校长、党委副书记 蔡小雄，1971年出生，正教授级高级教师，中学数学特级教师，中国数学奥林匹克高级教练，理学学士，教育学与教育管理研究生，“苏步青数学教育奖”获得者，杭州市教育学会副会长，浙江省教育学会中学数学分会常务理事，杭州市数学会副理事长，浙江省教材审查委员会委员，浙江省精品课程评审专家组成员，杭州市中学高级职称评审专家组成员，杭州师范大学讲席教授，硕士生导师，《数学教育学报》《中学数学》编委。长期在教学一线教学，曾先后在平阳中学，杭州二中，杭十一中，杭师大附中带出过十几届高三毕业班。曾被评为浙江省优秀团干，杭州市优秀教师，杭州市“131”层次人才，杭州市享受市特殊津贴专家。   课堂教学：1999年获得浙江省首届高中数学优质课评比一等奖名，2000年获全国首届高中数学优质课一等奖，说课录像作为人民教育出版社音像教材发行。   学科竞赛：从2001年开始一直担任浙江省数学会夏令营竞赛教练，杭州二中数学竞赛主教练，系2002年全国数学决赛浙江省领队，所带三届数学竞赛团队均获得浙江省团体总分前三名，其中有七位学生入选全国数学冬令营决赛。另外，有25位学生获得全国联赛一等奖，数百名学生获得省市数学竞赛一等奖。   班级管理：曾担任2006届毕业班班主任，所带班级50%的学生保送或考取北大、清华，其中卢毅同学获2006年浙江省高考理科状元。有关事迹在中央电视台，浙江电视台，《人民教育》《钱江晚报》《杭州日报》等媒体都有相应报道。   教育科研：相继在《人民教育》《数学通报》《中学数学教学参考》《数学通讯》《中学数学》等全国31家省级以上刊物发表百余篇教育教学论文，多篇被人民大学报刊复印中心全文转载，多篇论文获优秀论文奖，其中全国一等奖1篇，三等奖1篇，省一等奖1篇，二等奖1篇，市一等奖1篇。个人专著有《更高更妙的高中数学思想与方法》，编著有《代数变形》等三册，主编或参编的有《更高更妙的考前30天备考手册》《更高更妙的解题》《高中数学竞赛通用教材高一、高二、综合分册》《卓越联盟新课堂》等五十余册。   命题研究：多次参加省市命题工作，参加过三年的浙江省会考命题，是浙江省高考、会考命题专家库成员。   教师培养：关注青年教师发展，曾先后应杭州、宁波、台州、湖州、丽水、舟山等地教育行政部门邀请，作有关教学研究论文撰写、高考复习教学、中学数学竞赛、中学数学优秀生培养，中学数学青年教师发展等多方面的专题报告，并担任三十余位青年教师的业务指导工作，使之成为当地的教育骨干，其中有多位教师获得浙江省优质课评比一等奖。                          代表性论文数学学科类：1.《从一个案例谈数学探究的三重境界》发表于核心期刊《数学通报》2009年第1期。2.《公开课应“秀”在关键处才能“秀”出真风采》《正方体的特殊作用》《改进：为了基于问题本质的数学教学》分别发表于核心期刊《中学数学教学参考》2007第5期，1996年第 6期，2014年第11期。3.《启迪思维是数学习题教学的首要》发表于核心期刊《中学数学》2013年第8期，后被人大报刊复印中心《中学数学教学》2013年第11期全文转载。4.《习题教学中思维定势负效应的校正策略》发表于中国数学会会刊《中国数学教育》2008第3期。5.《新课程理念下数学资优生培养的教学策略探究》发表于《中学数学研究》 2007第10期名家专稿。6.《新课程背景下数学课堂教学的应变艺术》发表于《中学数学研究》2007第12期，后被人大报刊复印中心《中学数学教学》2008年第5期全文转载。7.《关注差异的数学课堂教学》《习题教学应注意跨越简单的线性思维模式》《关注高考复习的“临界点”》 《找准习题教学的黄金分割点》分别发表于核心期刊《教学月刊》2006年第12期， 2007年第7期， 2008年第2期，2009年第6期。8.《文科数学教学应落实“四化”》《多元递归数列问题》分别发表于核心期刊《数学通讯》2000年第6期，2007年第3期。9.《新课程教学应关注数学的隐性教育功能》发表于《现代中小学教育》2007年第5期。10.