招生对象：.jianjie { width: 670px; margin: auto; } .jianjie p { text-indent: 2em; line-height: 30px; } .jianjie h2 { color: #C00; text-align: center; line-height: 40px; } .jianjie td { line-height: 30px; padding: 10px; border: 1px solid #d2d2d2; text-align: center; font-size:12px; } .jianjie img { margin-top: 10px; margin-bottom: 10px; } .jianjie table { border-collapse: collapse; } 连氏心算 系连凰岑在十多年的心算教学与研究中创新、归纳出的一套完整的教学方法，该法针对不同年龄段儿童的多动、注意力不集中、胆怯等表现有着卓越的教学效果，充分展示了心算能开发儿童右脑、提升智力、培养儿童形象思维、空间想象、快速计算的作用。该法简单易学，自始至终充满尊重与关爱，在台湾心算界有着良好的口碑，被称为“连氏心算法”。 六大训练 六大训练是“连氏心算法”的核心技术： 看算训练――训练学生手、脑、口、眼、耳的协调能力； 听算训练――训练学生听力、反应能力； 反应训练――训练学生领悟、判断及逻辑思维、推理能力； 速度训练――培养学生求速、求快的精神，激发潜在的学习效率； 静坐训练――训练学生精神集中，上课专心； 记忆训练――提高记忆深度、广度和强度。 循序渐进的“六大训练”过程就是开发潜能、提高学习能力的过程，训练中通过数字图像的转化运算及多种感官的参与，有效促进大脑两半球的协调发展，可快速提高儿童的计算能力；口、脑、耳、手、眼的协调能力；增强孩子的记忆力、自我控制能力、空间想像力、注意力等六大能力，促进儿童综合素质的全面提高。 独特的教学特色 实施小班“一对一”的教学模式和“一对六”的辅导方式： “一对一教学”就是每一个学生都有一名专职老师负责其教学，老师及时掌握每个孩子的学习特点，根据每个孩子的接受能力，采用和改进不同的教法，限度地提高学生的学习积极性和成绩。 “一对六辅导”就是每个老师一次只辅导六个学生，让学生及时吸收并消化当堂课需要掌握的知识，对在堂课上所表现出的问题，随时分析解决，并和家长沟通协商，不将问题带到明天。而对有些学生还要采取所谓个别化的教育方案，即为满足学生的学习障碍及其特殊教育需要而设计的针对个体特点的教学计划，包括对学习能力的诊断和教学方案的不断调整，它是相对于学校中的普通教学而言的。 教材研发与小学接轨 连氏心算教材是自主研发，经过严格审核，并通过了国家版权局的认证，正式出版发行。教材编排的原则不仅注重知识、技能的逻辑层级和分层递进的螺旋式训练，而且具有针对不同学生特点和特殊学习障碍类型化的指导内容。教材编写是依据儿童身心的发展特点由易到难，重点突出，与小学接轨。 权威认证 2005年，连氏心算教学法通过中央教育科学研究所教育信息研究中心、中国特色教育项目课题租评审，被命名为中国首家“特色教育项目”。 2009年，在财政部、教育部支持下，由中央教科所实施的“珠心算教育具有开发儿童智力潜能作用研究”项目通过专家鉴定。研究表明： 1、珠心算教育对促进小学生整体智力发展具有显著作用，有助于智商、记忆力、注意力、思维能力、表象能力的提升； 2、对提高小学1-3年级语文、数学、英语专业成绩的作用显著； 3、对促进幼儿园儿童注意力的提高、智商的提高、思维能力的提高、表象能力的提高作用显著。 申遗成功 2013年12月，通过联合国教科文组织的审议，珠算正式被列入人类非物质文化遗产名录。珠算是中国古代的重大发明，伴随中国人经历了1800多年的漫长岁月。它以简便的计算工具和独特的数理内涵，被誉为“世界上最古老的计算机”，“中国第五大发明”。珠算成功申遗，将有助于让更多的人认识珠算，了解珠算，增强民族自豪感，吸引更多的人加入到弘扬与保护珠算文化的行列中来。 全国赛事 为了深化教学成果，给孩子一个提升和交流的平台，自2005起，东方金子塔联合中央教育科学研究所连续五年成功举办“全国东方金子塔儿童珠心算精英赛”。