招生对象： 纯绘艺术课 该课程重点提高少儿的绘画创作水平，老师采用生动活泼的教学方式把孩子引入到更专业的绘画创作中来，让孩子从任意的涂鸦转变为正规有“形”的美术创作，着力培养孩子的独立创作能力，艺术兴趣和志向，充分发挥其想象力，创造力。老师会针对每个孩子的不同性格、气质、特点，激励开发孩子与生俱来的艺术天赋，让每个孩子都拥有大师般的自信。 艺乐米罗班 4—5周岁 引导孩子开始进行正规有“形”的绘画训练，掌握儿童画的基本手法和技能，通过色彩涂鸦、拼贴、线描等强调动手能力的培养，大胆体验材料工具运用的乐趣，激发孩子的美术兴趣。 艺乐莫奈班 5—6周岁 引导孩子根据自己不同的个性气质发挥特长，通过探索新材料、新手法而突破自我，强化绘画的技巧，提高刻画细节的水平。并且多种材料的混合运用能让他们自由表达绘画想法，懂得如何运用线条和色彩搭配，进一步提高他们的审美能力和创作自信。 专业艺术基础课 6周岁以上 工作室是采用国际先进教学模式而开设的实验教学区，针对孩子从美术启蒙向独立创作进行过渡。工作室设有绘画（水彩、水粉等）、素描、陶艺、材料试验、立体造型、水墨、书法等多种基础课程。在教学过程中会让孩子广泛尝试各种材料的运用和创作手法，有造型练习、色彩练习、陶艺练习、手工练习等。在了解各个画种的同时，避免绘画思维的单一性，培养综合创作能力。较重要的是孩子可以在美术老师的指导下，循序渐进为将来的美术学习、创作打下全面坚实的基础。

招生对象： 纯绘艺术课 该课程重点提高少儿的绘画创作水平，老师采用生动活泼的教学方式把孩子引入到更专业的绘画创作中来，让孩子从任意的涂鸦转变为正规有“形”的美术创作，着力培养孩子的独立创作能力，艺术兴趣和志向，充分发挥其想象力，创造力。老师会针对每个孩子的不同性格、气质、特点，激励开发孩子与生俱来的艺术天赋，让每个孩子都拥有大师般的自信。 艺乐米罗班 4—5周岁 引导孩子开始进行正规有“形”的绘画训练，掌握儿童画的基本手法和技能，通过色彩涂鸦、拼贴、线描等强调动手能力的培养，大胆体验材料工具运用的乐趣，激发孩子的美术兴趣。 艺乐莫奈班 5—6周岁 引导孩子根据自己不同的个性气质发挥特长，通过探索新材料、新手法而突破自我，强化绘画的技巧，提高刻画细节的水平。并且多种材料的混合运用能让他们自由表达绘画想法，懂得如何运用线条和色彩搭配，进一步提高他们的审美能力和创作自信。 专业艺术基础课 6周岁以上 工作室是采用国际先进教学模式而开设的实验教学区，针对孩子从美术启蒙向独立创作进行过渡。工作室设有绘画（水彩、水粉等）、素描、陶艺、材料试验、立体造型、水墨、书法等多种基础课程。在教学过程中会让孩子广泛尝试各种材料的运用和创作手法，有造型练习、色彩练习、陶艺练习、手工练习等。在了解各个画种的同时，避免绘画思维的单一性，培养综合创作能力。较重要的是孩子可以在美术老师的指导下，循序渐进为将来的美术学习、创作打下全面坚实的基础。

招生对象： 纯绘艺术课 该课程重点提高少儿的绘画创作水平，老师采用生动活泼的教学方式把孩子引入到更专业的绘画创作中来，让孩子从任意的涂鸦转变为正规有“形”的美术创作，着力培养孩子的独立创作能力，艺术兴趣和志向，充分发挥其想象力，创造力。老师会针对每个孩子的不同性格、气质、特点，激励开发孩子与生俱来的艺术天赋，让每个孩子都拥有大师般的自信。 艺乐米罗班 4—5周岁 引导孩子开始进行正规有“形”的绘画训练，掌握儿童画的基本手法和技能，通过色彩涂鸦、拼贴、线描等强调动手能力的培养，大胆体验材料工具运用的乐趣，激发孩子的美术兴趣。 艺乐莫奈班 5—6周岁 引导孩子根据自己不同的个性气质发挥特长，通过探索新材料、新手法而突破自我，强化绘画的技巧，提高刻画细节的水平。并且多种材料的混合运用能让他们自由表达绘画想法，懂得如何运用线条和色彩搭配，进一步提高他们的审美能力和创作自信。 专业艺术基础课 6周岁以上 工作室是采用国际先进教学模式而开设的实验教学区，针对孩子从美术启蒙向独立创作进行过渡。工作室设有绘画（水彩、水粉等）、素描、陶艺、材料试验、立体造型、水墨、书法等多种基础课程。在教学过程中会让孩子广泛尝试各种材料的运用和创作手法，有造型练习、色彩练习、陶艺练习、手工练习等。在了解各个画种的同时，避免绘画思维的单一性，培养综合创作能力。较重要的是孩子可以在美术老师的指导下，循序渐进为将来的美术学习、创作打下全面坚实的基础。

