招生对象：1）幼儿英语亲子实验课：课程特色标签：全外教、趣味实验、浸入式、语言和生活常识相结合、演讲展示能力A 每次1.5小时，每周1次，共3次。B 适合年龄：3-6岁  2）少儿综合英语沙龙课：课程特色标签：听说读写综合提升、学校同步、成绩提升A 每次1.5小时，每周1次，共3次。B 适合年龄：7-9岁  3）学前教育思维沙龙：课程特色标签：学校同步、逻辑思维、加减运算、图形认知、生活常识A 每次1.5小时，每周1次，共4次。每个班级满班10人B 适合年龄：5-6岁  4）学前教育识字达人：课程特色标签：学校同步、识字写字、组词造句、书写姿势A 每次1.5小时，每周1次，共4次。B 适合年龄：5-6岁  [本单亮点]1、专业持证教师，小班化授课2、趣味实验，丰富多彩的课堂形式3、动手实践，培养团队协作4、演讲展示，自信表达步5、生活主题即学即用6、知识储备与学习习惯并重[适用年龄]3-9岁[课时数]3节[其他]1）每个班级开不低于6人开课2）针对绿光非在读学员3）请您提前1天4）校区前台付款激活

招生对象： 阅读写作 绿光少儿教育语文阅读与写作课程旨在帮助学员提高阅读写作水平，开阔学生视野，培养阅读与写作的兴趣，以下为绿光少儿教育语文阅读与写作课程介绍，供大家了解。 一、课程介绍 每一讲阅读分析两篇好文章，写作训练一篇。通过阅读好文章，开阔学生视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力;通过分析，拓宽孩子的知识面，扩大词汇量，掌握语法技巧，提高语言的兴趣，形成一种语感;通过阅读分析掌握各类写作技巧，运用到实际写作中去，让孩子从仿到练到写，让孩子有内容可写，有好词好句可写，培养孩子写作的兴趣，逐步摆脱厌恶写作的情绪。 二、课程特色 1、每一讲都让孩子掌握不同类型作文的写作要求，并有例文做参考，使孩子学会正确的写作技巧; 2、课堂教学方法以互动方式讲练结合，寓教于乐，在趣味学习中快速提高阅读能力与写作能力; 3、小班化教学让孩子在阅读情境中练习说话、增强自信心;让老师兼顾到、关心到每一位孩子，培养孩子的语文综合能力; 4、开课前对孩子做好相关的测试和评估报告，为每一位孩子制定个性化的教学方案; 5、RDC少儿语文教研专家联合公办学校教师研讨开发教材; 6、为孩子考入重点中学打好基础。 三、课程优势 通过好的文章让学生在阅读中熟悉各种表达方式，并融会贯通，把意思表达得更完整，更生动;让学生既有内容可写，又熟悉如何表达，这样写作文的困难自然就没有了。每一讲都有连贯的阅读教材与写话练习相结合，使学生在欣赏好文章同时马上学会运用，提高学生的写作能力的同时促进语文成绩的提升。 四、适用对象 小学1—5年级学生 五、学习目标 通过学习使学生在欣赏好文章同时马上学会运用。让各年级学生掌握不同类型作文的写作要求，并有例文做参考依据，学会正确的写作技巧。

招生对象： 绿光少儿教育《魔力朗读》课程简介 绿光少儿教育《魔力朗读》课程是绿光少儿英语学科中心根据少儿英语启蒙的现状，将北美国家少儿英语启蒙的方式与朗读学习方式相结合，全力打造地适合非英语母语国家孩子学习英语的教材。 课程特色 灵活运用phonics的自然拼读法，让学员做到“看词能读，听音能写”;通过押韵词Rhyming Words、复合词Compound Words和Sight Words的学习，让学员熟练记忆各类单词;大量生动的阅读，为学员建立良好的听觉记忆，从输入到输出的完美过程帮助学员开口流利说英文;课堂练习配套课后音频听力训练，学练紧密结合，迅速积累词汇量，让阅读成为一种乐趣。 教材特色 由绿光教师进行授课，自编讲义，从音到字母的对应，从音到单词的对应，从音到实物的对应，由音来连接，将英语的发音完美地融入课堂教学之中。同时辅以大量的阅读练习和课后听音训练，带孩子们走进一个魔幻的英语世界!

