招生对象：相较于婚姻情感，家庭情感更多涉及到夫妻二人之外的家庭成员。在中国尤为如此。从心理学家庭排列方面来看，家庭中的每一个人都是一个系统，而进入了家庭这个大系统之后，则会带来系统的变化，如果一个人出现问题，那么势必也会影响他的家人们。沟通不畅、亲子教育、夫妻关系、婆媳关系……种种关系都属于家庭情感的范畴。而家庭对于心理师的要求也更高，不禁要求师掌握个体所必备的谈话技巧，也要求师对于多人时的场面有所把控。家庭情感指心理员通过和来访者的商谈、讨论、劝告、启发和教育，帮助他们解决各种有关情绪、情感方面的心理困惑和心理障碍，提高适应能力，增进身心健康。

招生对象：亲子教育是一种早期教育，是以爱护婴幼儿身心健康和开发潜能以及培养个性为目标，以不断提高新生人口的整体素质为宗旨的一种特殊形态的早期教育，重在提高家人间的感情与责任。   亲子教育是以亲缘关系为主要维系基础的，我国特有的家庭状况受传统教育思想《弟子规》的影响，亲缘关系可以纠正这种思想，这种关系被扩展为所有与幼儿密切接触的人——看护人与幼儿之间的关系，从而形成看护人与幼儿之间的以互动为核心内容的亲子关系。所以，亲子教育不是单纯的家庭教育，也不是传统的园所教育，“亲”与“子”两者都应该受到教育，而母亲在教育中的地位尤其重要。   亲子关系主要是父母亲与孩子之间的关系。对于什么是亲子教育，还没有一个很规范、统一的定义，我们可以通过它与家庭教育的比较，理解其含义。   一提家庭教育，我们就知道是家庭中的长者对孩子的单向教育，父母是家长，具有威严的、不可侵犯的地位。而亲子教育给人的感觉则亲切、温和得多，它强调父母、孩子在平等的情感沟通的基础上双方互动，而且亲子教育涵盖了父母教育和子女教育两方面。它是通过对父母的培训和提升而达到的对亲子关系的调适，从而更好地促进儿童身心健康、和谐地发展。   当代年轻的父母们，在成为父母之前并没有接受过如何教养子女的专业训练。现阶段家庭教育中普遍存在的重婴幼儿智力开发，轻个性、情感和良好习惯的培养；对孩子过多限制、过度保护导致许多孩子自理能力差，自主性差；因为都是独生子女，导致婴幼儿缺乏一起交流玩耍的伙伴；有些家庭隔代抚养或请保姆照管孩子，导致家庭亲子关系生疏……所有这些问题都与父母的教养素质有关系，所以运动宝贝早教提出，儿童教育的重心应由儿童本身移向与儿童成长密切相关的关键人身上。因此，要培养健全的儿童，首先父母就应转变教育观念，提高教育能力，并掌握有效的教育方法。   虽然亲子教育在我国刚刚起步，但有关亲子教育的书刊、音像资料很多，还有各种亲子教育讲座、亲子教育热线和网站，北京、上海等大城市的一些社区还有专门的亲子教育辅导员深入千家万户作指导。近几年，各种各样的亲子教育机构如亲子教育研究所、亲子俱乐部、早教中心、亲子园等等也在各大中城市建立起来，所有这些都可以促使父母自身素质不断提高和完善，并帮助父母更加了解自己的孩子，以更积极、主动、平等的态度和孩子沟通、互动，既有助于改善亲子关系，增进亲情，更有助于婴幼儿健康成长和发展。   苏霍姆林斯基指出“教育孩子体验某种亲感，这是教育工作中很困难的事”   亲子互动游戏和儿童共享情感体验，促进亲子沟通，一满足儿童内在的精神发展需求，鼓励孩子，学习孩子善于发现，积极思考的美好品质，家长和孩子平等，全面开发孩子的运动，语言，认知，情感，创造，社会交往等多种能力，引导孩子，但不能强压自己的思想和主张。   单向度的传授方式，更是母亲、孩子、早教师之间的交互的、对话的、生活化的、感性的教育方式。