赛事规模与影响力均位列全国同类赛事之首，成为珠心算教育领域的行业盛会，2011年在北展剧场举办的第五届精英赛，参赛儿童1600人，参会人数达4000多人。参会人数已累计超2万人。 国际影响力 2005年8月，几十个国家和地区代表齐聚台湾的“国际珠算节” 。连凰岑校长崇高的教学理念、精湛的教学艺术及其为珠心算教育在大陆的普及和推广所做的突出贡献，让与会代表深受感动。大会负责人特向她颁发了“誉满珠坛”的荣誉牌匾。2005年 11 月，联合国教科文组织总干事松浦晃一郎接见连凰岑，对她为儿童潜能开发教育所做出的突出贡献给予了高度赞扬和评价。同时也受到了日本珠心算教育研究会的密切关注，并派代表团18人来北京东方金子塔总校交流访问。 招生对象 4－12岁儿童

招生对象：.jianjie { width: 670px; margin: auto; } .jianjie p { text-indent: 2em; line-height: 30px; } .jianjie h2 { color: #C00; text-align: center; line-height: 40px; } .jianjie td { line-height: 30px; padding: 10px; border: 1px solid #d2d2d2; text-align: center; font-size:12px; } .jianjie img { margin-top: 10px; margin-bottom: 10px; } .jianjie table { border-collapse: collapse; } 思维训练 思维训练，全面开启智力，让孩子更聪明！ 课程简介 东方金子塔《思维训练》系列教材本着“授人以鱼不如授人以渔”的教学原则。以“改变传统数学教学弊端，多方位训练儿童思维方式，全面开发儿童大脑潜能”为宗旨，突出学生的主体性，力求让孩子通过实际操作，在充分动手、动口、动脑中学习知识，从而培养孩子学习数学的兴趣，有效启迪儿童的数学心智。 课程特色 生活化教学引领孩子成长 情景化教学，将数学和生活到一起，注重培养学习数学的思维能力及解决问题的能力，不满足于“知其然”，重要的是让孩子“知其所以然”，让他们学会举一反三和知识迁移。在解决实际问题过程中亲近数学、认知生活。 开创数学教学新领域 打破传统教学方式，将枯燥的数学知识转化成可操作的教学材料，让孩子们“玩中学”，在涂涂画画、剪剪贴贴中能动的构建数学概念，轻松掌握数学知识。 轻松实现学前教育 根据儿童大脑认知习惯顺序，将学前幼儿应掌握的知识点循序渐进地进行了编排，归纳为五十多个知识点，系统的划分为数、量、图形与空间、逻辑与关系四大领域，让孩子轻松升入小学。 拓展思维，提高综合素质 孩子在动手、动脑中，形成书写思维，提高数学计算、语言表达、人际交往、团队协作等综合素质。 教学模式 小班授课，每班8至12名学生,每班配备两名教师 招生对象 3至7岁儿童

招生对象：.jianjie { width: 670px; margin: auto; } .jianjie p { text-indent: 2em; line-height: 30px; } .jianjie h2 { color: #C00; text-align: center; line-height: 40px; } .jianjie td { line-height: 30px; padding: 10px; border: 1px solid #d2d2d2; text-align: center; font-size:12px; } .jianjie img { margin-top: 10px; margin-bottom: 10px; } .jianjie table { border-collapse: collapse; } 小小领袖 小小领袖课程简介 小小领袖课程结合品格教育与生活技能做为训练主题。针对幼儿「社会化」、「可塑性高」等成长特性，将他们周遭的情境置入在内，孩子可藉由相似的生活经验对课程产生认同感，进而引发他们对环境的好奇心与观察力，在潜移默化下提高解决问题的能力，并拥有正面的道德观与积极乐观的生活态度。对孩子而言，培养他们独立思考的技巧，是一生中最有价值的本钱。 