招生对象： 逻辑思维课 来自德国、欧洲专业机构HABA，让孩子爱上思考爱上数学。HABA课通过特别为孩子设计的高品质HABA教具，在游戏中学习数学概念，包括分类、数和量的对应、数学之间的关系、测量、规律、分数、方向、时间、季节、平面、立体、策略。同时训练儿童专注力、观察力、记忆力，以及感觉统合的发展。 授课对象：3-6周岁 HABA教学效果： HABA Teaching effectiveness 数学性思考能力的开发效果 理论性思考能力的开发效果 创意性思考能力的开发效果 战略性思考能力的开发效果 数学性语言表达能力的开发效果 社会性技术的开发效果 学习动力系统的开发效果

招生对象： 陶艺课 艺乐宝贝的陶艺课是一套趣味性、创造性、实践性极强的综合艺术课程。它主张用较专业的工作室、较专业的陶艺工具、较专业的陶艺指导师带领孩子玩较有趣的陶艺活动。无拘无束地在敲、揉、拉、团的过程中去感受泥性，并通过专业的窑炉烧制体会成就感。让孩子们在开放式的陶艺活动中将自身的经历和体验重新组合，并赋予新的意义。我们不需要技能，不强调工艺，不注重结果，却要他们在过程中自由发挥、体验情感、张扬个性，感受较本真的快乐 适合年龄：3.5 ~ 9周岁 课程特色： Course Features 专业工作室的环境 专业窑炉烧制陶泥作品 开放式的教育理念 关注度高的小班制教学

招生对象： 舞蹈课 在舞蹈中不知不觉地快乐，在快乐中情不自禁地舞蹈！ Happy Dancing快乐舞蹈课是一套区别于传统教学的舞蹈课程，通过角色扮演以及情境式的舞蹈教学，培养孩子对舞蹈的兴趣，激发孩子的想像力和创造力。课程倡导“快乐、健康、科学”的舞蹈教育理念，融合中国舞蹈家协会快乐小舞星以及中国舞蹈考级的内容，让孩子在快乐的舞蹈组合中锻炼基本功，并进行舞蹈表演，培养孩子的艺术修养，提高形体和气质表现力。 快乐舞蹈课课程特色： Happy Dance Course Features 特创的角色扮演上课模式 专业系统的情境式舞蹈教学 关注度高的小班制教学 年龄段：3.5~9周岁 舞蹈课突出了孩子们之间的互动、友好、童趣、认知、模仿的角色表演，尽情展现了喜悦、俏皮、可爱、淘气、开心的娱乐氛围，给每个孩子都提供了表演的空间，彰显自我个性，提高自信心，感受舞蹈特有的美感，达到“我舞蹈、我快乐”的新境界。

招生对象： 音乐课 妙事多音乐课博采了奥尔夫、柯达伊、达尔克罗兹、戈登等音乐教育体系的教学精华，以歌唱、肢体律动、听力训练和乐器玩奏四种基本形式训练幼儿音乐能力，配合节奏、调性的音乐模式语言的练习，有系统地学习、感知不同的音乐结构和音乐语言。 音乐游戏活动能： Music Play Activities CAN 增强宝宝对音乐的好奇和兴趣 培养听力和节奏感 建立音乐和动作的完美结合 建立歌唱和理解音乐的基础 适合年龄：0~3岁 课程内容中以不同形式、调性、节奏、曲式、风格等多种变化内容和同年龄段的多套教材，运用对比方式，让幼儿从变化丰富的素材中学习和感受音乐。 “妙事多音乐花园”包含有不同年龄的教学设计和教案，可根据幼儿不同年龄段的能力来给予适龄和适于发展的教学。让不同能力的幼儿一起从团体课形式中互相启发、影响，在节奏模式和调性模式中，可根据不同能力的幼儿给予针对性练习。 通过充满活力的音乐、丰富的视觉、听觉的刺激，乐器演奏等，配合各种身体动作、手势来让宝宝体验音乐、表现音乐。不仅开发宝宝的音乐潜能，还对宝宝的动作协调能力、智力和社会能力的发展有重要的促进作用。

招生对象： 多元艺术创作课程 年龄段：5Y~7Y 创设多元艺术表现平台，以培养逻辑思维，提升艺术修养为主。 通过雕塑、版画、油画等艺术形式提高幼儿的审美能力，力求作品表现完美。 以想象力创新，作品创新为主。运用多种艺术表达形式，充分展现想象力和创造力，并丰富表现手法。