招生对象： 新概念英语青少版 一、课程介绍 绿光少儿教育《新概念英语青少版》课程专为7-14岁编写，整套教材分为4个级别，每个级别的学生用书和练习册分为A、B两个分册。 《新概念英语青少版》更加强调语法大纲的渐进性，讲授新的语法结构之前，都会不断的循环复习前面学过的语法知识。此外，教材针对青少年的身心特点，采用了和青少年生活、学习密切相关的语言材料。整套教材运用精心设计的音标、听力、口语、阅读和写作练习帮助青少年扎实的掌握各项英语知识和能力，是学员能够逐步充满自信的运用英语进行交流。 二、课程特色 1、个性化的入学测试分析帮助孩子进入适合的班级; 2、“情境教学”贴合少年儿童的身心特点 3、中外教结合授课，既满足学生升学考试的需要，又兼顾了学员实际交流运用的需要; 4、中教系统音标教学 5、小班化教学让老师关心到每一位学员 ; 6、教学活动多样化，真正的听说读写全方位培养 7、完善的测验体系，及时准确的回报学生学习吸收情况，确保学习效果; 8、每个级别结课后的Ending Party展示课，向家长展示出整个级别学员的收获; 9、自编讲义，与学校知识点相结合，提高学员在校成绩。 三、课程内容 四、教材特色 1、针对性：依据新《英语课程标准1—5级》以及考试大纲，专门针对8—15岁的青少年而编写; 2、音标教学: 青少版新概念的音标教学融入了每堂课程内容里，并在每册书学习结束后进行总结式复习; 3、知识性: JNCE以发生在我们身边的故事为背景，趣味性高，知识面广，故事生动幽默激发学生的学习兴趣; 4、交际性:这是JNCE的作者强调学习英语的很重要的一个原则。很多故事都是建立在交际性的基础上; 5、考试性:内容与新课标相对应，符合应试需要，信息量大，覆盖小升初的考试要求。 五、适合对象 一年级-三年级学生

招生对象： 国际音标 课程特色 1、 小班式教学 2、 定期电访电测服务 3、 定期阶段测试跟踪学员成绩 4、 高效教学监控系统 5、 RDC少儿英语教学与心里专家联合开发教研 学习收获 1、 轻松掌握48个国际音标的读音 2、 掌握英语发音基本规律，突破发音误区，使学员在短期内说一口漂亮的英语 3、 让学生轻松记忆单词，帮助学生初步实现自主学习能力

招生对象： 自然拼读 课程特色 1、 发音：经学习能做到发音准确、拼读快速。 2、 拼写：轻松解决孩子背单词的问题。 3、 听力：掌握发音规律，辨音能力增强。 4、 阅读：孩子词汇量累计快，快速提高阅读能力。 学习收获 熟练掌握后“见词能读”、“听音能写”、“快速记单词”

招生对象：学前教育幼儿园大班是教育过渡的关键时期，具有承上起下的作用。衔接过渡的成功与否对义务教育质量影响很大。因此，从理论和实践两方面对幼小学段的衔接教育进行研究探索，提高认识，摸清情况，掌握规律，是学生进入新的学习阶段后尽快适应不同阶段教育、高标准实施九年制义务教育、大面积提高教育质量的现实要求。“学前教育”的重要性在于幼儿教育与小学教育在教育目标、任务、内容、形式和方法等方面有明显差异。因而使得幼儿园与小学在形成和坚持各自的教育教学特点与模式。大量的幼儿在缺乏过渡到小学的经验准备或过渡经验准备不足的情况下，从幼儿园毕业进入小学。他们在新的生活、学习环境中，立即感受到了从未经历过的来自各方面的巨大压力，许多儿童的身心在适应新的生活和学习环境方面出现了较大的困难。使他们的认知兴趣迅速下降，自尊心、自信心不断的减弱。因此，针对当前教育、教学上的"脱节"现象，我们幼儿园大班组让幼儿在大班阶段，开展一些相适宜的活动，让孩子在幼儿园和小学之间有良好的过渡，同时也让家长积极参与活动，了解活动的目的和意义，真正通过家园配合，帮助孩子完成人生中关键的过程。   适合对象：幼儿园大班

招生对象： 思维游戏 绿光少儿教育思维游戏课程通过趣味化、情景化和游戏化的情景设计训练，培养孩子的思维能力、团队合作能力，为小学数学打下扎实的基础，具体思维游戏课程介绍如下： 一、课程介绍 思维能力的训练是一种有目的、有计划、有系统的教育活动。人的天性对思维能力具有影响力，但后天的教育与训练对思维能力的影响更大、更深。许多研究成果表明，后天环境能在很大程度上造就一个新人。幼儿思维训练是一个综合训练提升幼儿思维能力的体系，包含幼儿的语言能力训练、社交能力训练、认知能力训练、解决能力训练、数学能力训练、创造能力训练等。 二、课程特色 1、通过趣味化、情景化和游戏化的情景设计训练，培养孩子的思维能力、团队合作能力，为小学数学打下扎实的基础。 2、小班化教学让孩子在游戏、情境中练习，增强自信心;让老师兼顾到、关心到每一位孩子，培养孩子的数学综合能力。 3、开课前对孩子做好低龄段思维的测试，并做好评估报告，诊断孩子是否适合就学，为每一位孩子制定个性化的教学方案。 4、少儿数学教研专家联合公办学校教师研讨开发教材。 5、可以参加“绿光教育思维创新比赛”。 6、为孩子考入重点小学打好基础。