课程特色 进口教具多媒体教学 运用德、法进口专业教具和多媒体互动式教学，让孩子真正实现在操作中快乐的学习。 完整的学习架构 小小领袖课程分阶清楚，螺旋式的学习方式让孩子在没有压力而有趣的学习环境下不断的接受领先教学的好处，课程内容包含丰富，除了领导力，我们还重视思维力，创造力，美学感官及生活智能的培养。系统的引导式教学 孩子才是教室中的主角，在课程中老师不断创造出让孩子与他人有效讨论的机会，从分享开始学习，在课堂上不断变换角色来学会尊重他人及用不同角度看待事情，循序渐进的学习沟通技巧和强化人际关系。 教材特色 小小领袖系列教材，就像一个充满惊奇的百宝箱，让孩子兴致高昂想主动亲近。内含一系列根据不同主题所设计的单元以及由浅入深的训练，让孩子彻底了解题目的原理，从最基础的逻辑扎根。每种实体教具亦可以单独使用，并针对不同课程创新玩法，让孩子获得远超过课程内容的成就。 班级设置 小班授课，每班8名学生 招生对象 初阶（3-4岁） 进阶（4-5岁） 高阶（5-6岁） 精英（6-7岁）

招生对象：.jianjie { width: 670px; margin: auto; } .jianjie p { text-indent: 2em; line-height: 30px; } .jianjie h2 { color: #C00; text-align: center; line-height: 40px; } .jianjie td { line-height: 30px; padding: 10px; border: 1px solid #d2d2d2; text-align: center; font-size:12px; } .jianjie img { margin-top: 10px; margin-bottom: 10px; } .jianjie table { border-collapse: collapse; } 儿童理财 您的孩子是否有这样的问题 不会管理自己的零花钱？ 缺乏金钱观念！ 花钱总是大手大脚…… 中国财富教育的缺失 国外发达国家对金融知识的掌握始于儿童，而中国孩子要到20岁左右才开始触及。 月光族、啃老族、卡奴……这些新兴词汇反映了中国传统理财教育的缺失。 儿童理财――让孩子更懂财富的意义！ 理财，就是对于钱财的经营和管理。儿童理财，是指引进财商教育理念，在儿童期开始培养儿童的金钱意识，正确的认识金钱，并学会正确的运用金钱，培养孩子的财商（FQ）。通过儿童理财教育，树立理财意识，养成 良好的理财习惯，形成正确的金钱观与价值观，真正让钱为人服务，而不是人成为钱的奴隶，为孩子以后进入社会做好充足的准备。 理财课堂 儿童理财的课程特色 意识超前，理念先进 课程中提倡“理财要从娃娃抓起”，给父母的指导“零花钱理论”，环保低碳生活理念，通过职业体验初步确立职业理想等，意识超前，理念先进。 生动有趣，通俗易懂 教材采用故事、对话的形式讲述，生动有趣，易于孩子理解。 内容丰富，知识面广 教材内容包含人民币、外币的认识，钱的来源和用途，钱的应用，职业的叙述，零花钱的合理分配，商品和金融的知识等等，涉及很多领域，内容丰富，知识面广，让孩子通过理财的窗口来更好的了解社会。 贴近生活，简单实用 认识人民币、学习商品的分类、商店的专营属性、超市购物等，贴近孩子的生活，并且孩子都能做到，既简单又实用。 动手操作，实际体会 每节课都会设置孩子动手操作的部分，换零钱，自己制作储蓄罐，自己做零用钱记账簿等，让孩子在动手操作中提高对理财的兴趣，加深对理财的理解，体会到理财的重要性和作用，更好的学习理财。 职业体验 课程目标 培养孩子健全的人格、良好的消费习惯，树立正确的金钱观和价值观； 通过理财学会用经济的眼光和方法来规划职业梦想； 树立环保、节能、低碳新概念； 通过合理规划，提升运用金钱的智慧，化发挥财富效用。 招生对象 小学一至六年级儿童

