,如5光电算法,伺服电机的编程控制,各类调试技巧等,机器人知识的深入掌握;同时通过赛事检验能力,加强心理素质,开阔视野,获取富有含金量的证书。
招生对象:机器人编程主题课程 针对学生 6-12岁 课程内容: ① 模型搭建创作,传感器应用,电机,LED彩灯模块控制, ② 高级传感器应用,超声波,指南针,人体红外等 ③ 通过机器人快车或Scratch编程软件进行机器人“图形化”编程控制,完成任务。 课程效果: 认识传感器的应用规律,了解图形化编程逻辑控制关系,强化逻辑思维,掌握机器人在不同类型应用场景的设计合理性。
招生对象:Joinmax幼儿编程趣味课 针对学生 3.5-5岁(学前) 课程内容: 1.通过积木零件构造机械结构,空间象形结构。 2.应用编程笔对搭建模型进行命令控制,认识不同符号的意义。 课程效果: 提高幼儿学员的专注力,手指灵活度,认知物理规律,机器人知识启蒙。
招生对象:机器人AI科技知识课 课程安排 90分钟/课 针对年龄段 3.5-16岁 课程特点: 机器人创客领域是综合度很高的领域,包含结构学、软硬件、材料科学一系列基础学科,如今中小学生都迎来了学习时代;创客是一群热衷创意的新人类,冲破年龄的限制,能利用自生产工具(3D打印技术、微型机床、多功能工具等)把创意转变为现实。本次活动分享最新的科技概念,一方面致力于激发孩子的科技热情、提高创造能力。 培训看点: 1 高端机器人技术分享介绍 展示现阶段世界上最前沿机器人的科技,通过视频,图片案例等进行分享了解,开阔视野,趣味且吸引眼球。 2 机器人创意作品展示 通过现场互动一些有趣的实体机器人,如人形机器人,猜拳机器人,机械恐龙,搬运机器人等,进行近距离操作体验互动。 3 少儿编程Scratch趣味体验 通过展示麻省理工大学开发的scrtach少儿编程软件,使用数学与编程逻辑设计的互动游戏,如超级玛丽,击球大战,重力游戏等,展示图形化编程魅力。 4 动手组装机器人及编程控制 在老师的指导下,现场动手制作搬运机器人,采用积木零件,马达装置进行组装,进行简单的编程或者遥控控制,完成挑战任务。 5 分享创客成长历程 创客:是富有创意和想象力,并且能够使用身边的工具把创意实现出来的一群人。会根据个案分析创客成长历程,为孩子们提供专业的建议和培养方法 。
广州趣巴巴机器人教育 趣巴巴机器人简介 趣巴巴机器人活动中心是隶属于广州巴巴机器人科技有限公司旗下专属机器人教育品牌,早在2004年开始在珠三角从事机器人教育,曾为数十家中小学培养出上百支优质机器人竞赛队伍,这些队伍均曾在珠三角、广东省乃至国家级机器人竞赛中获得拔尖成绩,趣巴巴机器人活动中心依托着如此雄厚的科技背景及技术支持,受到了广大中小学生以及家长的深深喜爱。趣巴巴课程体系坚持以HSTC育人理念,培养未来创客为目的。所有课程均由中山大学专家团队指导完成,通过上万个[详情]
|
龚泽祥 教师团队
龚泽祥: 2012-至今机器人方案应用工程师;从事机器人传感器应用研究,机器人外观人机工程设计。 2014-至今致力推动青少年科技创新课程;从事青少年机器人课程体系研究与规划。 2014-2018担任市优秀机器人教练员,组织带领队伍共40多支,分别参加国家教育部,中国科协举办的国家级赛事,获市省国级一二等奖多项。 曾担任市级《Scratch机器人创意编程》教材编写人员,国家《机器人通用技术应用》教材编写人员。