招生对象：如果在生活中夫妻或者家庭存在沟通、情感、亲子等问题时通过合理有效的心理辅导有助于提升家庭幸福感。关于婚姻心理问题的概念，是指在婚姻、家庭、夫妻双方生活中出现了矛盾或者影响婚姻的和谐，这时就需要通过专业的心理专家解答婚姻中存在的问题，帮助通过合理的矛盾化解来解决夫妻关系。如果在生活中夫妻或者家庭存在沟通、情感、亲子等问题时通过合理有效的心理辅导有助于提升家庭幸福感。婚姻心理包含的范畴有：夫妻双方长期矛盾对彼此任何一方造成的心理焦虑、烦恼，婚外恋、出轨、家庭暴 力、婚姻压抑等。同时心理专家提醒各位夫妻双方日常生活中的沟通是非常有必要的。良好的沟通能够避免矛盾的发生。婚姻是男女结成夫妻关系的行为,是家庭成立的基础和标志.婚姻关系的本质在于它的社会性,即婚姻是按照一定的法律,伦 理和习俗规定而建立的。婚姻在人生重大问题(如事业、子女教育、人际关系、感情问题)之中占有非常重要的地位，其他重大问题也几乎都和婚姻发生着直接或间接的关系，因此它对人的幸福度的影响也是很大的，婚姻问题可以引发很多心理问题，如焦虑、抑郁等，进而影响到工作、人际、子女等。因此，当婚姻出现问题时。及时的心理干预就显得非常必要。婚姻心理是指心理师运用心理学知识和心理技术为来访者（心理患者、咨客）解决在面对婚姻时所遇到的心理困惑，包括婚前心理、婚后心理、离婚心理、 婚姻家庭心理等。

招生对象：如今，结婚、离婚、复婚、再婚、重婚、骗婚、征婚、试婚、逃婚、不婚等婚姻问题越来越多，而且情况越来越复杂，导致的后果也越来越严重。婚姻问题，不仅是家庭问题，更是社会问题。如果不能及时的、正确的、有效的处理问题，会影响生活质量，会影响事业成功，会影响社会安定，会影响国家经济发展。婚姻情感是情感中的重中之中，由于今年来离婚率的逐年升高、以及现代人对于婚姻质量的要求增高。婚姻情感再心理中不下少数。从专业角度来讲，婚姻心理是指心理师运用心理学知识和心理技术为来访者（心理患者、咨客）解决在面对婚姻时所遇到的心理困惑，包括婚前心理、婚后心理、离婚心理、 婚姻家庭心理等。在燕园博思心理中心，常常有夫妻双方共同来的案例。婚姻心理可以在婚姻生活的任何时间介入，通过婚姻心理可以起到对婚姻进行“体检”和保健作用，能茁壮婚姻使其防患于未然。（1）对未婚与已婚者进行情感；（2）对未婚男女进行婚前与辅导；（3）提供夫妻关系调适的与辅导；（4）提供家庭人际关系调适的与辅导；（5）帮助当事人排解各种婚姻、家庭危机；（6）提供父母自我教育及亲子教育与辅导；（7）对离婚与再婚者提供与辅导；（8）提供家庭健康、安全方面的与辅导。

招生对象：婚姻问题是一项针对爱情，婚姻开展的有助于协调伴侣和婚姻关系，排除因婚姻问题而造成的心理障碍的业务工作。一般认为起源于1919年赫希菲尔德（Hirschfeld,M）所创建的“柏林性研究所”。婚恋不仅是心理机构和心理卫生机构的重要工作内容，而且它也形成了一些独立的机构，如：“伦敦结婚指导中心，”（1943），“美国家庭关系研究所”（1930），“东京都婚姻处：（1933），以及我国妇统的心理服务站。婚姻问题的内容很广泛包括（1） 对未婚或已婚者进行情感；（2） 对婚前婚后心理进行的辅导与调适；（3） 有关性器官与性生活疾患问题；（4） 与婚姻相关的心理与生理问题；如，恐惧、排斥、不安、缺乏性爱等；（5） 与婚姻有关的法律与伦 理问题；如，婚外恋、婚前同居、非婚生育、婚约责任等；（6） 与婚姻有关的社会文化问题，如，人种、国籍、民族、宗教不同的婚姻问题，文化、经济、社会地位不同的婚姻问题等。