招生对象：.jianjie { width: 670px; margin: auto; } .jianjie p { text-indent: 2em; line-height: 30px; } .jianjie h2 { color: #C00; text-align: center; line-height: 40px; } .jianjie td { line-height: 30px; padding: 10px; border: 1px solid #d2d2d2; text-align: center; font-size:12px; } .jianjie img { margin-top: 10px; margin-bottom: 10px; } .jianjie table { border-collapse: collapse; } 快乐拼音 学习拼音有哪些好处？ ※汉语拼音是学习中国语文的基础，孩子用它来帮助识字，加快了识字速度；用它来纠正字音，有利于学好普通话； ※用它给课文或课外读物注音，便于孩子自己阅读，有助于提高他们的阅读能力、扩展知识面；用它来查字典，可以培养自学能力。 ※用它打电脑，又给孩子插上了一对加快读写速度的、先进的翅膀。 课程简介 快乐拼音课程教材由连凰岑校长为首的东方金子塔专业教研团队研发，分为《快乐拼音》、《快速拼读》两册，是由浅入深，循序渐进的阶梯教程。两本教材分班授课。《快乐拼音》针对入门级的儿童，《快速拼读》针对有拼音学习基础，需进一步巩固提高的儿童。通过系统学习快乐拼音课程，儿童可以达到会认、会读、会拼、会写。 教学目的 1、会准确认读出23个声母、24个韵母、16个整体认读音节和4个声调符号。 2、掌握声母、韵母、整体认读音节在四线格中的准确位置和正确书写。 3、会默写声母、韵母与整体认读音节。 4、会运用汉语拼音拼读儿童读物。 5、会运用汉语拼音进行词语与句子的书写，并且能够运用拼音查字典。 教学特色 实现学前教育，东方金子塔儿童潜能培训学校根据小学语文教学大纲的要求，在课程上与之相接轨，并在此基础上加以提高，从授课方式和教学环境上进一步提升，例如：要求课堂纪律井然有序，正确的书写姿势和良好的书写习惯等等。让小朋友们更快完成幼儿园到小学的过渡，从而为入学时能更快、更好的适应紧张的校园生活，出色的完成小学学业打基础。 册《快乐拼音》 教材特色 本教材在人教版小学语文课本的基础上，结合幼儿认知规律加入形象的图画，短句和儿歌，紧密地学生的生活实际，拼音教材所配的图画，大多既表音又表形，充分利用直观形象帮助学生，学习抽象的拼音字母。还有教材中的拼读图，利用射线形式，让学生在读准音节发音的同时，更直观的了解音节的构成，加快拼读音节的的熟练程度，使儿童拼读的音节形象化，有助于巩固音节，增加与学生生活的，充分体现了学以致用的 教学理念，并且突出了教材中各知识点的科学性。 招生对象 学前班儿童 第二册《快速拼音》 教材特色 根据很多小朋友在学习拼音的过程中，存在声母、韵母、整体认读音节区分不清，相似字母区分不清、调号标不准位置、拼读不正确，书写速度慢而编写的。针对学习汉语拼音、但是掌握不够完整、系统而进行整合补充的一本教材。教材中由研发部编词、谱曲的《声母歌》、《韵母歌》通过唱歌，即可快速学习按在顺序默写23个声母、24个韵母。短时间内让学生能达到直呼音节，快速书写、阅读小短文的效果。具有专业性、实用性、规律性、趣味性等特点。 招生对象 1、学习过汉语拼音，拼音字母熟悉，拼音拼读相对较弱，书写较慢的学生； 2、入学前进行快速提高的学生； 3、年龄5岁以上，学习过《快乐学拼音》进行再提高学习的学生。

招生对象：.jianjie { width: 670px; margin: auto; } .jianjie p { text-indent: 2em; line-height: 30px; } .jianjie h2 { color: #C00; text-align: center; line-height: 40px; } .jianjie td { line-height: 30px; padding: 10px; border: 1px solid #d2d2d2; text-align: center; font-size:12px; } .jianjie img { margin-top: 10px; margin-bottom: 10px; } .jianjie table { border-collapse: collapse; } 唱歌识字 课程简介 “唱歌识字”是东方金子塔学校在多年教学实践的基础上总结整理出来的一套科学先进的教学方法，它以儿童认知规律及生理心理特点为依据，同时结合汉字教学规律，以经典儿歌、古诗、故事为载体，突出汉字形象识别和字义分析，让孩子在轻松快乐中快速识字。