招生对象：     我中心于2013年引进北京科培儿童的素质教育方案，以乐高机器人组件和乐高积木组件为主要工具。    本着"做中学learning by making"的教学理念，采用4C（connect、建构construct、反思contemplate、延续continue）的教育方式，设制从2岁到15岁的儿童及青少年各年龄段700多节主题课程。    我中心目前在安徽省设有一家本部，三家中心，十五个教学点，现有教师团队42人，其中研究生毕业1人，在读研究生2人，本科学历10人及相关专业专科学历29人。    早期班：体验并发现世界，将平时观察到的周围事物，通过他们的想象和创意，与同伴们一起分析、讨论并制作有用的工具去完成任务。在搭建过程中，丰富儿童生活经验和建构经验，儿童是自己思想的主人。

招生对象：     我中心于2013年引进北京科培儿童的素质教育方案，以乐高机器人组件和乐高积木组件为主要工具。    本着"做中学learning by making"的教学理念，采用4C（connect、建构construct、反思contemplate、延续continue）的教育方式，设制从2岁到15岁的儿童及青少年各年龄段700多节主题课程。    我中心目前在安徽省设有一家本部，三家中心，十五个教学点，现有教师团队42人，其中研究生毕业1人，在读研究生2人，本科学历10人及相关专业专科学历29人。    初级班：搭建生活中常见的工具及电器模型，探索生活中的科学原理，让孩子们在一系列有趣的挑战和任务中学习地理、历史知识以及解决问题的能力，课程大多侧重于培养孩子们在社会生活中关于科学、科技、工程和数学的技能，培养他们的创造力和与人沟通交流的能力。

招生对象：     我中心于2013年引进北京科培儿童的素质教育方案，以乐高机器人组件和乐高积木组件为主要工具。    本着"做中学learning by making"的教学理念，采用4C（connect、建构construct、反思contemplate、延续continue）的教育方式，设制从2岁到15岁的儿童及青少年各年龄段700多节主题课程。    我中心目前在安徽省设有一家本部，三家中心，十五个教学点，现有教师团队42人，其中研究生毕业1人，在读研究生2人，本科学历10人及相关专业专科学历29人。    中级班：引领儿童进入高级机构原理课程，增加了马达和电池盒部分，使用的积木块和零配件也变小了，对他们手的灵活性、准备确性都提出了新的要求，这部分主要学习的就是让机器如何能转起来，包括速度的变化和力量的变化，将抽象的基本能量原理简单化、形象化、直观的提示能量的产生、储存及使用过程和功、功率与能量三者的关系。

招生对象：     我中心于2013年引进北京科培儿童的素质教育方案，以乐高机器人组件和乐高积木组件为主要工具。    本着"做中学learning by making"的教学理念，采用4C（connect、建构construct、反思contemplate、延续continue）的教育方式，设制从2岁到15岁的儿童及青少年各年龄段700多节主题课程。    我中心目前在安徽省设有一家本部，三家中心，十五个教学点，现有教师团队42人，其中研究生毕业1人，在读研究生2人，本科学历10人及相关专业专科学历29人。    高级班：通过搭建和创意设计，了解程序给机构带来的智能。我们做的是能够自行运行的机器！