托福官网将于8月中旬新增考试日为九月中下旬非周末的考试日。[详情]

最近发现个别十六岁左右年龄的考生未携带或仍未办理居民身份证，仅携带户口本前来参加托福考试。 在此特别重申托福考试有严格的身份证件要求（详见托福考试确认书），居民身份证是必备证件。请考生务必在考前做好准备。[详情]

上海财经大学雅思考点自2011年8月起由原国定路777号搬迁至武川路111号第四教学楼，请考生前往武川路考点参加雅思考试。                                        [详情]

上周四级班有一学员一直为自己的发音而苦恼，考试中口语连续两次亮红灯，它主要的问题是元音发音错误，像æ与ei ，总是混淆，个别辅音发音也有错误，如n和l。在班级讨论时他一开口总是会惹起大家发笑，再不就是有时较难理解他所表达的语句，进班天下课后便过来找我寻求帮助。 其实能说出一口流利的英语口语确实难得，尤其是对深受方言影响的同学们，矫正多年养成的发音习惯不是易事。首先我们先进行了一次深入了解对方的谈话，学生比较健谈，但看得出来学生也较腼腆，时不时注意避免自己出现发音错误。其实这样的自我克制是很好的，说明学生对自己的情况比较了解，根据学生与学生的对话，我总结了下他口语发音常出现的错误有： 1.对[详情]

目前很多英语爱好者都在苦恼同一个问题，自己把英语的语法知识都给掌握得十分透彻了但是却在口语表达方面过于薄弱，词汇方面记忆得效果也不佳，首先给大家提个醒啊，尽量抽点时间把以前所阅读过的好文章再反复地阅读几遍，把该记的好词好句通通记入脑海，然后用自己的语言去复述文章大概内容，可以用很多语法知识去练习，灵活运用句型和词汇以及争取加快语速和流利度及清晰度，还要注意的是详略主次分明，哪些是可以长话短说，哪些是可以短话常说，这样既能提高自己的组织语言能力同时也能增强自己对事或物的理解能力。接下来就让我们谈谈口语练习的4个方法吧！先准备一本与自己英语程度相应的阅读读物。 步，大量积累好词好句，原汁原味的[详情]

     国家地理是一个对我们雅思阅读能力提高很有帮忙的网站，上面有很多关于环境和人文的文章，难度和雅思阅读比较接近，可以做为我们课余阅读训练很好的素材。下面选择一篇源自国家地理的文章，举例子来说明一下。这篇文章的内容是关于气候变暖的，我们简单选择其中一些词汇来解释一下。 Its there on a monitor: the forest is breathing. Late summer sunlight filters through a canopy（这个词是遮篷的意思，但这个词相对就不那么常用，过于学术化了） of green as Ste[详情]

      学了十几年的英语，尤其对听力情有独钟。学习听力的过程中，受到许多老师和同学的鼓励，自己也总结了几个小窍门供大家参考。 笔者认为，要想提高英语听力，首先得建立对英语听力的兴趣。我妈妈读书的时候学的是俄语，所以她仅会的几句英文也带着俄语发音。以至于我学习的句英语：My name is…严重的不标准。但是在上课的时候，老师教这句话，唤起了我对儿时妈妈教的这句话的记忆。突然发现，原来英语的发音那么千差万别，从那以后就会着重地辨别发音的区别并以此为乐。 刚刚接触英语的时候，我的听力并不是班级的。当时除了课本的磁带，学校还发了一[详情]

      早上上班的时候，Rita发给我一则新闻，标题是：32岁“超级网虫”病亡-至死不透露网游账号密码，讲的是一些沉迷网游的年轻人的悲惨故事，我们经常会在报纸新闻中看到这样的故事，发生在学生中间的更是屡见不鲜，“网游”作为一个非常有争议性的话题，也在很多的场合（包括英语考试）中被探讨，多数的意见都是反对网游，尤其反对沉迷。个人来说，我倒认为适度地游戏是无伤大雅的，学生也好，成人也罢，在闲暇时通过网游的形式来放松下是可以理解的，但切忌耗时耗财耗体力。 随着人们对高科技产品的肯定程度的提高，越来越多的家长允许孩子在很小的年龄开始接触电脑[详情]

      听是交流的一种形式，是一项活动的程序。当你倾听时你必须在你回应之前就了解其含义。我们倾听的原因有很多种： 娱乐 比如听音乐 交谈 和家人朋友交换信息 获取信息 比如电视或广播里的新闻或天气预报，或者机场或火车站的广播 接受指令 我们知道如何在工作中执行一项任务或操作一个机器 理解 需要倾听去理解那些人们解释正在发生的事情，比如人们的感受（为什么有些人会难过） 倾听分为以下几种情况 面对面交流 当我们和某些人面对面的谈话我们可以通过其他方式来获取信息，比如肢体语言，手势，声音的语调，[详情]

      在和学员接触的过程中发现大多数的实用英语Level 1以及Level 2的学员一般都需要改进发音问题，这不管是对于以后的学习还是考试都非常重要。上次文章中我讨论了语音语调的问题，这次我讨论“大声朗读”的习惯，尤其建议VIP以及一级班的学员让自己养成这个习惯。 保持“大声朗读”的习惯，许多同学不愿这样，怕难为情，宁可默读，但默读是“入眼”，重输入，而朗读是“出口”，重输出，朗读出的单词再次进入耳朵时，“入耳”，则是第二重输入了。双重输入的效果当然好过只看不读，同学们你们觉得呢？ 学会大声朗读外文，内心同时理解其内容乃至[详情]