招生对象：课程特色 1. 有自己独立研发的课件，独一性；市面不可见； 2. MLW1-3 总共三个级别，可能内容围绕现今幼儿园教育指导纲要，帮助孩子更 好的衔接学校的英文课程，和现有 L 级别的衔接性也很强，可以为孩子打造 3-12 岁的完美学习计划； 3. 教辅资料齐全，每个级别都配套有详细的教案，丰富有趣的教具，生动的 AD 学 习平台以及和课本内容完全配套的课件； 4. 学生端，每级别配有课堂用书，home work book,以及 CD，玩偶，闪卡，AD 学习平台及课件，有效激发孩子在家里的复习和预习的欲望，减轻家长的压力； 5. 各级别的衔接性强，知识点循序渐进； 6. 每本教材 9 个单元，每个单元包含 unit openner /vocabulary leaning and practice/letter and phonics/ math /color/little book/values/amazing /project/wrap -up 十个部分，完美的体现了对孩子综合能力的培养； 7. 各单元环环相扣，前后呼应，融汇贯通，螺旋式上升，适合孩子从易到难的学习 规律； 8. 课程内容展开围绕爱贝的 7 个主人公的日常生活展开，更贴近孩子的生活，让孩 子更容易通过情景来达到语言应用； 9. 线上平台有语音输入功能，可以让小朋友做一些配音游戏，培养小朋友的模仿和 输出； 10. Story 环节，会让孩子根据图片做一些英文阐述。类似中文的看图说话，在此过 程中孩子是运用英语思维去思考的过程。对话中会出现语句字幕，让小朋友从小对文字有概念，为将来的阅读做好准备。教学特色 1. 以话题为线索，以语用为根本，强调孩子的语言运用和交际能力； 2. 以孩子的兴趣为导向，除了丰富的教具和游戏，会帮助孩子获得成就感，增加孩 子持续学习的动力；3. 尊重孩子的语言学习的基本规律，尊重孩子的语言学习沉默期，不过分施压，让 孩子在轻松的氛围下学习；4. 情境教学法，在课程中呈现真实的情境，培养孩子的语用能力； 5. 在英语的教学目标上，更侧重语句的整句呼出，而不单单是单个词汇的重复教育，语言的输出一定是需要句型，而不仅仅是单词； 6. CLIL 的呈现，从数字，形状和颜色等内容融入到英语学习中去； 7. Project 板块，区角教学为孩子提供更多的真实交际情境； 8. Story 板块训练孩子的自主阅读能力； 9. Little book 亲子共读，有助于加强亲子关系； 10. Value 板块，将价值观的引导渗透到课程中。

招生对象：课程特色 1. 有自己独立研发的课件，独一性；市面不可见； 2. MLW1-3 总共三个级别，可能内容围绕现今幼儿园教育指导纲要，帮助孩子更 好的衔接学校的英文课程，和现有 L 级别的衔接性也很强，可以为孩子打造 3-12 岁的完美学习计划； 3. 教辅资料齐全，每个级别都配套有详细的教案，丰富有趣的教具，生动的 AD 学 习平台以及和课本内容完全配套的课件； 4. 学生端，每级别配有课堂用书，home work book,以及 CD，玩偶，闪卡，AD 学习平台及课件，有效激发孩子在家里的复习和预习的欲望，减轻家长的压力； 5. 各级别的衔接性强，知识点循序渐进； 6. 每本教材 9 个单元，每个单元包含 unit openner /vocabulary leaning and practice/letter and phonics/ math /color/little book/values/amazing /project/wrap -up 十个部分，完美的体现了对孩子综合能力的培养； 7. 各单元环环相扣，前后呼应，融汇贯通，螺旋式上升，适合孩子从易到难的学习 规律； 8. 课程内容展开围绕爱贝的 7 个主人公的日常生活展开，更贴近孩子的生活，让孩 子更容易通过情景来达到语言应用； 9. 