招生对象：     美吉姆艺术课最重要的教学理念是“过程艺术（PROCESS ART）”----艺术学习发生在过程之中，重要的是过程，而不仅仅是“结果”。美吉姆艺术课强调艺术没有对错之分：为儿童创造表达的安全环境，保护和鼓励儿童的表达，并且尊重每个孩子的独特表达，对孩子天生就具备的想象力和好奇心进行保护和激发，才能真正培养儿童对艺术的热爱，以及他们的艺术素养，从而真正激发他们的想象力和创造力。 儿童学习艺术、色彩、造型和构图，培养艺术鉴赏力；同时学习其他重要的学前技能，如听从指令的能力、认知能力以及语言能力等。孩子们在过程中建立自信，提高解决问题，时间管理能力和专注力，并形成独特的创造力。

招生对象：     美吉姆艺术课最重要的教学理念是“过程艺术（PROCESS ART）”----艺术学习发生在过程之中，重要的是过程，而不仅仅是“结果”。美吉姆艺术课强调艺术没有对错之分：为儿童创造表达的安全环境，保护和鼓励儿童的表达，并且尊重每个孩子的独特表达，对孩子天生就具备的想象力和好奇心进行保护和激发，才能真正培养儿童对艺术的热爱，以及他们的艺术素养，从而真正激发他们的想象力和创造力。 儿童次有纪念意义的艺术教育体验。小朋友通过尝试使用各种艺术创作媒介和材料来了解颜色、造型、构图等，并对多种艺术风格、艺术家以及世界各国的艺术形式进行初步的探索。

招生对象： 音乐课 My Music 关于美吉姆音乐课 美吉姆音乐课是以培养儿童音乐基本能力为目的的家庭音乐课，专注于为8个月-5岁的儿童提供专业早期音乐教育课程。通过Lap song、手指游戏、稳定节拍的感受和练习、乐器探索、无歌词吟唱、自由舞蹈、现场即兴表演等一系列音乐活动，培养儿童的音乐基本能力。同时，课程强调家长参与的重要性，倡导为儿童提供理想的音乐环境，并为儿童提供丰富的音乐元素和高品质的音乐体验，开拓儿童国际化视野，帮助儿童音乐性灵的成长。 (2010年美吉姆国际儿童教育中心全面引进了拥有25年历史、美国的专业早期音乐教育课程Music Together) 课程哲学 1. 所有儿童生来都具备音乐潜能。 2. 所有儿童都可以通过学习获得音乐基本能力，即唱准音调的能力以及精准的节奏韵律能力。 3. 无论家长和照顾者等成人的音乐能力如何，他们的参与和示范是影响儿童音乐成长的关键。 4. 这种音乐成长是在充满乐趣的、适龄的、不以表演为目的的学习环境中进行，而且学习环境应该是音乐元素丰富的、儿童与成人都能够快速自然参与的环境。 课程特点 1. 专业： （1）专业的音乐选择 （2）专业的音调范围 （3）专业的音乐活动设置 2. 提供更丰富的音乐体验： （1）音乐风格的多样性体验 （2）音乐表达模式的多样性体验 （3）丰富的多元文化体验 （4）更丰富的乐器体验 3. 创造家庭音乐学习环境，可以带回家的课程。 课程强调家庭音乐学习教材，强调音乐学习应发生在家庭日常生活中，将音乐课带回家-家长在家里和儿童一起重复或创造新的音乐活动，将日常生活变成孩子的音乐课，创造家庭音乐学习环境。 音乐学习支持儿童的全面发展 1. 培养音乐基本能力，即唱准音调的能力以及精准的节奏韵律能力，为儿童后续参加正式的音乐学习（乐器或者专业的声乐学习）奠定基础，同时使得儿童成人之后可以随心而乐，随乐而舞。 2. 增强自我表达 3. 建立自信心 4. 培养创造力 5. 促进社交发育 6. 促进情感发育 7. 促进认知发育  8. 促进体能发育 9. 促进语言发育 10. 培养音乐素养和审美 11. 培养世界公民

招生对象： 欢动课 My Gym 美吉姆欢动课作为全球的儿童早期运动课程，帮助0-8岁的儿童促进其体能、认知、社交、情感等方面的全面发展。课程综合了精彩趣味的游戏、运动、体操、音乐、舞蹈、接力比赛、骑乘游戏等，在每周更新的结构性的适龄性课程中，孩子们在获得无限欢乐的同时，收获身体力量、平衡、协调、敏捷和灵活性的发展，进而发展社交能力，并树立良好的自信心和自尊心，构筑健康心智及人格，让儿童以更加积极的心态应对未来社会的挑战。 阶段八：6 岁- 8 岁 阶段八的课程是美吉姆首次将熟练掌握运动和体操技巧列为课程培养的重点。就像美吉姆所有其他大孩子的课程一样，阶段八的课程内容组织有序，安排紧密，并且同样具有结构化的特点。 这一年龄段的孩子大多数都会参加各种各样的体育运动或者开始练习跳舞，跆拳道等。美吉姆阶段八的课程对这些体育运动所要求的体能技巧和团队合作精神有广泛的涉及，能够帮助孩子更好的参与这些体育活动。在1个小时的课程内，孩子同时学习如何朝着目标而努力。美吉姆始终鼓励孩子勤奋、努力和互助友爱的精神，并倡导公平竞争和团队合作。