《数学作业改革尝试》发表于《教学与管理》1998年第12期。11.《玩好题：数学教师的幸福与追求》发表于《中学教研》2013年第12期名家专稿。12.《基于动态平衡的“五环节”设计》《习题课要真正有利于学生实现举一反三》分别发表于核心期刊《中学数学》2015年第1期，2014年第4期。13.《读你千遍也不厌倦》《做题无数，把根留住》分别发表于《浙江考试》2014年第1期与第15期。14.《利用分拆与合项证明数列不等式问题》《加强命题证明数列不等式题》《解分式问题的代换策略》分别发表于国内唯一的竞赛类期刊《中等数学》2008年第5期，2007年第10期与第7期。教育管理类：1.《以“三本?三多?三保”促进教学评一致》发表于核心期刊《教学与管理》2014年第4期。2.《三段四度五点：课堂教学新范式》发表于《中国教师》2014年第7期。3.《我能想到最浪漫的事》发表于《浙江教育报》2013年6月14日。4.《享受属于教师的幸福》发表于《人民教育》2013年第17期。5.《教育的三个“也需要”》发表于《浙江教育报》2014年1月3日。

特级教师 杭州师范学院物理本科毕业，中学物理高级教师、特级教师。曾先后被评为杭州市教育系统教坛新秀、市教育系统先进工作者、市优秀园丁、市“中萃”优秀青年教师、杭州市教坛新秀、2000年浙江省教坛新秀和1996年首届浙江省优秀青年教师。现为杭州市学科带头人层次人选、浙江省“2211计划”人选和杭州市物理学科大组成员、中国科学史专业委员会会员。    工作以来先后完成教育、教学、管理方面的论文计十余万字。尤其是2000年来，先后有12篇论文在《中小学教材教学》、《物理教师》等省级以上刊物公开发表，或获得市级以上论文评选奖励。2000年参与研制的《ZDNET′99》中小学管理系统平台通过教育部鉴定，2001年骨干教师国家级培训班的课题《结合课题研究，探索高中物理研究性学习新模式》获得一等奖。近5年来参与编写了《高中物理精编》、《物理新思维点悟》、等教材4部计17多万字。   参加了首都师大研究生课程班、省和市的跨世纪骨干教师培训班、教育部骨干教师国家级培训等继续教育。

科教室主任 朱世光，男，1962年9月生，湖北省监利人。毕业于华中师范大学历史系，中学高级教师、省历史特级教师、浙派。现任杭州师范大学附属中学科研处主任。系中国教育学会历史专业委员会会员、浙江省教育学会历史专业委员会理事、浙江省普通高中新课程实验工作专业指导委员会成员、浙江省孙中山研究会理事；杭州市历史学会理事、杭州市中学历史教学研究会会长，杭州市中学历史教研大组组长，杭州师范大学硕士研究生导师。荣获2013、2015年度浙江省教育科研先进个人，杭州市、二届教育科研标兵，杭州市优秀教师，杭州市第五、第七、第八、第九届教育科研先进个人等荣誉称号。曾入选《中学历史教学》刊物“选介”封面人物、《浙江教育报》“浙派”专栏人物。教育理念：教育就是教师与学生之间心灵沟通、灵魂撞击的过程。教育本身意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个魂。多年来，在《历史教学》、《历史教学问题》、《中学历史教学》、《中学历史教学参考》、《中国教育信息化》、《中小学教材教学》、《浙江教育报》等国家级、省级刊物上发表教学研究文章80余篇，其中7篇被中国人民大学复印报刊资料全文转载。主持《高中历史教学培养学生创新能力研究》、《高中历史课堂教学案例研究》《实施高中历史新课程与教师专业成长的研究》等多项省、市级教育科研立项规划课题的研究。参与编写出版教学参考书、教学辅导用书20余本。