线上平台有语音输入功能，可以让小朋友做一些配音游戏，培养小朋友的模仿和 输出； 10. Story 环节，会让孩子根据图片做一些英文阐述。类似中文的看图说话，在此过 程中孩子是运用英语思维去思考的过程。对话中会出现语句字幕，让小朋友从小对文字有概念，为将来的阅读做好准备。教学特色 1. 以话题为线索，以语用为根本，强调孩子的语言运用和交际能力； 2. 以孩子的兴趣为导向，除了丰富的教具和游戏，会帮助孩子获得成就感，增加孩 子持续学习的动力；3. 尊重孩子的语言学习的基本规律，尊重孩子的语言学习沉默期，不过分施压，让 孩子在轻松的氛围下学习；4. 情境教学法，在课程中呈现真实的情境，培养孩子的语用能力； 5. 在英语的教学目标上，更侧重语句的整句呼出，而不单单是单个词汇的重复教育，语言的输出一定是需要句型，而不仅仅是单词； 6. CLIL 的呈现，从数字，形状和颜色等内容融入到英语学习中去； 7. Project 板块，区角教学为孩子提供更多的真实交际情境； 8. Story 板块训练孩子的自主阅读能力； 9. Little book 亲子共读，有助于加强亲子关系； 10. Value 板块，将价值观的引导渗透到课程中。

招生对象：课程特色 1. 有自己独立研发的课件，独一性；市面不可见； 2. MLW1-3 总共三个级别，可能内容围绕现今幼儿园教育指导纲要，帮助孩子更 好的衔接学校的英文课程，和现有 L 级别的衔接性也很强，可以为孩子打造 3-12 岁的完美学习计划； 3. 教辅资料齐全，每个级别都配套有详细的教案，丰富有趣的教具，生动的 AD 学 习平台以及和课本内容完全配套的课件； 4. 学生端，每级别配有课堂用书，home work book,以及 CD，玩偶，闪卡，AD 学习平台及课件，有效激发孩子在家里的复习和预习的欲望，减轻家长的压力； 5. 各级别的衔接性强，知识点循序渐进； 6. 每本教材 9 个单元，每个单元包含 unit openner /vocabulary leaning and practice/letter and phonics/ math /color/little book/values/amazing /project/wrap -up 十个部分，完美的体现了对孩子综合能力的培养； 7. 各单元环环相扣，前后呼应，融汇贯通，螺旋式上升，适合孩子从易到难的学习 规律； 8. 课程内容展开围绕爱贝的 7 个主人公的日常生活展开，更贴近孩子的生活，让孩 子更容易通过情景来达到语言应用； 9. 线上平台有语音输入功能，可以让小朋友做一些配音游戏，培养小朋友的模仿和 输出； 10. Story 环节，会让孩子根据图片做一些英文阐述。类似中文的看图说话，在此过 程中孩子是运用英语思维去思考的过程。对话中会出现语句字幕，让小朋友从小对文字有概念，为将来的阅读做好准备。教学特色 1. 以话题为线索，以语用为根本，强调孩子的语言运用和交际能力； 2. 以孩子的兴趣为导向，除了丰富的教具和游戏，会帮助孩子获得成就感，增加孩 子持续学习的动力；3. 尊重孩子的语言学习的基本规律，尊重孩子的语言学习沉默期，不过分施压，让 孩子在轻松的氛围下学习；4. 情境教学法，在课程中呈现真实的情境，培养孩子的语用能力； 5. 在英语的教学目标上，更侧重语句的整句呼出，而不单单是单个词汇的重复教育，语言的输出一定是需要句型，而不仅仅是单词； 6. CLIL 的呈现，从数字，形状和颜色等内容融入到英语学习中去； 7. Project 板块，区角教学为孩子提供更多的真实交际情境； 8. Story 板块训练孩子的自主阅读能力； 9. Little book 亲子共读，有助于加强亲子关系； 10. Value 板块，将价值观的引导渗透到课程中。