招生对象： 欢动课 My Gym 美吉姆欢动课作为全球的儿童早期运动课程，帮助0-8岁的儿童促进其体能、认知、社交、情感等方面的全面发展。课程综合了精彩趣味的游戏、运动、体操、音乐、舞蹈、接力比赛、骑乘游戏等，在每周更新的结构性的适龄性课程中，孩子们在获得无限欢乐的同时，收获身体力量、平衡、协调、敏捷和灵活性的发展，进而发展社交能力，并树立良好的自信心和自尊心，构筑健康心智及人格，让儿童以更加积极的心态应对未来社会的挑战。 阶段七：4.5 岁- 6 岁 孩子的大动作，如跑、跳、踢、蹦、双脚跳、投掷及抓接能力在这一阶段迅速发展。美吉姆阶段七的课程重点帮助孩子进一步完善和熟练掌握大动作能力，为孩子之后参加团体运动做准备，并通过体能练习帮助孩子建立起良好的自信心。 在美吉姆积极的、支持性的和“非竞争性”的环境里，孩子通过这1个小时的课程获得力量、平衡性、柔韧性、灵活性和协调性的发展，同时培养坚定不移的精神，提高自控能力并形成团队合作的意识。

招生对象： 欢动课 My Gym 美吉姆欢动课作为全球的儿童早期运动课程，帮助0-8岁的儿童促进其体能、认知、社交、情感等方面的全面发展。课程综合了精彩趣味的游戏、运动、体操、音乐、舞蹈、接力比赛、骑乘游戏等，在每周更新的结构性的适龄性课程中，孩子们在获得无限欢乐的同时，收获身体力量、平衡、协调、敏捷和灵活性的发展，进而发展社交能力，并树立良好的自信心和自尊心，构筑健康心智及人格，让儿童以更加积极的心态应对未来社会的挑战。 阶段六：3.5 岁- 4.5 岁 随着孩子独立性的增强，进入阶段六的课程后，孩子开始独立上课了！ 从三岁左右开始，孩子进入对同龄孩子间的竞争非常敏感的时期，这一时期也是建立孩子的自尊、自信非常关键的时期。美吉姆这一阶段的课程为孩子提供了学习独自面对压力、迎接挑战的机会。在美吉姆非常强调的“非竞争性”环境里，老师在教授富有挑战性的体育技巧的过程中，采用以成功为导向的授课语言及授课方式，通过积极正面的鼓励和引导，帮助孩子学习自立、听从指令，并建立良好的自尊心和自信心。 同时，这一阶段的课程通过接力比赛、更加复杂的游戏，以及初级运动技巧等富有挑战性的活动，帮助孩子在力量、柔韧性、敏捷性、操作性能力及手眼协调能力方面得到充分的发展。

招生对象：新建网页 13 欢动课 My Gym 美吉姆欢动课作为全球的儿童早期运动课程，帮助0-8岁的儿童促进其体能、认知、社交、情感等方面的全面发展。课程综合了精彩趣味的游戏、运动、体操、音乐、舞蹈、接力比赛、骑乘游戏等，在每周更新的结构性的适龄性课程中，孩子们在获得无限欢乐的同时，收获身体力量、平衡、协调、敏捷和灵活性的发展，进而发展社交能力，并树立良好的自信心和自尊心，构筑健康心智及人格，让儿童以更加积极的心态应对未来社会的挑战。 阶段五：2.5 岁- 3.5 岁 除了更加有序和结构化的游戏、有趣的探险活动以及准体操练习之外，孩子进入阶段五的学习后，初级运动技巧、精细动作和大动作的熟练程度、以及操作性技巧的练习成为这一阶段的学习重点。 这个阶段开始，老师开始更多的与孩子直接交流，父母的参与逐步减少。通过吸引人的课程活动，老师在同孩子互动过程中给予的关爱和理解，逐步减少孩子的分离焦虑，帮助孩子养成独立的品格。 在体能发展的基础上，社交能力也是这一阶段学习的重点。在1个小时的课程里，孩子学习倾听、服从指令、团队合作，同时更好的了解自己。 这一年龄段的孩子，更喜欢被当作“大孩子”一样对待，美吉姆的老师在课程中会有意识的采用这种方式同孩子进行沟通，帮助孩子建立良好的自尊。

招生对象： 欢动课 My Gym 美吉姆欢动课作为全球的儿童早期运动课程，帮助0-8岁的儿童促进其体能、认知、社交、情感等方面的全面发展。课程综合了精彩趣味的游戏、运动、体操、音乐、舞蹈、接力比赛、骑乘游戏等，在每周更新的结构性的适龄性课程中，孩子们在获得无限欢乐的同时，收获身体力量、平衡、协调、敏捷和灵活性的发展，进而发展社交能力，并树立良好的自信心和自尊心，构筑健康心智及人格，让儿童以更加积极的心态应对未来社会的挑战。 阶段四：23 个月 - 2.5 岁 进入2岁这个年龄段后，孩子的大动作得到进一步的发展，通常表现在孩子能够更加自信的跑、双脚跳，并且对自己身体的空间感知能力全面加强。 同时，孩子的注意力更加集中，能够开始长时间的关注某一件事情，从这个阶段开始，美吉姆采用结构化的教学模式，对孩子进行精细动作、大动作及操作性技巧的培养。 在1个小时的课程里，孩子置身于唱歌、跳舞、荡秋千、游戏、观看手偶表演、排队做骑乘游戏和“惊喜时刻”等丰富多彩的课程活动中。每周变换的课程内容和教学设备给孩子带来更多的挑战，孩子在获得体能发展的同时，建立起良好的自尊。