系列教材分为三册：《唱歌识汉字》、《趣味识字》、《集中识字》，通过三册教材对字―词―句―段的阶梯式训练，帮助孩子达到早期大量的阅读，使孩子的理解力与语言表达等能力大幅提高。 什么是唱歌识字？ 大脑对节奏强的识记材料记忆效果非常好，有节奏的刺激信息能使大脑多个区域工作，尤其是利用了右半脑的功能，同时能使人身体放松，产生愉快感，对大脑产生较强的刺激，因而能提高记忆效果。唱歌识字法就是根据人脑的上述特点，在教材中精选儿童读物中使用频率较高的字，以耳熟能详的儿歌为载体，加以汉字的形象识别和字义分析进行学习，让孩子在轻松快乐中识字。 趣味识字顾名思义，就是内容更加丰富更有趣味性。载体非常丰富，有经典古诗、有朗朗上口的儿歌、有趣味故事，集中体裁变换，每节课都有新意。内容上多变且灵活。包含一字多词、近义反义词、形容词、多音字组词造句、儿化音、成语等，实用性更强，提高了孩子的应用能力与阅读能力。 什么是集中识字？ 集中识字法是以字形为核心。教材分为两部分，形近音近字和偏旁部首字。形近音近字是由一个基本字加上各种不同的偏旁变成另外形相近或音相近的字。偏旁部首字是由同一个偏旁派生出不同的字。集中识字通过对汉字归类进行识字学习，把汉字的音、形、义紧密结合起来，帮助孩子理解记忆。让孩子在学习过程中增加识字量，扩大知识面，提高观察、分析、理解能力。 教学目的 “唱歌识字”课程所追求的核心目标是“早期阅读”。通过本教材的系统学习，可以使儿童在轻松愉快的环境下尽早形成一定的识字能力，从而进入早期阅读，培养学习兴趣，有效促进儿童综合智力水平的提高。 课程体系一览表 课程特色 教材与小学课本接轨 东方金子塔学校识字班系列教材精心编选2800多个使用频率较高的字，其中涵盖了小学语文教科书中必写的1700多个生字。教材词汇丰富，是小学必学必考内容：一字多词、近义词、反义词、形容词、成语、形近音近字组词、偏旁部首字组词、多音字组词造句、儿化音的学习等便于孩子的阅读。作业本中的题型与小学试题相接轨并增添了更多趣味性。学习时间短，内容丰实，知识面广，三期掌握常用汉字2800多个，能够阅读一般的成人读物。 小班授课，鼓励式教学 在识字教学中始终贯穿趣味性、遵循鼓励式快乐教育原则，充分关注每个孩子个体差异，根据孩子个性，有针对性进行互动式识字教学，激发识字兴趣。 丰富多样的教学形式 唱歌识字教学，课堂气氛生动活泼、有趣，孩子容易接受，让孩子在识字的同时，还学会了儿歌。趣味识字教学，孩子灵活运用多种词形并学会多首儿歌、古诗与故事。集中识字采用集中识字法，有规律学习，掌握对比归类的学习方法。 脱离载体识字 儿童识字最难克服脱离载体认字问题，识字系列教材通过精选耳熟能详的儿歌、古诗、故事为载体，采用汉字的形象识别和字义分析进行教学，使儿童达到完全脱离载体认字，充分发掘孩子的记忆优势，本着开发儿童潜能的目的，着重开发孩子的分析、判断和理解能力。 提升阅读能力，最终学以致用 识字教学的突出特点是“快速高效”，所追求的核心目标是“早期阅读”。儿童只有尽早地养成一定的阅读习惯，才能具备较好的学习能力，提高综合智能。为此，我们给孩子提供了一定的阅读材料，有针对性选择了儿歌、古诗及具有教育意义的小故事、小学应用题及小学语文试题，内容由浅入深，培养孩子的阅读兴趣，提高孩子的阅读、理解、分析能力，为将来上小学打下坚实的基础。 招生年龄 4―8岁儿童

招生对象：.jianjie { width: 670px; margin: auto; } .jianjie p { text-indent: 2em; line-height: 30px; } .jianjie h2 { color: #C00; text-align: center; line-height: 40px; } .jianjie td { line-height: 30px; padding: 10px; border: 1px solid #d2d2d2; text-align: center; font-size:12px; } .jianjie img { margin-top: 10px; margin-bottom: 10px; } .jianjie table { border-collapse: collapse; } 规范写字 “字如其人”――写出正确、清楚、流畅、美观的好字，是文化涵养的直接体现。 “规范写字”课程与小学语文紧密衔接，通过系统科学的汉字书写训练，让孩子学会汉字的各种笔画、笔顺，掌握汉字结构、偏旁部首及正确规范的书写方法，循序渐进地提高孩子的书写水平。 课程特色 东方金子塔规范写字是获得知识产权保护的特色课程，是依照儿童心理认知特点并在教学实践的基础上，独立研发的课程项目，其具有以下特色： 科学设置课程内容，由易到难，学生易接受 写字课从最简单、最基本的横竖撇捺等笔画学起，简单易学。即使不太会写字的孩子，也能从基础开始学好汉字。教材一、二、三册内容层层递进，从学写独体字到结构字、从简单字到复杂字，从常见的偏旁部首到部首的变化，基础篇―提高篇―技巧篇，循序渐进，更符合孩子的学习特点。 注重细节，让汉字书写更美观 教材先描红后临写，解决了孩子在刚开始写字时怕写不好不敢下笔的问题，增强孩子的自信；另外采用田字格教学，让孩子在学写字的过程中，对字体结构、比例更易掌握，让汉字书写更美观。 注重总结笔顺规则，提炼汉字书写规律 由于笔顺往往是小学语文检测的内容之一，写字课上，我们会更加注重汉字的笔顺。每个生字的笔顺都会一一讲解，让孩子写字更规范。对一些笔顺有争议的字，我们根据《现代汉语通用字笔顺规范》，结合小学语文的最新要求做出了重点讲解，同时总结出笔顺规则，让孩子掌握汉字书写规律，大大方便了学生以后的汉字学习。 与小学语文相接轨，增加“生字表”指导 写字课与小学语文紧密衔接。在具体教学中，附加“小学语文生字表”的书写指导，并根据不同年级学生的具体情况给予不同的指导练习。这样有助于学生将课堂知识与学校学习更好的结合起来，真正做到学以致用。 学会查字典，扩充知识面 查字典是学生必备的技能之一，是扩大生字量、理解生字的重要途径。在整个查字典的过程中激发孩子的求知欲，锻炼孩子的逻辑思维能力，加深对生字的理解，认识更多的生字，获取更多的知识。对小学生来说，掌握查字典的技能尤为重要。 系统学习完本课程，学生不仅仅学会写好规范字，对汉字书写规则、字形字义的掌握必将大大有助于今后语言文字的学习。 课程体系一览表 招生对象 5―8岁儿童

招生对象：.jianjie { width: 670px; margin: auto; } .jianjie p { text-indent: 2em; line-height: 30px; } .jianjie h2 { color: #C00; text-align: center; line-height: 40px; } .jianjie td { line-height: 30px; padding: 10px; border: 1px solid #d2d2d2; text-align: center; font-size:12px; } .jianjie img { margin-top: 10px; margin-bottom: 10px; } .jianjie table { border-collapse: collapse; } 经典诵读 人类学家和心理学家研究证明，0―13岁是人类记忆力发展的黄金时期。在这个阶段，让他们接触涵义丰富的“经典”之作，把博大精深的智慧及早灌注到孩子的心灵之中，对其一生文学素养的蕴酿，人格智能的陶育，具有重大而深远的意义。 “经典”是人类智识之精华、世界文化之瑰宝。 “ 读天下名篇，看世界名画，听世间名曲”――“经典诵读”让孩子与经典同行，与圣贤为友。自幼就开始接受人类优秀文化熏陶，涵养性情，增长智慧，提升眼界，塑造性格，为将来的成功人生奠定基础。 儿童读经教育的基本方式是“只求熟读，不必求懂”，辅以世界名画、名曲的艺术熏陶，这些最有价值的作品，随着孩的日渐长大就会渐渐产生潜移默化的巨大作用，成为孩子一生高远见识、优美人格的源头活水 。 经典诵读有哪些成效？ 1、提高孩子的记忆能力和理解能力，开发大脑潜能； 2、提高专注力和注意力；培养良好阅读习惯和读书兴趣； 3、提高学习能力，打好语言文字功底； 4、培养良好思想品德，铸就高尚人格，奠定成功人生根基。 课程设置 从一系列优秀古典文化中精选适合儿童阅读的国学精粹，如《论语》、《弟子规》、《大学》、《经典唐诗》、《中华上下五千年》、《世界经典名曲名画》等。 招生年龄 4―13岁儿童