代表性成果有：出版专著：《中学历史教学行与思》（浙江教育出版社，2011年5月）；担任主编：《特级教师解密高考·历史专题点析》（浙江大学出版社2004年7月出版）；参与研制：《浙江省普通高中会考标准·历史》（浙江教育出版社2001年出版）；参与研制：《浙江省普通高中新课程实验历史学科指导意见》（浙江教育出版社，2007年版，2012年版，2014年版）；参与修订：《普通高中课程标准实验教科书·历史必修册》（人民出版社，2009年6月）；参与编写：《点击中国近代现代史》（浙江古籍出版社2003出版）；参与编写：《中国古代史（全一册）教案》（人民教育出版社2003年7月出版）；参与编写：《普通高中课程标准实验教科书·历史选修5〈探索历史的奥秘〉·教师教学用书》（人民教育出版社2004年11月出版）；参与编写：《普通高中课程标准实验教科书·历史选修4〈中外历史人物评说〉·教师教学用书》（人民教育出版社2005年6月出版）；论文：《历史教学中培养学生历史思维能力的探讨》（《历史教学》1994年第7期，中国人民大学复印报刊资料《中学历史教学》1994年第5期全文转载）；论文：《提高历史复习课堂教学质量初探》（《中学历史教学》1997年第6期，中国人民大学复印报刊资料《中学历史地理教学》1998年第2期全文转载）；论文：《从素质教育角度看高中历史教学新大纲》（《中小学教材教学》2001年第9期）；论文：《使用高中历史新教材的课堂教学策略》（《教学月刊》2001年第9期）；论文：《高中历史探究性教学的实践与思考》（《历史教学问题》2002年第1期）；论文：《高中历史研究课的理论与实践探索》（《中小学教材教学》2003年第7期）；论文：《在高考历史复习教学中培养学生的创新精神和探究能力》（《中小学教材教学》2003年第11期，中国人民大学复印报刊资料《中学历史地理教与学》2004年第3期全文转载；）论文：《高中历史教学培养学生人文精神的探索》（《中小学教材教学》2005年第6期，中国人民大学复印报刊资料《中学历史地理教与学》2005年第10期全文转载）；论文：《提高历史课堂教学品质的策略》（《中学历史教学》2008年第9期，中国人民大学复印报刊资料《中学历史地理教与学》2009年第1期全文转载）；论文：《浙江省新课改高考历史复习教学策略例谈》（《教学月刊》2009年第3期，中国人民大学复印报刊资料《中学历史地理教与学》2009年第5期全文转载））论文：《高考文综历史学科考查的“主题”解读》（《中学历史教学》2013年第4期）论文：《理清线索，细化考点，掌握方法，提升能力》（《浙江考试》2014年第3期）论文：《素养立意，价值引领——2015年浙江省高考文综历史试题评析》（《浙江教育报》2015年6月10日）论文：《“互联网+选课走班教学”的实践探索》（《中国教育信息化》2015年第20期）浙江省立项课题：《高中历史教学培养学生创新能力研究》（2005年获浙江省2211名校长第二批立项课题优秀课题）；杭州市立项课题：《实施高中历史新课程与教师专业成长的研究》（2007年获杭州市国家基础教育课程改革专项科研成果三等奖）；浙江省立项课题：《高中新课改环境中校本教师队伍建设的探索》（2007年获杭州市第22届教育科研优秀成果三等奖）；浙江省立项课题：《构建和谐校园生态，创建品质学校品牌》（2008年获杭州市第23届教育科研优秀成果三等奖）；浙江省立项课题：《促进高中教师专业成长的校本研训模式探索》（2011获杭州市第26届教育科研优秀成果三等奖）；浙江省立项课题：《促进教师实践能力发展的策略研究》（2014年获杭州市第29届教育科研优秀成果二等奖）。

高级教师 浙江省特级教师，杭州市首届十佳优秀“双师型”教师，首届全国黄炎培职业教育杰出教师；浙江省青少年科技创新协会会员；杭州市计算机学会会员；高等教育出版社、电子工业出版社、人民邮电出版社、西安电子科技出版社电类教材编委。从教以来，以“学为人师、行为世范”为准则，言传身教，作风正派，以身作则。以满腔的热情，兢兢业业，尽职尽责，努力做好各项工作。投入大量精力致力于电子技术应用专业的课程改革，积极探索以工作任务为线索的“行动体系”课程。参与2项国家级课题研究，撰写市级以上获奖论文和课题成果21篇，其中获省人民成果4项，市人民成果4项。编写出版教材12本，其中3本被评为国家规划教材，编写浙江省课改教材1本，参编浙江师范大学应用电子技术专业本科培养专业教材1本。撰写市级以上教学指导方案4个，修订国家专业目录4个。在教育同行内有一定的影响力和辐射作用。